《语文教学论》专科 练习题及答案

华中师范大学网络教育学院 《语文教学论》试题及答案 专科

一、 填空题

答案1、国文、国语2、①20世纪②五·四③50年代初④1978 3、教师、教材、课堂4、五六千年、三千5、蒙学6、昭明文选、昭明、萧统7、北京语音、北方话、典范的现代白话文著作、8、普通话、文化和经济9、编码输入、直接手写输入10、规范文字、注意推广普通话、繁体字和简化字、各行各业、语文11、中华民族每个成员、现代化建设12、家庭语文教育、社会语文教育13、普遍性 可行性。14、领会、评价15、辩证法16、语文学科教育的整体目标；局部目标17、普通高中、职业高中18、中文；英文19、课程的现代化20、分编；综合21、..《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》22、.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》23、.教学过程24、古代文化常识25、情感过程；气质；性格26、自觉；坚持27、校内课外语文教育；校外课外 28、引导学生学习祖国的语言文字；说29、传统的教育媒体；现代化的教育媒体，又称电子技术媒体30、老师；学生；媒体31、提高教学效率32、智力测试，人格测试，教育测试，能力倾向测试33、诊断性评价，形成性评价，总结性评价34、单纯命题；供料命题；供料自由35、记叙文；议论文；说明文；应用文

1、“语文”二字始用于1949年，以前将“语文”叫做 、 等。

2、我国语文教育经历过四次大的变化：①19世纪末到 初叶；②“ ”新文化运动以后到20世纪20年代；③20世纪 年代初期；④ 年改革开放以后。

3、封闭型的语文教育观突出了三个中心论，即：以 为中心，以 为中心，以 为中心。 4、据考证，中国文字产生于_____________之前。我们目前看到的最早的汉字是距今__________多年前商代甲骨文。 5、《三字经》、《百家姓》、《千字文》是我国古代一种_______________读物。

6、《文选》又叫《___________》，南朝梁_________太子__________组织文人编订。 7、普通话是以_____________为标准音、以_____________为基础方言、以___________为语法规范。这是_____________的通用语。

8、从_____________是否普及可以测知现代语文教育是否发达；从现代语文教育是否发达，可以测知_____________是落后还是先进。

9、在计算机普遍使用的今天，汉字不仅可以___________计算机，而且可以_____________计算机。

10、要想广泛采用现代化手段就必须____________、__________________________正确处理____________的关系。对______________进行这方面的__________教育。

11、搞好语文教育对于提高__________________的文化素质，推动_____________具有重大的作用。 12、语文教育系统的三个子系统是： 、 、学校语文教育。

13、语文学科教育目标的重要特征包括：学科规定性、范围 、阶段预期性、实施 。 14、布卢姆编著的《教育目标分类学》将目标层次分为：知识、 、运用、分析、综合、 六个层次。 15、古希腊“智者派”创立的三艺——文法、修辞学、 ，实际是宽泛意义上的语文课程。 16、语文学科教育的内涵包括_________________目标和______________目标。

17、现行高级中学的语文学科教育目标，大体上分为___________________和_________________两大类别。 18、香港地区的语文主要有___________和____________两种。 19、许多国家课程改革的总趋势是________________________。 20、语文教材分_________型_________型两类。

21、 .“五经”指 、 、 、 、 。

22 、.“四书”是 、 、 、 。

23 、.______________是学生在老师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成和谐发展个性的实践活动的统一过程。

24、古代纪年、月、日的方法，地名、官名和科举名称，礼仪习俗、器物用具等具体属于________________教学的内容。

25、非智力因素结构主要包括①__________②意志过程③个性意识倾向④__________⑤__________。 26、意志过程，包括意立的__________性、果断性、__________性和自制力等。 27、课外语文教育包括__________________和__________________语文教育。

