《学前游戏理论与指导》形考1-(2016)

《学前游戏理论与指导》

形考1-（2016）

一、单项选择

7 、目前主要的游戏分类方法有两种，其中以某种关于儿童游戏发展的理论假设为依据

的方法是（）（难度系数：1.00） A、以自然观察为指导的分类方法 B、以游戏发展过程为依据的分类方法 C、以理论假设为指导的分类方法

D、 以游戏指导方法为指导的分类方法 参考答案：C

3 、幼儿接触到一件新的游戏玩具后，可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的尝试，

观察玩具在不同情况下的变化特点，感知不同的玩法，这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展？（）（难度系数：1.00） A、想象力 B、思维能力 C、运动能力 D、 感知能力 参考答案：D

5 、儿童要在社会交往活动中不断学会生存、学会去适应自己所面临的社会生活，首先

是在（）中开始得以实践的，也是他们进行进行社会交往的起点。（难度系数：1.00） A、游戏 B、家庭生活 C、学校生活 D、 教学 参考答案：A

6 、幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此在规划幼儿园室外游戏环境时，应对任何

会造成意外伤害的因素全部予以考虑。这遵循的是规划室外游戏环境的（）原则。（难度系数：1.00） A、挑战性 B、安全卫生 C、整体性 D、 遵循自然 参考答案：B

10 、由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？

等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。（难度系数：1.00） A、提高儿童游戏的水平 B、提高儿童游戏的安全性 C、提高儿童游戏的自主性 D、 提高儿童游戏的自发性 参考答案：B 9 、（）主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。（难度系数：1.00）

A、结构游戏 B、规则游戏 C、感知运动游戏 D、 表演游戏 参考答案：C

1

4 、感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和（）。（难度系数：1.00）

A、感觉游戏 B、感知游戏 C、感知觉游戏 D、 感官游戏 参考答案：D 2 、（）是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。（难度系数：1.00）

A、角色游戏 B、结构游戏 C、表演游戏

D、 感知运动游戏 参考答案：B

1 、观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。（难度

系数：1.00） A、扫描 B、定点 C、追踪 D、 不定人 参考答案：A 8 、（）是儿童象征性游戏的高峰期。（难度系数：1.00）

A、0-3岁 B、3-4岁 C、4-5岁 D、 5-6岁 参考答案：C 二、判断

2 、给定游戏主题或预设后，在具体的进行过程中如果发现儿童行为出现偏差，则立即

采取行动将儿童引导回自己预设的游戏轨道中。这种做法对吗？（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 参考答案：B

8 、游戏能增强儿童机体的适应能力。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A

7 、人的自我意识是与生俱来的，从一出生就已具备这种能力。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：B

10 、游戏能培养幼儿的自控能力、锻炼幼儿的意志。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A

1 、游戏是一种消极的情感交往方式。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：B

5 、规划游戏环境可提高教育的有效性。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A

6 、室内游戏角色区要求有宽敞、最好便于取水的场地。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A

2

3 、当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时，教师进行游戏介入。这种做法对吗？

（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A

9 、3-4岁的小朋友开始喜欢和同伴一起玩，因此在这个阶段应为他们创造同众多的伙

伴相互接触的计划，对他们的心理发展是十分重要的。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 参考答案：A

4 、进入4-5岁，儿童更喜欢低结构玩具和材料，合作多主题游戏开始增加，因此应为

儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境，同时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 参考答案：B 三、多项选择

4 、儿童游戏的特点包括（）（难度系数：1.00）

A、游戏是自愿、自主的 B、游戏是充满幻想的 C、游戏是有“规则”的 D、 游戏是无规律可循的 E、游戏是快乐的

F、游戏与生活密不可分 参考答案：A, B, C, E, F

2 、游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（）（难度系数：1.00）

A、游戏有助于儿童智力的发展 B、游戏有助于儿童自我意识的发展 C、游戏有助于儿童自控能力的发展 D、 游戏有助于儿童想象力的发展 E、游戏有助于儿童交往能力的发展 F、游戏有助于儿童创造力的发展 参考答案：B, C, E

