马克思主义概论试卷汇总 老师给的 超级详细 -

一、单项选择题（20题，每题1分，共20分。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。）

1、哲学上划分唯物主义和唯心主义两个基本派别的依据是（ C意识和物质 ） A 主张一元论还是二元论 B 主张辩证法还是形而上学

C 对哲学基本问题第一个方面的不同回答 D 对哲学基本问题第二个方面的不同回答

2、马克思的伟大发现除了剩余价值学说外，另一个是( D ) A 阶级斗争理论 B 社会主义学说 C 辩证法理论 D 唯物史观

3、划分生产关系类型的基本标志是（ ）

A 产品的分配形式 B 生产资料的所有制形式

C 人们在生产中的地位 D 生产关系与生产力的矛盾性质 4、“谋事在人，成事在天\是反映（ B ）的历史观 A 唯物主义 B 宿命论 C 唯意志论 D 循环论 5、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。这两句诗包含的哲学道理是（ ）

A 矛盾是事物发展的动力 B 事物是本质和现象的统一 C 事物的发展是量变和质变的统一

D 新事物代替旧事物是事物发展的总趋势

6、价值规律是通过商品交换中价格围绕价值上下波动表现出来的。这说明（A ） A 必然性通过偶然性为自己开辟道路 B 必然性可以转化为偶然性 C 事物的发展是由量变向质变转变的过程 D 事物的发展是由可能性向现实性转化的过程

7、世界上惟一不变的是变化。这一论断的含义是( )

A 变是世界的本质 B世界上只有变，没有不变 C 变是绝对的，不变是相对的 D变与不变是绝对对立的

8、唐代诗人杜牧诗中说：“灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。”这其中蕴含的哲理是( C )

A 内因和外因在事物发展中的地位和作用是不相同的 B 外因是通过内因才起作用的 C 内因是事物发展变化的根本原因

D 事物的发展是内因和外因共同起作用的结果

9、上层建筑对社会发展作用的性质取决于( )

A 国家政权的阶级属性 B 社会生产力的发展水平

C 它所服务的经济基础的性质 D 社会意识的性质和发展水平

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10、下列各组社会意识诸形式中，全部属于意识形态范围的是( D ) A 自然科学、道德、宗教 B 法律思想、逻辑学、宗教 C 政治思想、艺术、语言学 D 法律思想、哲学、宗教

11、衡量生产力水平的客观尺度是（ A ）

A 劳动工具的状况 B 劳动者的素质

C 劳动对象的广度和深度 D 劳动产品的数量和质量 12、我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的理论依据是（ D ） A 对立统一规律

B 唯物辩证法普遍联系的原理

C 上层建筑必须适合经济基础发展要求的规律 D 生产关系必须适合生产力性质的规律

13、垄断资本在经济政治上统治的目的归根到底是为了（B ）。 A 规定垄断价格 B 获取高额垄断利润 C 掌握国家政权 D 避免两败俱伤

14、自由竞争资本主义阶段，资本主义国家对外经济联系的主要方式是（ B ）。 A 资本输出 B 商品输出 C 对外经济援助 D 技术输出

15、先进生产力的集中体现和主要标志是（ ）

A 科学技术 B 劳动对象 C 劳动者 D 管理方式

16、马克思说：“一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价值。”这句话表明（D ）

A 人有使用价值的不一定有价值

B 商品的使用价值是对它的购买消费者而言的 C 商品所有者同时获得使用价值和价值 D 商品是使用价值和价值的对立统一

17、资本循环的三种职能形式是（C ） A 产业资本、商业资本、借贷资本 B 固定资本、流动资本、生产资本 C 货币资本、生产资本、商品资本 D 不变资本、可变资本、流通资本

18、资本主义经济危机的实质是（ ）

A 生产过剩的危机 B 生产不足的危机

C 生产相对过剩的危机 D 生产绝对过剩的危机

19、社会主义的根本目的在于( )

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A 消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕 B 建立无产阶级专政 C 巩固共产党的领导 D 镇压资产阶级的反

20、作为社会历史范畴，自由王国是指（ ） A 处于绝对自由的原始社会状态

B 不再受自然规律和社会规律支配的状态 C 允许自由竞争的资本主义状态

D 摆脱了自然和社会关系的奴役，成为自己社会关系主人的状态

二、多项选择题 (10题，每题2分，共20分。选出二至四个正确的答案，将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。) 1、“白马非马”的命题 （ BD ） A 割裂了矛盾的同一性和斗争性的关系 B 割裂了矛盾的普遍性和特殊性的关系 C 揭示了主要矛盾和次要矛盾的关系 D 割裂了共性和个性的关系

2、 孙中山先生指出，人的认识过程是“以行而求知，因知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。这一思想表明了（ ACD ）

