河盘桥小学2011学年教科室工作计划

河盘桥小学2011学年教科室工作计划

目标：通过各种主题活动，强教改，扬特色，提高教师队伍素质，促进

教师专业成长，达到学生发展、教师有为、教学有效。

措施：

一、读书——教师的专业成长从读书开始

“书籍是人类进步的阶梯”， 读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。教育之树因阅读而常青，教学之旅因阅读而常新。大凡有成就的优秀教师，无不有几十年持久深入的阅读经历，无不是通过阅读改进教学、提高教学。过去觉得乏味的内容，今天教起来却得心应手；过去对一些问题仅有肤浅的认识，而今天却能从不同的角度、不同的方向来认识它、审视它、理解它。这就是阅读之功。教师的专业成长要从读书开始，没有其它捷径可走。学校重视教师的读书学习，本学年每位教师要读两本与专业有关的书籍，各教研组要组织教师脱稿交流。

二、拜师——教师的专业成长，通过名师引领

要继续抓好拜师结对工作，充分发挥骨干教师的作用，利用我校现有的人才资源，通过骨干教师的引领促教师的专业成长。骨干教师带头讲示范课，在教研活动中起指导作用。

请知名专家来校指导，来校讲课。教科室将抓紧对青年教师的培养。

三、研究——教师的专业成长的重要途径

教研活动要切实起到教研高效的作用，要解决实际问题，同组同科教师要同伴互助，集中群众智慧，共同提高。建议从以下几个方面着手。

1.“问题研讨”。

主要是集中解决来自教学实践中遇到的问题，具体步骤是：

①每个教师提出3—5个自己在教学中遇到的问题，包括教材问题、教学问题、教参问题、学生问题、评价问题等。并列出对每个问题的基本看法，包括认识和解决方法等。

②在教研组内进行讨论，每个教师对问题提出自己的看法。

③教研组长将本组内的所有问题按类别整理，选出3—5个典型问题进行重点研究。

④每个教研组选出1—2带共性的问题在全校进行集中交流。 ⑤可请校内外专家答疑。 ⑥教科室汇集成册。 2.教材研读。

教学研究要抓好教材研读，特别是青年教师要认真学教材，各组要认真研读教材，本学年要开展研读教材活动，在自己研读的基础上，组织本组教师进行“读教材”交流，而且要脱稿交流。

3.专题研究。

本学年教研组要有一个专题研究的内容，不是要很大的不切实际的专题，选择较小的研究专题，关键在落实。

四、课题——以课题研究带动教师专业成长

以课题研究为载体，群体教研，集体智慧，共同成长。现有的市级课题《城郊结合部小学生文明礼仪教育实践研究》要扎扎实实地进行研究；二是对课题研究的实施，教科室课题组要对24项课题有考核、有方案、有记载、有检测。

五、培训——教师专业成长的基础工程

1.教育教学理论，基础知识、基本技能的培训，校内培训和校外培训相结合。 2.做好浙江省教师专业发展培训。 3.赴外学习、观摩。

六、活动——以活动促教师专业成长

本学年准备开展六个一活动，以“教育奠基未来”为主题，积极倡导教师“要用知识、智慧、人格去影响学生”，“ 六个一”指的是“一口好话”、“一笔好字”、 “一节好课”、“一篇好文章”、 “一身好才艺”、 “一手好技术（计算机信息技术）”，目的在于促进青年教师综合素质的提升。

河盘桥小学教科室 2011年7月

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