5 、玩具在儿童发展中的作用有（）（难度系数：1.00）

A、玩具是儿童生活中的亲密伴侣 B、玩具是儿童的教科书

C、玩具是儿童游戏的物质基础

D、 玩具是儿童游戏的不可缺少的资源 参考答案：A, B, C

3 、游戏的基本指导，包括（）（难度系数：1.00）

A、游戏前的准备：时间、场地、材料、经验 B、游戏中的指导：适度

C、游戏中的指导：适时、适当

D、 游戏后的评价：自评、互评、教师评 参考答案：A, C, D

1 、游戏观察的主要记录方式有（）（难度系数：1.00）

A、表格记录 B、实况记录法 C、摄像记录 D、 图示记录法

参考答案：A, B, C, D

3

《学前游戏理论与指导》

形考2-(学号1444001410703)试题（2016）

一、单项选择

3 、影响儿童游戏的物理环境因素主要包括游戏场地、游戏材料和（）。（难度系数：1.00）

A、游戏情境 B、游戏时间 C、游戏空间 D、 游戏设计 参考答案：B

4 、以下游戏类型不属于儿童游戏的认知分类的是（）（难度系数：1.00）

A、感知运动游戏 B、联合游戏 C、结构游戏 D、 规则游戏 参考答案：B 7 、（）是人社会化的关键。（难度系数：1.00）

A、人际交往能力 B、自控能力 C、自我意识 D、 智力水平 参考答案：C 5 、游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括（）两个方面。（难度系数：1.00）

A、物质环境和心理环境 B、物理环境和心理环境 C、实体环境和心理环境 D、 实际环境和心理环境 参考答案：A

8 、在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种（）、相互作用的过程，两者均为主

导，又不断转换。（难度系数：1.00） A、动态的 B、静态的 C、稳定的 D、 固定的 参考答案：A 10 、（）是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。（难度系数：1.00）

A、结构游戏 B、角色游戏 C、表演游戏 D、 规则游戏 参考答案：C

1 、观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。（难度

系数：1.00）

A、扫描 B、定点 C、追踪 D、 不定人 参考答案：A

4

6 、（）除了对一般儿童发展性的意义，还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义。（难

度系数：1.00） A、游戏 B、游戏指导 C、游戏观察 D、 游戏治疗 参考答案：D 9 、（）是需要进行游戏治疗的对象。（难度系数：1.00）

A、面临家庭变故产生适应问题的幼儿 B、活泼好动的幼儿 C、性格内向的儿童 D、 怕生人的儿童 参考答案：A 2 、（）是儿童象征性游戏的高峰期。（难度系数：1.00）

A、0-3岁 B、3-4岁 C、4-5岁 D、 5-6岁 参考答案：C 二、判断

7 、自由是游戏的最基本属性，因此游戏不需要任何规则。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：B 5 、儿童之间的伙伴关系是影响其心理发展的一个重要的社会性因素。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A 4 、社会性发展也称儿童的社会化，是儿童心理发展的重要内容之一，是儿童从生物人，

逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A

6 、规划游戏环境可提高教育的有效性。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A

10 、教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：B 3 、当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时，教师进行游戏介入。这种做法对吗？

（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A 1 、当教师感觉有点累，对游戏不感兴趣时，仍然坚持介入游戏。这种做法正确吗？（难

度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：B

9 、0-2岁是感知运动游戏的重要阶段。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A

5

1 、以象征性游戏为主，同时感觉运动性游戏，独自游戏向联合游戏过渡的阶段，属于

（）岁幼儿的特点。（难度系数：1.00） A、0-3 B、3-4 C、4-5 D、 5-6 参考答案：B 6 、（）是儿童象征性游戏的高峰期。（难度系数：1.00）