A 知行不可分割 B 知行合一 C 知行相互促进 D 行先知后

3、在下列社会现象中，属于上层建筑的有( BCD ) A 生产资料私有制形式 B 政治法律制度 C 国家政权 D 社会意识形态

4、理性认识向实践飞跃的重要意义在于它使理性认识（ ABD ） A 变成改造世界的物质力量 B 接受实践的检验

C 起着改变事物发展总趋势的作用 D 发挥对实践的指导作用

5、决定和影响利润率高低的因素主要有（ ABCD ） A 剩余价值率的高低 B 资本有机构成的高低 C 资本周转速度的快慢 D 不变资本的节约状况

6、马克思主义经典作家与其他思想家预见未来社会的方法区别在于（ ABC ） A 前者从客观规律出发，后者从理性出发

B 前者侧重于一般特征的揭示，后者侧重于详尽细节的描绘

C 前者通过批判旧世界发现新世界，后者凭空猜测无法知道的事情 D 前者是乐观主义的态度，后者是悲观主义的态度

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7、经济文化相对落后的国家建设社会主义之所以是长期的和艰巨的，因为（ABCD ） A 商品经济不发达，生产力落后

B 封建主义传统长，缺乏近代民主的传统

C 社会主义国家从诞生之日起，就处在资本主义世界的包围之中，受到资本主义列强的遏制和扼杀

D 马克思主义执政党对社会主义发展道路和建设规律的探索是一个过程

8、垄断高价和垄断低价并不否定价值规律，因为( ABCD ) A 垄断价格的形成只是使价值规律改变了表现形式 B 从整个社会看，商品的价格总额和价值总额是一致的

C 垄断高价是把其他商品生产者的一部分利润转移到垄断高价的商品上 D 垄断高价和垄断低价不能完全离开商品的价值

9、下列现象掩盖资本主义剥削实质的是（ CD ） A 资本总是表现为一定的物

B 不变资本只是剩余价值生产的条件 C 资本主义工资是工人全部劳动的报酬 D 资本主义利润是全部预付资本的产物

10、科学技术在高度发展的同时，也带来了全球性问题，这说明（ ） A 全球性问题是科学技术的直接结果

B 全球性问题不是科学技术的直接结果 C 科学技术的进步是主要的

D 科学技术是当代人类“非人化”的根源

三、简答题（6题，每题5分，共30分。）

1、简述市场调节与市场机制的主要内容。

2、谈谈对实践标准的确定性和不确定性的理解。

3、如何理解社会意识的相对独立性？

4、科学社会主义的两个理论基石？

5、简述马克思劳动价值论的主要内容。

6、如何理解“全部社会生活在本质上是实践的”？

四、材料分析题（3题，每题10分，共30分）

1、 有人说，全球化就是全球资本主义化；也有人说，全球化就是美国化。试用所学原理对这些观点进行评析。

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2、 材料1：

秦穆公见伯乐年事已高，请伯乐推荐继任者，伯乐说九方皋可堪此任。九方皋奉穆公之命外出找马，三月后复命说，马已找到。穆公问：何马也？九方皋答道：是一匹黄色的公马。穆公派人去取马，取马人回报说是一匹黑色的母马。穆公不悦，责备伯乐道：你推荐的那位相马者连马的黄黑公母都分辨不清,怎能鉴别马的好坏呢?伯乐答道:若皋之所观,天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遣其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。马至，果千里之马。

材料2：

伯乐之子把伯乐写的《相马经》读得烂熟。《相马经》上说，千里马是额头隆起，双眼突出，蹄如摞起的酒曲状。他按照书上绘出的各种图形，与他所见的一一加以对照，结果，他找到一只癞蛤蟆。

材料3：

实际生活总是在不停的变动中，这种变动的剧烈和深刻，近一百多年来达到了前人难以想象的程度。因此，马克思义主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。对待马克思主义，有个学风问题：究竟是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。

(1)比较材料1和2说明为什么九方皋相马成功而伯乐之子相马失败？

(2)为什么说九方皋相马在思维方法上比找到千里马具有更重要的意义？

（3）结合以上3组材料，谈谈你如何理解“马克思的整个世界观不是教义，而是方法”

3、材料1： 马克思说：“历史活动是群众的事业”，人民群众的历史作用，“是在这个喧嚣的舞台背后悄悄地进行的，并且真正地起着推动作用。”

材料2：

十六大政治报告指出：“最大多数人的利益和全社会全民族的积极性、创造性是最具有决定性的因素。” ??“任何时候我们都必须坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性。” 材料3：

一段时间以来，一些干部在认识发展问题上产生了很大的误区，把“发展是硬道理”片面地理解为“经济增长率是硬道理” ，造成贫富差距，东西差距，城乡差距，人和自然环境的

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关系失调。这些问题都在不同程度上损害了大多数普通群众的利益。 材料4：

党的十六届三中全会提出的科学发展观认为：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 （1）材料1阐明了什么哲学观点？