28、语文学科的核心任务是__________________________________，培养他们听、 、读、写四种语文能力。

29、语文教育媒体可分 、 大类。

30、教学过程中三个不可缺少的实体要素是 、 、 。

31、运用多媒体进行语文教学，其根本目的是_________________________。

32、语文考试若根据测试的属性分类可分为________________、_______________、________________和___________________四种类型。

33、根据教学过程的阶段或评价的目的分类，语文考试可分为__________________、_________________和___________________三种类型。

34、作文题若从提供题目或材料的角度划分有________________作文；________________作文；_________________三种。

35、若从文体角度划分题型，有____________、_______________、______________、____________四种。

二、

选择题ADDBC BDADA CDACB BCACD ABCDA CAA

1、下列说法有误的二项是（）

A《文选》又叫《昭明文选》，唐朝李善组织文人编订。

B《文选》入编的大多为文学作品，共分38类、700余篇。

C《文选》有吕延济、刘良、张铣、吕向、李周翰为之作注，称为五臣注。 D宋人刊刻时将颜师古注合二为一，称之为《六臣注文选》。 2、对语文课程的三级管理形式说法正确的一项是（）

A国家、中央、教育部。B教育部、省教育厅、地方教育局。 C省委、省政府、省教育厅。D中央、地方、学校。

3、我国最早发现甲骨文字的地点是（）

A北京 B西安子 C阿房宫 D河南安阳

4、语文学科教育系统由哪几个子系统组成？正确的一项是（）

A学科、知识、过程 B要素、过程、状态C学校、教师、学生 D教师、教材、课堂 5、不属于语文学科教育的价值的一项是（ ）

A传授语文知识，培养学生的语文能力。B教会学生学习语文的方法。 C教会学生完成语文课程，顺利毕业。D培养学生解决问题的能力。 6、下列说法有误的一项是（ ）

A语文教师是语文知识的传播者B语文教师是语文教材的主宰者。 C语文教师是语文能力的训练者。D语文教师是综合智力的开发者。 7、对“延时反馈”解释正确的一项是（ ）

A教师提问，学生稍加思考作答。B学生提问，教师下次讲课时释疑。

C现场教学过程中的师生双向交流。D教学过程完毕后的教育评估和检查测试。

8、标点符号、语素知识、句群知识属哪方面的教学内容？下列说法正确的一项是（ ） A现代汉语。 B符号学。C古代汉语。 D常用文体知识。 9、不属于中学语文教材内容的是（）

A课文系统 B助读系统C作业系统D考试系统

10、我国古代语文的教学过程是（）

A识字—读文—讲文—作文B识字—读文—作文—讲文C读文—识字—讲文—作文D读文—识字—作文—讲文 11、中学语文教学的原则不包括（）

A文道统一原则B听说读写相互促进原则C语文训练和感情训练相结合原则D课内外语文学习相结合原则 12、下列不属于语文基础知识教学的基本方法是（） A讲解引导法B比较分析法C纵横勾连法D系统复习法 13、《习惯》从作文的内容和结构上划分属于（） A概念型B关系型C论点型D对比型

14、《假如我是市长》从作文的内容和结构上划分属于（） A感想型B引申型C想象型D批驳型

15、公元653年，唐太宗颁布的考试标准是（）

A《论语集注》B《五经正义》C《孟子集注》D《四书章句集注》

16、科举考试以来文科基本上是笔试，下列不属于其考试题型的是（） A帖经B写作C墨义D诗赋

17、考试的评价质量指标不必考虑（） A难度B区分度C无答案D效度

18、现代语文教育媒体大致分四类，说法正确的是（）

A光学媒体、声学媒体、声像媒体、电子计算机B光学媒体、声学媒体、声像媒体、投影媒体 C远程媒体、声学媒体、声像媒体、电子计算机D光学媒体、闭路电视系统、声像媒体、电子计算机 19、下列不属于声像媒体的是（）

A放映机B电视机C录音机D广播电视系统

20、语文教材要正确处理几种关系说法错误的是（）

A要正确处理“大语文”与“小语文”的关系；B文学教育与语言教育的关系，智力发展和个性发展的关系 C分编与合编的关系，现代与传统的关系D个人主义和集体主义教育 21、语文单元教学的类型四种，下列说法正确的是（）

