编排座位

编排座位

作为班主任，每学期都要给学生编排座位。很多人认为，编排座位很简单，小事一桩，谁都会。其实并不是这样，编排学生座位是否合理，往往会直接影响学生的学习情绪和学习效果。那么我们作为班主任老师，我们应该如何做呢？下面我就谈谈我的一些做法：

一、按身高及视力排位。

刚接过新班级，由于不熟悉，只能先按身高、视力等作临时安排。在其后的一个月左右时间内，我通过深入班级、逐个了解学生，掌握学生的家庭、住所、兴趣爱好、同学之间关系等。把一些住所相近的、兴趣爱好相投的、在小学就是要好的伙伴等学生安排同桌或邻桌，这样能让学生对教师产生一种亲切感和信任 感，便于教师今后对学生的教育。

二、学科互补。一般班级，科科优秀的同学为数不多，学科成绩参差不齐属正常现象。你英语棒，他数学好，如果同桌之间学科成绩强弱不同，能起到取长补短的作用。

三、男女搭档式

男同学相对顽皮一点，女同学文静一点，这样“动”与“静”编排在一起，做到"动""静"结合，以"静"制"动"，保证班级的正常教学秩序。男女的搭配有利于提高学习的效率。

四、定期南北对调。学生座位的安排应该采取定期对调制，这样对学生的视力有好处，可以避免斜视。

五、特座

每个班级难免有个别所谓的"双差生"，他们不仅自己不好好学习，更让人头疼的是他们还会破坏课堂纪律，影响同桌、邻桌等。为了在客观上把他们所造成的影响降低到最小程度，我在教室前排或后排安设"特座"。当然，这样座位最好是短期的，只要他们有所改观，就应加予鼓励，并撤消"特座"。

以上是我的一些想法和做法，一份小小的心得。做为一位光荣的人民教师，我这样做，一切都是为了学生，以学生为本，用心呵护每一个学生。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/kfii.html