（2）结合材料1、2、3、4，说明科学发展观的本质和核心就是以人为本。

试卷A答案

一、单项选择题：

1 C 2 D 3 B 4 B 5 D 6 A 7 C 8 C 9 C 10 D 11 A 12 D 13 B 14 B 15 A 16 D 17 C 18 C 19 A 20 D

二、多项选择题：

1 BD 2 ACD 3 BCD 4 ABD 5 ABCD 6 ABC 7 ABCD 8 ABCD 9 CD 10 BC

三、简答题：

1、 市场对经济活动的作用体现在两大方面，一是配置资源，二是调节经济活动。市场配置资源的活动就是通过市场把各种资源在社会范围内进行安排，结果是个体把自己所拥有的资源投入到能够获取最大利益的领域中。市场调节经济活动的作用是通过市场去影响]人们的生产、分配、交换、消费活动。这些活动都是以市场为载体，必然随着市场状况的变化而变化。

2、 实践标准的绝对性是指一切认识归根到底都要通过无限发展着的实践的检验并且最终一定要通过实践的检验才能判定其是否具有真理性。实践标准的相对性是指一定层次、一定水平的实践只能在一定范围、一定程度上检验人的认识是否正确，而且实践检验认识不是一次完成的，是一个反复的过程。因而实践检验标准是确定性和不确定性的统一。

3、 社会意识的相对独立性是指社会意识在反映社会存在、被社会存在所决定的同时，还具有自身的能动性和独特的发展规律，它的发展和社会存在并不总是保持着一致和平衡。相对独立性的表现为：社会意识的发展变化同社会存在的发展变化的不完全同步性，社会意识发展具有历史继承性，社会意识对社会存在具有能动的反作用。

4、 马克思恩格斯创立的唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的两大理论基石，它揭示了人类历史发展的奥秘和资本主义剥削的秘密，论证了无产阶级的历史使命，把争取无产阶级和全人类解放的斗争建立在社会发展客观规律的基础上，从而超越了空想社会主义，创立了科学社会主义。

5、 商品生产过程是各种生产要素结合在一起发挥作用的过程，各种生产要素在商品生产中的作用与劳动创造价值的关系是不同的。就商品使用价值的生产而言，土地、材料、技术、知识等生产要素是商品使用价值的物质要素，与劳动者的具体劳动一起，共同构成了使用价值的源泉。但就商品价值的创造而言，价值是凝结在商品中无差别的人类劳动即抽象劳动。抽象劳动是形成价值的唯一源泉，离开了人的劳动，价值增长就不可能实现，劳动是价值的

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唯一源泉。这是马克思劳动价值论的基本观点。

6、 从实践出发去理解社会生活的本质，是马克思主义世界观的重要组成部分。

在马克思主义看来，全部社会生活在本质上是实践的：首先，构成社会的人是从事实践活动的人，推动社会运动的力量是千百万人的社会实践活动；其次，社会生活的全部内容就是不断进行的社会实践；再次，实践既是人的自觉能动性的表现，也是人的自觉能动性的根源，是人的生命表现和本质特性。因此，“全部社会生活在本质上是实践的”。

四、材料分析题：

1、 经济全球化是一个充满矛盾的过程，它在产生积极效应的同时，也会产生消极的后果。主要表现是：其一，发达国家与发展中国家之间的差距扩大。其二，在经济增长中忽视社会进步，环境恶化与经济全球化有可能同时发生。其三，各国特别是相对落后国家原有的体制、政府领导能力、社会设施、政策体系、价值观念和文化都面临着全球化的冲击国家内部和国际社会都会出现不同程度的治理危机。其四，经济全球化使各国的产业结构调整变成一种全球行为，它既为一国经济竞争力的提高提供了条件，同时也存在着对别国存在依赖的的危险。经济全球所带来的消极后果，会制约甚至破坏全球生产力的发展，对全球经济的持续稳定健康的发展带来严重的影响。

2、 1）九方皋成功在于掌握了相马的正确方法：认识事物要区分粗精、真伪、表里、内外、要去粗取精，去伪存真，由表及里，抓住事物的本质；要区分事物的主要方面与次要方面，抓住事物的主要方面。伯乐之子失败在于按图索骥，把《相马经》当作教条，脱离实际，从本本出发，生搬硬套。

（2）思维方法是人们认识世界的中介；科学的思维方法是客观规律在人脑中的内化，它是人们认识世界、特别是理性思维的重要工具，是实践获得成功的重要条件；方法具有普遍意义，它比认识结果更为重要。只有掌握科学的思维方法，才能增强人的认识能力，做好各项工作。

（3）以上3组材料都说明了实践成功的关键在于掌握正确的思维方法，马克思主义给我们提供的正是认识和实践的正确立场、观点、方法，而不是具体的结论和一成不变的教条，因此，对待马克思主义不能从本本出发，而应该抱着继承和发展的态度。 3、（1）马克思的这段话阐明了人民群众创造历史的哲学观点。人民群众是物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是实现社会变革的决定力量。

（2）以人为本是指以最广大人民的根本利益为本，一切为了群众，让发展的成果惠及全体人民。发展的目的是为了人。另一方面，人民群众是推动历史前进的主动力，也是发展的主体，发展要依靠人，要适应人。科学发展观正是从目的和手段这两方面阐明了以人为本的思想。

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