A综合型、主次型、分合型、比较型B统编型、主次型、分析型、比较型 C统编型、主次型、分合型、比较型D综合型、主次型、分析型、比较型 22、文言文阅读教学的作用有不包括（）

A .认识作用B逻辑作用C .借鉴作用D .思想教育作用 23、不属于作文直接命题的是（） A全命题B半命题C情境命题D隐命题 24、不属于作文间接命题的方式是（） A情境命题B即景命题C结合联想命题D隐命题

25、那种方式最有利于培养学生听话中的辨析、鉴赏、评论能力（）

A读（说）——听——评B读（说）——听——测C读（说）——听——述D读（说）——听——记 26、在中学语文科教学中对学生实施德育主要途径不包括（） A. 课堂教学熏染B.课外阅读感染C家庭的影响D.语文教师的影响 27、要学会使用语文工具，提高语文能力最根本的途径就是（） A语文实践B作文实践C诵度实践D阅读实践

28、从下列一组材料中选出“为”在意义上不同于其它三项的是（） A危在旦夕B危言耸听C转危为安D危如累卵

这种选择题属于（）

A分类选择题B比较选择题C组合选择题D配伍选择题

三、判断题

1. 在我国较长的封建社会中，语文教育是和经学、史学、哲学、伦理学、社会学乃至自然科学等结合在一起的。

（对）

2. 二十世纪五十年代，随着新中国的建立，半封建半殖民地教育完全被人民大众的新民主主义教育所取代。（对） 3. 封闭型的语文教育观念导致了“以教师为中心”、“以教材为中心”、“以课堂为中心”的三中心论，过分强调

了教师的作用，把教材看作一成不变的知识体系，忽视了学生学法的研究。（对）

4. 在国际教育界，教育“目标”通常是指社会对教育所要造就的社会个体成员的质量规格的总的设想或规定，体现的是较长时期内社会发展和人的发展的终极价值。（错）

5. 跟语文学科关系密切的人格要素，在知识和智能以外，还有情感、意志、习惯、性格等重要因素，常被人们称为“非智力因素”。（对）

6. 阅读能力被分解为认读能力、情感能力、评价能力、阅读技巧的活用能力等。（错）

7. 美国学者B.S.布卢姆等人编著的《教育目标分类学》一书认为，教育目标分属于认知、情感和心理技能三大

领域。（错） 8. 古代的文选读本如《昭明文选》《古文观止》等基本上都是由单篇选文组成的篇章一级的语文教材。（对） 9. 据史料记载，世界文明古国在奴隶社会就出现了古代的学校。（对） 10. 由古埃及“智者派”创立的三艺“文法、修辞学、辩证法”，实际是宽泛意义上的语文课程。（错） 11. 中学语文教材的内容一般均有四个方面的具体要求，即从课文系统、助读系统、认知系统、知识系统。（错） 12. 语文是表情、达意、载道的工具，这就决定了学生在学习语文教材的过程中，既无法也不应回避“情”、“意”、

“道”的内容。（对）

13. 在我国古代，虽在夏、商、周时期就已有学校教育，但是没有单独的语文学科，语文教育是与经学、史学、哲学、伦理学等教育融合在一起的。（对）

14. 史学教材是以孔子为代表的儒家经典，在我国漫长的封建社会一直占据主导地位。它不仅是我国传统文化的

主体，也是我国古代语文教学的必修教材。（错）

15. “五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（加上失传的《乐经》，也称“六经”）。（对） 16. “四书”，即《大学》、《礼记》、《论语》、《孟子》（错）

17. 中华民族自古以来就有重视蒙学教育的传统。古代对1－7岁的儿童的教育叫“蒙养”教育，对儿童进行启蒙

教育的学校称“蒙馆”。（错） 18. 前苏联教育家凯洛夫的教学过程五环节：组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业，对我国语文教学产生过广泛而深远的影响。（对） 19. 从教师指导学生阅读课文的角度来说，一课书的教学过程可以分成以下三个阶段：.导读阶段、教读阶段、自读阶段。（错）