A、0-3岁 B、3-4岁 C、4-5岁 D、 5-6岁 参考答案：C 8 、（）儿童进入象征游戏的高水平阶段，开始会策划游戏，进行丰富的多主题游戏，

合作游戏特征突出；规则游戏成为儿童喜欢的游戏，并能积极投入游戏。（难度系数：1.00）

A、0-3岁 B、3-4岁 C、4-5岁 D、 5-6岁 参考答案：D 二、判断

5 、给定游戏主题或预设后，在具体的进行过程中如果发现儿童行为出现偏差，则立即

采取行动将儿童引导回自己预设的游戏轨道中。这种做法对吗？（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 参考答案：B 2 、规则游戏是至少2个人参与的、按照一定的规则进行的游戏，具有规则性、竞赛性、

文化传承性和趣味性。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 参考答案：A

4 、儿童在游戏中围绕一个共同的主题，有共同的目的，采取分工合作的有组织的方式

游戏是指联合游戏。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 参考答案：B 3 、游戏为幼儿提供了充分的创造性想象的发展空间，有助于幼儿创造个性和创造性思

维品质的形成。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 参考答案：A

8 、人的自我意识是与生俱来的，从一出生就已具备这种能力。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：B 10 、玩沙区、玩水区、自然区、活动区等游戏场地属于室内游戏环境。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：B

9 、玩具是指专门给儿童游戏的物品和材料。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A 6 、角色游戏是指幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏。

（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A

1 、角色游戏的指导要点关键是根据不同年龄段的儿童游戏特点进行适当的指导。（难

度系数：1.00）

11

A、正确 B、错误 参考答案：A

7 、3-4岁的小朋友开始喜欢和同伴一起玩，因此在这个阶段应为他们创造同众多的伙

伴相互接触的计划，对他们的心理发展是十分重要的。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 参考答案：A 三、多项选择

4 、游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（）（难度系数：1.00）

A、游戏有助于儿童智力的发展 B、游戏有助于儿童自我意识的发展 C、游戏有助于儿童自控能力的发展 D、 游戏有助于儿童想象力的发展 E、游戏有助于儿童交往能力的发展 F、游戏有助于儿童创造力的发展 参考答案：B, C, E

2 、教师的不适宜介入，影响了游戏价值的发挥，主要表现在：（）（难度系数：1.00）

A、教师在各类游戏中的过度干预，使儿童在游戏中的主体性丧失，挫伤了儿童的

主动性、积极性和创造性，影响了儿童潜能的发挥

B、在儿童自发性游戏中，教师介入的频率过多，主观介入过强，使儿童在游戏中

的创造性、解决问题的能力大受影响

C、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性，使儿童的身体素质、自我保

护能力降低

D、 不适宜的游戏介入，会降低儿童游戏的作用 参考答案：A, B, C

1 、结构游戏的指导，一般经历以下阶段：（）（难度系数：1.00）

A、了解材料 B、自由构建 C、单主题结构 D、 照图建构 E、综合主题结构

参考答案：A, B, C, D, E

3 、规则游戏的结构要素，主要包括（）（难度系数：1.00）

A、目标 B、玩法 C、规则 D、 结果

参考答案：A, B, C, D

5 、游戏观察的主要记录方式有（）（难度系数：1.00）

A、表格记录 B、实况记录法 C、摄像记录 D、 图示记录法

参考答案：A, B, C, D

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《学前游戏理论与指导》

形考5-(学号1444001410703)试题（2016）

一、单项选择

6 、以下游戏类型不属于儿童游戏的认知分类的是（）（难度系数：1.00）

A、感知运动游戏 B、联合游戏 C、结构游戏 D、 规则游戏 参考答案：B

3 、幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，生长发育十分迅速和旺盛，（）则是让这一发

展充满生机和可能的活动。（难度系数：1.00） A、教学 B、体育 C、游戏 D、 睡觉 参考答案：C

8 、幼儿接触到一件新的游戏玩具后，可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的尝试，

观察玩具在不同情况下的变化特点，感知不同的玩法，这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展？（）（难度系数：1.00） A、想象力 B、思维能力 C、运动能力 D、 感知能力 参考答案：D 10 、（）是人社会化的关键。（难度系数：1.00）

A、人际交往能力 B、自控能力 C、自我意识 D、 智力水平 参考答案：C 7 、游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括（）两个方面。（难度系数：1.00）

