2013年国培网络研修总结 - 图文

我的远程网络研修总结 个人 信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 小学语文 任教学段 小学二年级 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 研修考核自检 学习类 考核项 非考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 答疑类 校本实践类 活动类 （1）观看所有视频答疑（共8场）； （2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 完成岗位校本实践活动（“五个一”） （1）参加“V大赛”活动； （2）参加“成功案例大分享”活动 无 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习中我感触最深的是专业课和校本研修课程的学习。在专业课程的学习中，我弥补了自己在知识上的不足，也决绝了自己的一个困惑。就是汉语拼音的学习中的变音。如：ABB类型的词，叠词是二声时要读第一声，这是我在这学期教学中遇到的一课程包括公共课、专业课和校本研修课个困惑，终于释怀啦！在校本研修课程中，让学会了如何评课，从哪些方面着手，怎程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并样才是给予他人正确的评价。还有通过国培学习后，我受益匪浅的是在教学中要不断简述您有哪些收获。 改变教学方式，因材施教，以学生为主体，在备课时不要只想着我要教给学生什么，要考虑学生需要学什么，想学什么，哪些教学方式是他们喜欢的乐于接受的、、、、、、所以我现在不在满足我以前的教学方式，而是根据课堂的需要灵活变通，学生的反应也有变化，下课后他们会讨论我最喜欢上语文课。 研修收获 课程学习的收获 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 1、 在讲解字音时是不是有的把第四声标成第二声了，如“落花生”那里，“单薄”这个是读第二声吧？但这里讲的是第四声。还有几处二声四声的问题，麻烦老师仔细看下 2、 请问为什么专业知识在小学教学阶段不重要？ 3、 生字教学的疑惑——如何提高学生学习的效率？ 4、 如何提高朗读水平？ 我参加了第一次班级主题研讨会和其他老师提出的问题 （1）、分析影响学生成绩的因素 目前在老师们的讨论中很多老师都谈到了自己教学中，使了很多力，尝试了很多方法，但结果成绩并不理想，还有很多的学困生，不知道如何解决。现在我想就这个问题请大家老师各抒己见谈谈到底是什么原因影响了学生的成绩呢？先把原因找到了，就容易想对策了，俗话说：“对症下药”才能“药到病除”嘛。 （2）、如何激发学生学习兴趣？ 真正认识到了集体的力量，“集思广益”的重要性，每个老师都有自己独特的教学方通过参与视频答疑活动、问题共研讨活式和自己的教学经验，从他们身上我学到了很多，以后应该要不断提高自身的专业素动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑养，多与其他老师交流，根据新的教学要求，与时俱进不断改变自己的教学方式方法 区的内容等，您有何收获？ 请简述。 1.参加了案例大赛活动；《看雪》 您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2.案例大赛《我要的是葫芦》；V大赛《橡皮丢了之后》 写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的3.《我要的是葫芦》这篇课文的案例写得很成功，因为老师引导得很好，课文的重点作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了难点提出，在课文阅读上下了一番功夫，在讲解字词时联系了前面学习的内容；《橡您？ 皮丢了之后》，这个老师做得很好，好像是在讲述一个故事，让人一步一步进入思考，文中讲的那个老师更是让我佩服，因为他处理事情的方法很特别，但很有效 如何提高朗读水平？生字教学的疑惑——如何提高学生学习的效率？ 总的来说解决这两个问题是课前课后多练习，朗读水平和生字的学习都不是一朝一夕的事，需要长期的积累，生字学习上应该加强学生的自主性，让他们在课前就认识，课内消化，吸收，课后能运用自如 大赛活动的收获 最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 岗位校本实践活动 实践活动与学习反思 学习反思 （1）《看雪》 （2）提高学生的自主学习，以学生自己学习为主；增加学习的趣味性，活跃课堂 “五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可） （2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次1、课堂气氛很活跃，学生也很积极 集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）2、在游戏中，学生的参与度不够 做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？） 听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 在生字教学上还是应该督促小组学习，因为从上课的情况来看，每个小组的预习，自请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位主学习完成率不高，没有达到预期的效果 校本实践过程。 在分析课文上还应更深入，在引导学生的爱国情怀时不都深刻 （5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。） 《欢庆》 1、 在讲解字音时是不是有的把第四声标成第二声了，如“落花生”那里，“单薄”这个是读第二声吧？但这里讲的是第四声。提问了但是没有得到专家和辅导的老师的解答 2、 如何提高边远山区，少数民族地方的教学？看了专家及其他老师的讲课，他们都能运用到多媒体，我觉得很直观，但是在我们这个地方，没有这个条件，我们还是采用传统的教学用具，上课的效果不是很好，请问除了采用多媒体吸引学生眼球还有什么办法？ 3、 我希望今后的培训能够多讲一些专业方面的知识，因为我们在山区的出去一趟不容易，平时也没用多余的时间去特地买一些书籍研读，还有现在知识更新快，我们跟上时代的步伐有点困难。在专业知识反方面，国培给我印象深刻的是讲拼音变音的那块，所以希望今后能多总结像专业方面的知识。如：一些字的笔顺笔画问题，发现有好多字的笔画每个老师都有不同的见解，希望得到统一的答案。标点符号，哪些表示一句话上也存在疑惑。还有汉语拼音的正确发音上，如果专家能提供读音视频就好了，我们好纠正 通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后

研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！

感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，

请您写下来告知我们： 多讲一些专业方面的知识

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