绥江县内涵发展简报第29期(2015.12.15) - 图文

（第二十九期）

卷首语 目标在前方 我们在路上

走在内涵发展的路上，尝试中浸透迷茫。

迷茫中看到希望，

希望中收获硕果，收获中尽享成功。

绥江县学校内涵发展项目办公室 2015年12月15日

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内涵发展是一抹新绿，洒下满园的芬芳。

内涵发展是爱抚的泉水，写出欢快的诗章。

千里之行，始于足下。 在内涵发展的道路上，

我们会一如既往。 我们会奋发图强。 目标在前方， 我们在路上。

（绥江县凤凰小学 供稿）

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项目推进 绥江县学校内涵发展成果展示让旁观教师

大开眼界

2015年12月10日至11日，绥江县教育局组织在学校内涵发展项目学校展示交流活动在凤凰小学和新滩中学举行。市教育局专家，市、县级示范教师、骨干教师和中心学校、中小项目学校校长等200多人参加了此次活动。

在本次活动中，16名市级示范

教师“借班”上课，进行了学校主推教学模式课堂竞赛活动。课堂主要以每一所项目学校的教学模式为主要流程，以目标导学为引领、将先进的教学理念充分体现在学生自主、合作探究和小组展示等各个环节中。整个课堂展现了师生之间、生生之间的积极交流、平等对话，实现了教师、学生和教材的和谐统一，学生们学得轻松、教师们导得自然。参加听课的教师充分领略了新课程理念下，课堂教学的无穷魅力，感受到了学生们在小组合作中的大胆质疑、在展示时的自然流畅。

大课间时间和下午兴趣小组活动展示时间，两所学校各有所长，各具特色。凤凰小学的《弟子规》武术操、新滩中学的《兔子舞》和《小苹果》韵律操，让我们看到了学生的青春活力、校园的灵动活跃和管理的规范有序。凤凰小学的学生兴趣小组以班级、校级分组进行。声乐、手工、书法、阅读和棋类等兴趣小组的孩子们在老师耐心指导下，认真学习和实践。新滩中学的才艺展示在学生们欢快的《公鸡舞》中拉开序幕。无论是小品、诗朗诵，还是钢琴、合唱等表演均是学生们自编自演自导。同时，展出的学生绘画、剪纸和手工等艺术作品则透露出农村孩子细

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心观察、热爱生活的质朴和灵性。孩子们的每一幅作品、每一个节目中，无不令参观者感受到学生们的多才多艺、全面发展与快乐生活。

课堂比赛结束后，市教育局郑居华老师对两所学校的校园文化、大课间和学生展示给予了充分的肯定，认为学校以活动为载体，为学生全面发展搭建了平台。在对课堂进行点评后，针对我县学校教学模式流程不清晰、导学案编制不规范、小组合作展示不充分等存在的问题进行专题讲座。对我县学校内涵发展提出了四个建议。一是要从粗放管理向精细化管理转变；二是要从传统课堂向现代课堂转变，特别要加强学校教学模式与课堂流程、

与导学案、与评价标准、与评课、与反思的“五统一”；三是要加强合作学习中展示环节与评价结果的运用；四是办学思想体系与师生行为转变要协调发展。

此次课堂竞赛，分小学组和中学组进行评比，吴桂萍、黄国正、杨雪梅、喻阳兴等四位老师获得了一等奖，其余获二等奖和三等奖。县教育局屈副局长

和市教育局郑老师为获奖者颁发荣誉证书予鼓励。 （绥江县教育局 吴德静供稿）

昭通市历史教育学会在绥江一中召开

2015年11月28日，昭通市历史教育学会第一届理事会在绥江一中召开。中学历史教育学会第一届理事会成员、绥江县政府教育督导室刘主任、绥江县教研室邓研长、绥江一中韩校长、凌副校长、教科室龙主任和绥江一中全体历史教师参加了会议。 会议就第一届整理会的章程、人员进

行了研讨，并提出第一届理事会的工作思路和工作重点。会议认为，在深化普通高中课程

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改革实施的背景下，选修课程的开发开设既是新课题又是新机遇，各学校业已实施选修课程的开发开设各项工作。

与会人员听了绥江一中青年教师赵辉艳和昭通一中王德先老师的二节研讨课。 赵老师以丰富的素材、动情的讲述，以阅读教材、填写表格、提取材料有效信息的形式，落实基础知识、进行学法指导，体现出对历史人物评说的教学目标和要求。王老师的历史课教学环节清晰、内容丰富，在知识教学的同时更注重学生独立思考、自主学习的培养，注重对学生自主探究能力和多思维学习能力的培养。在评课中，与会人员肯定了两位老师教学的水平和能力，同时也指出在教学素材有效运用、学生主体作用发挥、关注教学细节等方面需要优化和改进的问题。

这次教研活动的开展，既能提升我校历史教师的教学水平，学习培养学生自主学习能力和参与精神，又构建了以“优质教学”为目标的新课堂教学模式，进一步推动了我校历史教师专业化成长的进程。

良姜小学组织开展汇报交流和讲座活动

随着内涵发展一步一步推进，课改的脚步布满整个校园，2015年11月26日我校田成彬老师就10月11日至18日赴江苏南通访学为全体教师做了访学汇报交流和小组合作学习的专题讲座。

田成彬老师从教师的修为、学校的育人环境、教育过程三方面为我们展示

了发达地区先进的教育理念，通过观看教学视频，学生上课照片，班级文化建设等让我们感受到自己的差距，领略了名师上课的风采，引发全体教师再次思考：我们应如何当好一名老师?

接着，他就我校在小组合作中遇到的难题和困惑，进行了一个多小时的小组合作学习的专题培训。此次培训主要从小组建设、合理分组、组员分工、学前组员培训、小组成员

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培训、小组评价等方面为全体教师进行了详细的介绍，通过此次培训，让全体教师对小组讨论有了进一步的认识，让老师们明白新课堂强调学生的合作，我们应努力践行新课改的理念，小组合作就一定会见成效。

深度解读 突破内涵 触生实效

——新滩中学开展2015年秋内涵发展培训会

2015年11月9日，我校由市级示范教师杨雪梅组织了一次内涵发展项目专项培训会，深入解读了我校内涵发展项目工作。

本次培训会杨雪梅老师从四个角度进行了深入剖析：一、“角色课堂”教学模式的进一步细化解读，着重讲解了“三学”（即

自学、互学和展学）和“六环节”（即激趣导入、提炼识标、自学反馈、合作探究、展示质疑和效果检测）中学生的角色和教师角色的合理转化和作用。二、如何设计导学案。导学案要将教材问题化，把知识和能力的培养具体化为一个个具体的问题，让学生在解决问题的过程中获得知识和能力。设计内容要符合学生学习的需要。三、小组建设。好小组建设起步于合理，做好小组文化建设，制订小组制度。四、学习评价。任何评价都要从过程性评价和终结性评价两个角度考虑，注重标准的合理性和可操作性。

通过本次培训，让全体教师进一步对内涵发展有了深入的认识，通过后期的进一步实践和坚持，部分学科初见成效。我校将在校长的带领下，一如既往的开展好内涵发展项目工作！

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