20. 普通教育学把各种课分为四种类型：学习新教材的课型，完善知识、技能与技巧的课型，混合课型，检查和

校正知识、技能与技巧的课型。（对）

21. “文”与“道”原是中国古人关于文章评论的提法，指的是文章的形式和内容。（对）

22. 语文基础知识在教材中出现的形式和位置大致可以分成两类：一类是以短文或系列文章的形式集中出现 在每个教学单元之中或每册书的末尾，这类形式所介绍的知识容量大，有系统性；另一类是以分散的形式分别出现在课文前后的“提示”、“注释”、“思考、练习”之中，这类形式所介绍的知识容量小，比较零碎。（对） 23. 《岗位》《灯塔》《习惯》可以写成各种文体，能扩大学生撰文的自由度，属于作文命题的全命题方式。（错） 24. 由教师提供一个单一的或多角度的情境，供学生思考、选择的命题方式叫结合实践命题。（错） 25. 完整的听话训练应该是（说者）输出——（听者）输入——（听者）输出的方式。（对）

四、简答题

1. 语言与语文教育有关系吗？为什么？

语言是语文教育的重要内容；因为语言是人类社会最重要的交际工具，语言是文化的载体的组成部分，一个人如果不能正确理解和使用语言，他就无法在社会上生存，更谈不上接受语文教育。

2. 语文教育只是语文知识教育和能力培养吗？

不是的；语文教育从属于一定的精神文化；使受教育者的精神文化素养得以提高。使精神文化得以继承、扬弃和发展。进而促进社会不断进步。

3. 语文学科系统是由哪几个子系统组成的？

是由要素系统、过程系统、状态系统三个子系统组成的。 4. 构成中学语文教材的基本要素有哪几个方面？

课文系统、助读系统、作业系统、知识系统四个方面。 5. 语文教学过程的基本因素是什么？

是教师、学生和语文教学的内容，手段等。

6. 请说出语文课堂教学的四种类型？

学习新教材的课型，完善知识、技能与技巧的课型，混合课型，检查和校正知识、技能与技巧的课型。 7. 样理解中学语文教学原则？

教学原则是教学所必须遵循的基本法则，语文教学原则是语文教学中特有的本质联系，体现着语文教学的固有规律，对中学语文教学有重大的指导作用。

8. 语文基础知识与语文教学内容是怎样的关系？

语文基础知识是语文教学内容的重要组成部分，但语文基础知识教学必须服务和服从于培养语文能力的需要。 9. 侧重于提高语文实践能力的知识，在教学中只停留在解释概念或死记理论上可以吗？应怎样？ 不可以；应妥善安排好“知”与“行”的结合，尤其重视练习环节，以巩固学习的效果。

10. 培养学生的理解能力应注意哪些训练？

要注意以下训练：①较准确地理解词语的含义，②通过字面，搞清句子的含义在文中的作用，③在阅读中迅速辨别句子的结构顺序，④在阅读中迅速找出句子的主要成份，⑤在阅读中透过关联词语区分复句的类型并弄清分句间的关系，⑥透过标点符号分辨句式、理解不同句式的不同表达功能，⑦引导理解文章结构。 11. 怎样激发学生阅读说明文的兴趣？

.①指出说明文实用性强的特点，创造机会让学生参加实践，然后写实验报告、安装说明、养殖栽种过程、操作说

明等。②教法灵活多样，可采取现场教学，还可以用挂图、仪器等辅助手段。

12. 记叙文写作要注意哪几点？

内容要具体，切忌空洞无物，②条理清楚，克服思路混乱的现象，③表达要生动感人。 13. 为什么说听话教学能促进学生的心智素质发展？

因为听话教学的目的是要培养学生较高的听话能力、积极听话的态度和良好的听话习惯。这就必须了解并且遵循听话活动的心理过程，而这个过程中的各个环节与学生的心理、智力素质关系密切。

