2012年春小学六年级语文模拟试题

2012年春小学六年级语文模拟试题（二）

一、 积累部分填空（30分）

1、 表达爱国之情的诗句： ， 。 2、 送别友人的诗句： ， 。 3、 托物言志的诗句： ， 。 4、 表达对兄弟相残感到悲愤的诗句： ， 。 5、 描写春天的诗句： ， 。 6、 描写夏天的诗句： ， 。 7、 描写鸟的诗句： ， 。 8、 描写重阳节的诗句： ， 。 9 ，种德者必养其心。 10、操千曲而后晓声， 。

11、但我深深地知道—— 12、使卵石臻于完美的， ，而是 13、横眉冷对千夫指， 14、只看一个人的著作，结果是不大好的： ，必须如蜜蜂样， ，才能酿出蜜来。 15、珍惜自然资源， 。 16、按课文内容填空：

玛丽?居里穿着 ， 的脸庞显出 的神情，那双 的大眼睛，让你觉得 ，看透未来。 二、基础知识部分。（36分）

1、鲁迅的“迅”的声母是 ，韵母是 。（1分） 2、在需要加隔音符号的地方加上隔音符号。（2分） xiān xīān jiè jīè 鲜 西安 界 饥饿 3、下列音节，请按要求分类。（4分）

cai yin lang chi rui kan feng za

整体认读音节： 平舌音： 翘舌音： 后鼻音：

4、看拼音，写词语。（5分）

dǐng lì pié zuǐ chōu yē qín miǎn kuí wú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5、先在括号里写出字的结构，再在“ ”上写一个结构相同的字。（3分） 边（ ） 故（ ） 晶（ ） 6、按要求写词语。（4分）

1出自寓言故事的成语： 、 2描写风景秀丽的成语： 、 3描写英雄人物的成语： 、 4描写读书认真的成语： 、 7、根据词语的不同意思分别造句。（2分） 1温暖 （表示气候）

2温暖 （表示心里的感觉）

8、我能像朱自清那样写，仿写句子。（4分）

1 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候； ， 。

2过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了； ， 。

9、判断下列句子的类型。（4分）

A、陈述句 B、祈使句 C、疑问句 D、感叹句 ①西湖的景色真是太美了！（ ） ②带我离开这里吧！（ ） ③昨天是我妈的生日。（ ） ④你的作业写完了吗？（ ） 10、写出下列句子运用的修辞手法。（3分）

①往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！（ ）

②您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸。（ ） ③此时此刻，我耳边又回想着充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声。 （ ） 11、给下列句子加上恰当的标点符号。（4分）

①星期天 如果不下雨 我们就去郊游 如果下雨 我们就在家里看电视 ②他们高声喊着 快来看 他俩被找回来了 ③那里有的是沙滩 草地 森林 鸟儿 松鼠 蝴蝶

三、口语交际。（4分） 科技发展：利大还是弊大

四、阅读理解。（20分） （一）课内阅读。（5分）

“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、这段话选自 （国家）作家 写的《 》。2、她曾经看到过哪些美丽的东西？（1分）

3、“谁也不知道”说明了（ ）（1分）

①小女孩不愿和别人交流。 ②谁也不关心小女孩。 ③小女孩只顾卖火柴。 ④没人听小女孩说的话。 4、这段话中有两个“幸福”，说说有什么不同含义。（2分）

前一个“幸福”指 后一个“幸福”指 （二）传递快乐的人（15分）

日本有个叫清水龟之助的邮差。每天，他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。

邮差是一份辛苦的工作，而且收入微薄（bó báo），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数（shǔ shù）的老邮差。

凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由衷的快乐。

日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”。以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了清水龟之助。有人对一个邮差获得此项大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。‖

在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份如此枯（噪 燥 躁）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和

尚在洗仙桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手，并对老和尚说：“师傅还是自己留着吧，这桃子若是给了他，你就少了一个！”老和尚听后便笑了：“我少吃一个桃子，但多了一个人吃桃的快乐。”老和尚把仙桃塞到孩子的手中，飘然而去。

清水龟之助说，那个孩子就是他自己，从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传递给别人，因此始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出微笑，那份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。

访谈播出后，那段精彩对话得到的好评如潮。人们后来就把清水龟之助称作“传递快乐的人”。‖

1、在文中的括号内，用“ ”选出正确的读音或字。（3分）

2、文中哪个词语说明像清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？（1分） 3、根据短文内容填空。（2分）

“ ”这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了 4、“好评如潮”这个词运用了比喻，我还能写几个这样的词语。（2分） 5、你认为清水龟之助为什么能获得“终身成就奖”?（2分）

6、短文已用“‖”分成两段，请写出第一段的主要内容。（2分）

7、作为一篇写人的文章，第一段已经让我们了解了清水龟之助这个人物，作者之所以还要写第二段，是因为 （填序号）。（1分） 1这次访谈很成功，获得的好评如潮。

2揭示了清水龟之助工作时始终都很快乐的原因。 3看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。 4清水龟之助当邮差的时间很长。

8、读了这篇文章，你有什么收获？请谈谈。（2分）

五、习作。（30分）（任选一题写）

1、仔细观察下面的两幅图，想象事情的起因、经过和结果，再写成一篇有声有色的文章，文章结尾写清楚你对这件事的思考或感受。

2、俗话说：“活到老，学到老。”我们的一生都在学习，而这一生也会遇到很多老师，这些老师，有的是课堂上为我们传授知识的，有的是生活中教我们领悟人生的，有的甚至是无形的。请你以《 是我的老师》为题，写一篇记叙文。要求内容具体，语句通顺，字数在600左右。

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