Java实验1-9

实验一 JDK环境的配置与测试及Java语法练习

实验目的：掌握JDK环境的配置与测试和java基本知识 实验内容：

1、 写出JDK环境的配置步骤。

2、 创建一个名为FirstApp的应用程序，在屏幕上显示“Hello Java World！”字样。 3、求下列表达式的值： （1）、 x=2 y=3 a=4 求x+a%3*(int)(x+y)%2/4 （2）、 设a=2,b=3,x=3.5,y=2.5 求(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y (3) 、设a=12 n=5 求下列表达式的值：a+=a，

a-=2,a*=2+3,a/=a+a,a%=(n%=2) ,a+=a-=a*=a.（注意：计算每一个表达式的值之前，请重新将a的值置于12） （4） 、 设a=“abc”，x=123 求：输出a+x的值 3、 任意给定两变量（值分别为12，23），利用两种方法交换这两变量的值 4、 书课后习题P16 编程题第3小题。 思考题：

1、 在环境变量的设置中，JAVA_HOME、classpath、path三变量的作用 2、 各运算符的运算优先级

3、 程序的复合结构以及变量的使用范围。 4、 选择语句，哪些具有嵌套关系？ 5、 while和 do while的区别。

实验二 Java的输入和输出及流程控制语句练习

实验目的：掌握Java数据的输入输出的实现及流程控制语句的使用。 实验内容：

1、 输入矩形的长和宽，计算矩形的周长和面积。

2、 输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？ 3、 输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。

4、 一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该

数是多少？

5、 判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。

思考题：

1、 数组如何定义和使用？用什么方法能防止数组越界访问？ 2、 方法的参数传递有哪些方式？有何不同？

实验三 数组和方法

实验目的：了解数组的声明、定义和使用，掌握方法的声明和调用，了解命令行参数的使用。 实验内容：

1、输入一个班的成绩并写入到一维数组中，求最高分和平均分，并统计各分数段的人数。其中分数段有

不及格（<60）、及格（60—69）、中（70—79）、良（80—89）和优（>90）五个等级。

2、编写一个方法，利用选择排序按由小到大的顺序实现一维数组的排序，并验证方法。 3、实现求阶乘的方法，并利用该方法求解2！+3！+5！+9！ 4、利用命令行参数输入两个整数，求它们的和与积。 思考题：

1、 类和对象的关系？对象的创建。

2、 访问控制修饰符有哪些？其作用是什么？

实验四 类和对象

实验目的：理解Java语言面向对象编程的基本思想，掌握类的封装方法和对象的创建，掌握构造方法的定义和使用，了解访问控制符的权限，掌握OOP方式设计程序的方法。 实验内容：

1、编写程序，设计一个类，该类中包含一个整型的属性和两个方法（获取和设置属性的值），并编写测试用例。

2、创建一个Student类，其中包含姓名、性别、年龄属性，包含获取年龄和修改年龄及获取每一位学生的信息的方法，并写测试用例来测试属性和方法。 3、创建一个复数类，包含如下方法：

add(double x)//用于求一个复数和一个实型数据的和； add(复数类 对象)//用于求解两复数的和；

minus(double x)//用于求一个复数和一个实型数据的差； minus(复数类 对象)//用于求解两复数的差

multiply(double x)//用于求一个复数和一个实型数据的积； multiply(复数类 对象)//用于求解两复数的积 并写测试用例。

4、设计一个矩形类，包含计算举行周长和面积的方法，并写测试用例计算两边分别为4和10、8和12.3

的矩形的面积和周长。

思考题：

1、 包的作用、创建和使用。

2、 Classpath的作用？ 3、 Java中继承机制。

4、 如果类的属性定义成了静态的，类中的方法是否需要修改，如何修改，在测试用例中有几种方法可访

问该属性。

实验五 包、多态的练习

实验目的：学会使用包来组织用户自定义的工具类，了解包的加载方法和使用包中的工具类；掌握多态的两种实现方式，利用JAVA的多态特性提高程序的灵活性和可扩展性。 实验内容：

1、有一JAVA程序（名为PackageDemo.java），代码如下：

package jxau.classname; public class PackageDemo{ public void pt(String str){ System.out.println(str); } }

将上面的程序编译后放在d:\\javaprogram目录中（若该目录不存在，请创建）。然后在e：下编写一JAVA测试用例调用PackageDemo.java程序中的pt（String str）方法。 提示：在使用包中的工具类前必须先正确部署文件，可以采用手动和自动两种方式进行文件的部署。

2、给Point类添加以下几个求亮点间距离的多态方法，并进行调用测试。 public double distance(Point p); public double distance(int x,int y);

public static double distance(Point x,Point y);

3、对教材Circle类进行扩充，添加如下几个求面积的方法，方法的声明如下： public double area();

public static double area(double r); public static double area(Circle c); 思考题：

1、定义抽象类的作用？ 2、如何定义和使用抽象类。 3、如何定义和实现接口。

实验六 抽象类和接口练习

实验目的：掌握抽象类和抽象方法的定义，掌握接口定义的特点和实现要求。 实验内容：

1、定义一个抽象类（水果），其中包含getWeight()方法，编写程序分别创建苹果、桃子、橘子3个类，创建若干水果对象存放在一个水果类型的数组中，输出数组中所有水果的类型和重量。

2、定义接口Shape，其中包括一个方法size()，设计矩形、圆、圆柱体等类实现Shape接口，其size()方法分别表示计算矩形面积、圆面积、圆柱体体积。分别创建代表矩形、圆、圆柱体的3个对象存入一个Shape类型的数组中，并通过调用size()方法将数组中各类图形的大小输出。 思考题：

1、抽象类和接口有何异同？什么情况下使用接口？什么情况系使用抽象类？ 2、Java图形界面由哪些构成？实现Java图形界面编程的步骤。 3、图形界面事件处理机制。

实验七 图形界面及事件编程

实验目的：掌握Java图形界面编程步骤，掌握事件处理机制。 实验内容：

1、设有一批英文单词存放在一个数组中，编制一个图形界面程序浏览单词。在界面中安排一个标签显示单词，另有“上一个”、“下一个”两个按钮实现单词的前后翻动。

2、从键盘输入一个十六进制数，将其转化为十进制输出。如果输入的不是一个有效的十六

进制数，则抛出异常（该异常类需自定义）。 思考题：

1、使用JDBC访问数据库的基本步骤？ 2、自行学习JAVA的多线程编程。

实验八 JDBC编程

实验目的：掌握JDBC技术，学会利用JDBC实现应用程序。 实验内容：

1、编写一个图形界面应用程序，利用JDBC实现班级学生管理，在数据库中创建student和class表格，应用程序具有如下功能：

（1）数据插入功能。能增加班级，在某班增加学生。

（2）数据查询功能。在窗体中显示所有班级，选择某个班级将显示该班的所有学生。 （3）数据删除功能。能删除某个学生，如果删除班级，则要删除该班所有学生。 思考题：

1、利用所学的知识开发一个系统，比如班费管理系统、宿舍管理系统等。

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