大庆精神铁人精神教育小学学段课程标准

大庆精神铁人精神教育小学学段课程标准

时间：2013-02-16 09:49:37

以“爱国、创业、求实、奉献”为核心的大庆精神、铁人精神，是伟大的中华民族精神的重要内容，是中国共产党时代精神的重要体现，也是社会主义核心价值体系的重要组成部分，更是我市引以为豪的精神财富和得天独厚的课程资源。

为了充分发挥精神文化在建设现代化、国际化城市和现代化教育中的作用，培养优秀的新时期大庆人，打造积极正确的核心价值观，需要在基础教育阶段加强大庆精神、铁人精神教育。

大庆精神、铁人精神教育课程根据社会与时代发展的需要和学生身心发展特点而设置，旨在让大庆精神铁人精神根植于心，融化于情，外化于行，为将来形成积极正确的核心价值观奠定基础。

一、课程性质

大庆精神教育课程是一门以传承和弘扬大庆精神、铁人精神为宗旨，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期大庆人为目标，具有大庆本土特色的地方课程。

二、课程建设原则

——传承历史，关注现实。既要传承以铁人王进喜为代表的老一辈石油人所创造的大庆精神、铁人精神，也要弘扬二次创业、现代化国际化城市建设中凸显出的大庆精神、铁人精神。

——体现变化，关注发展。既要反映大庆会战时期艰苦创业的情景，又要体现当今城市面貌、生活环境等方面所发生的巨大变化，还要展望大庆未来的发展蓝图。

——着眼认知，关注品行。既要引导学生理解感悟大庆精神、铁人精神的精神实质，又要帮助学生内化为主观需要，转化为行动指南。

——力求新颖，关注实效。既要重视采用多元化、现代化的呈示方式，又要考虑不同学段学生的年龄特点，还要关注育人规律和教育教学效益。根据实际需要把老英雄铁人和新时期铁人英雄群体、艰苦创业和二次创业的雄伟史诗、大庆发展的巨大变化以及大庆原油开采、储运、炼制等现代高科技技术用动漫、视频、照片等方式生动再现，达到立体、形象、感人效果，体现可视性、体验性、互动性。

——悟透文本，关注情感。教师既要满怀激情解读文本中的实例，引导学生置身于动漫、视频、照片所反映的情境中，又要用自己的真情实感感染和打动学生。创设情境、合理设问，让学生表达心灵的感动。

三、课程特征

多种媒体，学生感兴趣

本课程根据实际需要把老英雄铁人和新时期铁人英雄群体、艰苦创业和二次创业的雄伟史诗以及大庆发展的巨大变化用动漫、视频、访谈、录音故事、连环画等学生喜闻乐见的方式生动再现，达到立体、形象、吸引人的效果，激发学生的兴趣。

没有教材，学生无压力

本学段内容以故事为载体，主要是让学生通过有代表性人物的典型事例，用心体会故事所蕴含和表达的思想感情，以此达到某种品质、意识、态度、能力和精神的提升。因此，本课程没有教材，课上不必给学生设置过多的任务和活动，课后也没有作业。可以说，学生学习本课没有任何压力和负担，只要仔细听、认真看、动脑想，勤交流、用心感受即可。

情绪感染，学生受教育

执教本课程时，教师既要满怀激情解读故事，引导学生置身于动漫、视频、访谈、录音所反映的故事情境中;又要用自己的真情去感染和打动学生，让学生表达心灵、丰富情感、提升认识、超越自我，体验生命的价值和律动，从而全面提升童年生活的质量，达到教育目的。

循序渐进，学生增能力

依据小学生的心理发展水平和学习能力，本课程以认识了解、情绪感染为重点，以生动的故事为主要载体，构建梯次式课程体系。内容上采用了螺旋上升的设计，逐步提高学生观察、判断、分析、合作交流、总结反思等能力，循序渐进中完成学生知、情、意、行的成长历程。

四、课程内容

参照国家课程标准，依据小学生的心理发展水平和学习能力，以认识了解、情绪感染为重点，以生动的故事为主要载体，以爱国、创业、求实、奉献、立志为模块，循序渐进，设置梯次式课程内容。 具体内容如下:

第一模块：为国争光、为民族争气的爱国主义精神。

忧国忧民的忧患意识

奋发图强的进取意识

勇于担当的责任意识

尽孝尽忠的感恩意识

爱国爱家的自强意识

第二模块：独立自主、自力更生的艰苦创业精神。

自立自强的主人翁态度

创造条件上的大无畏态度

直面挫折的乐观态度

追求卓越的人生态度

放眼世界的创优态度

第三模块：讲求科学、三老四严的科学求实精神。

三老四严的自律能力

识字搬山的学习能力

身体力行的实践能力

求真务实的钻研能力

科学创新的探究能力

第四模块：胸怀全局、为国分忧的无私奉献精神。

克己奉公的无私品质

不计得失的献身品质

任劳任怨的老黄牛品质

心系他人的忘我品质

胸怀全局的合作品质

第五模块：继承传统、面向未来，做有理想的大庆人。

理想——成就未来的动力

信念——积极向上的基石

追求——奔向成功的阶梯

五、课程目标

本课程旨在传承和弘扬大庆精神、铁人精神，使大庆精神、铁人精神根植在每个学生的心底，促进学生健康、全面的发展，为打造正确的核心价值观，成为自觉践行大庆精神、铁人精神的新时期的大庆人奠定基础。

本课程引导和帮助学生达到以下三个方面的目标。

（一）情感、态度与价值观：

1、 孝敬父母，关爱家人，勤俭节约，逐步养成勇敢、坚强、直面困难、敢于负责、勇于担当、热爱集体、正直善良、知错就改等优秀品质。

2、做事认真，一丝不苟，逐步养成严格自律、自强不息、乐观向上、积极进取、科学求实、追求卓越的人生态度。

3、逐步培养学生团结协作的意识，引导学生处理好竞争与合作的关系，树立为集体着想的主人翁责任感。

4、客观认识自己，在成绩面前多想他人。

5、促使学生深入地了解家乡，自觉受到家乡文化的熏陶，激发学生对家乡的热爱和作为大庆人的自豪感。

6、具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识，并且在参观、访问中唤起学生自觉维护工业遗迹的意识。

7、热爱科学，珍惜石油资源。

8、教育学生珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习科学文化知识，

从小立志，做一个对社会有用的人。

9、引导学生感悟大庆精神、铁人精神是大庆这座城市的精神财富，并自觉守护和传承这种精神财富，教育学生践行并传承铁人精神。

（二）能力与方法

1、养成严细认真，一丝不苟的好习惯，并能考虑周全、有计划性地做事。

2、教育学生面对困难时不退缩，动脑筋，想办法。

3、初步认识自我，学会自我反思。

4、学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。

5、对生活中遇到的道德问题能够作出正确的判断，力所能及地参与社会公益活动。

6、学会运用智慧巧妙地解决生活中遇到的问题，在生活中做一个有心人。

7、初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。

（三）知识

1、了解以王进喜为代表的老一辈会战英模们及新时期铁人式先进人物们的生动事迹和优秀品质。

2、知道能够体现大庆特色的城市地标，初步了解地标的特点及含义 。

3、初步了解大庆的地理位置、区域划分及丰富的物产

4、初步了解石油形成、开采，知道石油与人类生活的密切关系。

5、初步了解大庆的城市名片，体会其内涵。

6、初步了解大庆丰富而厚重的文化，并知道大庆精神、铁人精神是大庆城市文化之魂

六、实施建议

（一）教学建议：见教师指导用书。

（二）评价建议

教师教学评价：通过专项教师评价细则，对任课教师和班主任进行引领、指导和评价。

学生学习评价：通过学生操行评定进行，记入素质教育评价手册，装入学生成长记录袋。

（三）课程资源开发与利用建议：

充分开发、有效利用课程资源，对于丰富本课程内容，增强课程的开放性、生成性和教学活力具有重要意义。本课程的资源是多样的，课程资源的利用应为教学服务，力求切合实际。在课程实施过程中，应当做到：

1、有效整合和利用校内资源

教学光盘以及教学所需要的教学参考资料、其他各类图书、教学用具、音像资料、教学软件、校内环境设施和校园网络、图书馆等是学校中基本的资源，在课程实施过程中首先要重视并加以利用。可以结合少先队活动、主题班会、课外活动小组、文体活动、校本课程等，丰富和拓展本课程的内容。

2、因地制宜利用社区环境资源

社会公共设施和场所，如纪念馆、博物馆、公园、工业遗迹基地以及区域自然景观、人文景观等是需要因地制宜地充分加以利用的课程资源。

3、合理利用和挖掘多种社会资源

学校师生、家长、社区人员以及周边从事各种职业的人都是重要的资源。在开发和利用课程资源的过

程中，要注重利用网络、电影、电视、广播、报纸、杂志等信息媒体。

七、课程管理

课时管理： 1到5年级开课，每2周1学时，每学年16学时，全学段80学时。

管理主体：大庆精神、铁人精神进校园进课堂课程属于地方课程，按必修课程管理。课程实施实行市级管理，由市教师进修学院承担管理和教学指导责任，由学校负责具体实施。

实施主体：由班主任(语文教师)负责实施。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/kea1.html