初中物理课堂有效教学

浅谈初中物理课堂的有效教学

要提高课堂教学的有效性，教师应不断探索与创新，采用先进的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生学习主动性，充分发挥学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人。 课堂教学 初中物理 学习兴趣

新课程提出的核心理念是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。在物理教学中，如何实施有效的课堂教学？

一、启发学生思维，积极开动大脑

现在很多的课堂是教师问，学生齐答，表面上看起来沸沸扬扬，课堂互动较好，但热闹只是教学的“外貌”，而非教学的本质，所以自然也不是评价一堂课好坏的标准，热闹的课不一定是堂好课，评价一堂好课的标准是学生经过一堂课的学习，是否都有所收获。为此，课堂教学要让学生开动大脑应注意以下几点：第一，能让学生单独回答的应尽量避免齐答。而采用单独回答教师就可以掌握学生的学习情况，知道教学中存在的问题，从而展开针对性教学。第二，要善于组织学生听讲。教师通过语言、神态、动作创造出良好的学习环境，设置一定有启发性的问题引起学生思维共鸣，同时要善于观察学生的反映，及时地调整自己的讲授内容，改变讲授方式。第三，处理好师生间的感情，教师良好的情绪会使学生精神兴奋，开动大脑，积极思考，而教师的不良情绪则会抑制学生的智力活动，学生在友好、和悦、互动合作的课堂气氛中学习效果就好，而在紧张对抗的课堂气氛中就差。因此，课堂教学不能使学生过于紧张，

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