A、物质环境和心理环境 B、物理环境和心理环境 C、实体环境和心理环境 D、 实际环境和心理环境 参考答案：A

5 、目前，我国幼儿园较为流行的游戏空间分隔方法是（）（难度系数：1.00）

A、空间大小分区 B、游戏项目分区 C、班级分区 D、 功能分区 参考答案：D

2 、在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种（）、相互作用的过程，两者均为主

导，又不断转换。（难度系数：1.00） A、动态的 B、静态的 C、稳定的 D、 固定的 参考答案：A 4 、（）是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。（难度系数：1.00）

A、结构游戏 B、角色游戏 C、表演游戏 D、 规则游戏 参考答案：C

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1 、（）是需要进行游戏治疗的对象。（难度系数：1.00）

A、面临家庭变故产生适应问题的幼儿 B、活泼好动的幼儿 C、性格内向的儿童 D、 怕生人的儿童 参考答案：A 9 、（）儿童进入象征游戏的高水平阶段，开始会策划游戏，进行丰富的多主题游戏，

合作游戏特征突出；规则游戏成为儿童喜欢的游戏，并能积极投入游戏。（难度系数：1.00） A、0-3岁 B、3-4岁 C、4-5岁 D、 5-6岁 参考答案：D 二、判断

1 、自由是游戏的最基本属性，因此游戏不需要任何规则。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 学生答案：B 参考答案：B 9 、儿童之间的伙伴关系是影响其心理发展的一个重要的社会性因素。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A

7 、游戏与儿童的知识增长没有关系。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：B

3 、幼儿期是情绪情感活动发生、发展的重要时期。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A

4 、游戏是一种消极的情感交往方式。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：B

2 、玩具是指专门给儿童游戏的物品和材料。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误

参考答案：A 6 、当教师感觉有点累，对游戏不感兴趣时，仍然坚持介入游戏。这种做法正确吗？（难

度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：B

10 、0-2岁是感知运动游戏的重要阶段。（难度系数：1.00）

A、正确 B、错误 参考答案：A

8 、3-4岁的小朋友开始喜欢和同伴一起玩，因此在这个阶段应为他们创造同众多的伙

伴相互接触的计划，对他们的心理发展是十分重要的。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 参考答案：A

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5 、进入4-5岁，儿童更喜欢低结构玩具和材料，合作多主题游戏开始增加，因此应为

儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境，同时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。（难度系数：1.00） A、正确 B、错误 参考答案：B 三、多项选择

4 、儿童游戏的特点包括（）（难度系数：1.00）

A、游戏是自愿、自主的 B、游戏是充满幻想的 C、游戏是有“规则”的 D、 游戏是无规律可循的 E、游戏是快乐的

F、游戏与生活密不可分 参考答案：A, B, C, E, F

2 、游戏与课程的整合中需要避免的误区有（）（难度系数：1.00）

A、游戏与课程相分离 B、将游戏标签化

C、不能把握自发性与教育性之间的张力 D、 以教学游戏替代创造性游戏 参考答案：A, C 5 、儿童社会性发展的分类是以帕登为代表的，他认为儿童之间的社会性互动随着年龄

的增长而增加，他把游戏分为六种，以下属于这种分类的有（）。（难度系数：1.00） A、偶然行为 B、游戏的旁观者 C、象征性游戏 D、 单独游戏 E、平行游戏 F、感知运动游戏 参考答案：A, B, D, E

3 、游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（）（难度系数：1.00）

A、游戏有助于儿童智力的发展 B、游戏有助于儿童自我意识的发展 C、游戏有助于儿童自控能力的发展 D、 游戏有助于儿童想象力的发展 E、游戏有助于儿童交往能力的发展 F、游戏有助于儿童创造力的发展 参考答案：B, C, E

1 、室外游戏环境规划的要点包括（）（难度系数：1.00）

A、分析室外物理环境 B、设计多元化的游戏区 C、整体设计幼儿游戏动线

D、 选择具有挑战的游戏及游戏设施 E、创设具有弹性的留白空间 参考答案：A, B, C, D, E

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