14. 笨拙粗心的人与聪明细心的人听话的结果一样吗？为什么？

不一样；因为笨拙粗心的人只是听知其表，不晓其里，或者挂一漏万，而聪明细心的人则可以由表及里，听出真意，甚至听一知十??。

15. 对日常说话中出现缺陷和错误的产生，教师应怎样？

教师不要急于批评、频繁指正给学生造成压力；可以搜集这些存在的问题在适当的时候加以评析，提出纠正的办法，其次要善于创设学生感兴趣的语境、造成多说、爱说的氛围，激发学生说的兴趣。 16. 什么是体态语？

体态语是指用身体的姿态、动作、表情来辅助传递某种信息。 17. 什么是复述？

复述是把书面语体“转化”为口头语体，既忠实于原材料，又不完全照搬，用自己的话来述说课文内容的方式。 18. 现代科学技术的发展速度、深度、广度都是前所未有的，它要求现代教育培养什么样的人才？ 要求培养出智力高度发达的人才。

19. 怎样通过朗读和背诵加强记忆力？

教师要指导学生掌握朗读方法技能，帮助学生寻找和建立背诵记忆的支撑点，使学生的理解记忆和机械记忆有机结合，从而提高朗读背诵的效率、增强记忆力。

20. 怎样理解德育内容的非系统性？

语文学科中丰富的德育内容并非系统的，而是分散在各册及各篇具体课文之中的，上下篇课文之间，上下单元之间在德育内容上没有必然的联系，也非有系统的编排；而且在同一篇课文中可以有若干方面的德育内容。 21. 你怎样理解“课外阅读感染”的途径？

课外读物中可供学习的榜样很多，有的还是感人至深的，语文教师要重视课外阅读这个途径，帮助学生选好书、读好书，逐步培养学生的道德观念和良好的思想品德。 22. 简述德育与美育的教育方式有何不同？

德育是受动式的教育方式：理性反思、启迪智慧、激发完善自身的意志力量；以其逻辑力量和说服引导，引起学生心灵震动，锻炼个性。美育则是主动接受教育的方式：审美陶冶对性格的洗礼主要依赖含有理性成分的情感因素，感染调动学生，使学生以心灵沐浴春风，欣然接受。

23. 怎样理解“披文入情，发现‘自我’”？

在教学中培养语感能力，调动或填补学生的审美经验，使其在对象物中发现自己，在审美观照中发现自我，肯定自己的本质力量，找到自身的价值，从而提高、坚定自己学好语文的自信心。

24. 社会的语文环境是否完全是纯净的没有一点污染？我们应教育学生怎样面对？

社会语文环境也有污染，应教育学生投身社会，在实践中去分辨真假、美丑、善恶，同时用自己健康的、规范的语文行为和习惯去抵制社会的语言污染。

25. 激发学生学习语文兴趣的方法大致有哪些？

大致有：教学方法多样，避免程式化；引发疑问，激起求知兴趣；引进“活水”，开拓学生视野；教学语言准确、鲜明、生动、风趣；引进“活水”，开拓学生视野等。 26. 语文教学利用声像媒体有何好处？

不仅有助于学生加深对课文的理解，有利于提高语文能力，同时更有利于开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣、崇高的思想品德及爱国主义精神。 27. 考试与教育评价是什么关系？ 考试是教育测量学中的一个基本概念，也是教育评价获取信息的重要手段。 28. 简述教育评价与考试评价是否等同？

教育评价一般是指运用科学的方法搜集有关教育现象的数据资料，分析所得结果并作出价值判断的系统过程，而考试是评价的一种方法和基础，两者并不等同。 29. 教育目的和教育目标的根本区别在哪里？

教育目的是指社会对教育要造就的个体的质量规格的总规定，体现着教育较长的终极价值，是针对宏观而言的；

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