华东师大初中数学七上《4.0第4章图形的初步认识》word教案(1)

第四章 图形的初步认识复习课(1)

课时序号 学生人数 课 题 课标要求 58 授课日期 出 席 授课班级 缺课学生 课 型 1

第四章 图形的初步认识复习课(1) 复习课 通过本章知识结构复习本章知识点和本章知识点之间的联系。 通过本章知识结构复习本章知识点和本章知识点之间的联系 了解本章的题目类型，理解本章的数学思想方法。 通过动手实践培养学习兴趣，使学生体会数学来源于生活，有应用于生活。 理解本章知识结构，掌握本章的全部定理和公理 理解本章的数学思想方法，培养空间想象能力和对问题的探究能力。 本节课是综合本章所学知识，对本章知识进行整理综合，巩固提高所学内容。 探究法 知识 与 技能 教学目标 过程 与 方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 内容分析 内容分析与 整合 学情分析 教学方法 课件 教学过程 教具 （多媒体） 1

教学环节与教学内容 一、引入 1、阅读教材，整理本章只是结构 图形的初步认识分为立体图形和平面图形，其中立体图形又分为视图和平面展开图；主要部分是平面图形（平面图形是由点和线组成），包含角（等角的余角相等，等角的补角相等）、相交线（对顶角相等）、平行线（判定：同位角相等两直线平行；内错角相等两直线平行；同旁内角互补两直线平行。性质：两直线平行同位角相等；两直线平行内错角相等；两直线平行同旁内角互补。）。 2、本章主要概念、公理、定理 二、例题 例1 计算下列各题: (1)23°30′＝____°;13．6°＝____°__′； (2)52°45′－32°46′＝____°____′； (3)18．3°+26°34′＝____°____′． 例2 如图，A、B、C在一直线上，已知∠1＝53°,∠2＝37°．CD与CE垂直吗？ 师生活动 先给一段时间思考，同伴之间可以相互交流，老师可以作一些必要的提示 师生共同完成 时间 5分钟 15分钟 2

备注 例3 如图，如果AB∥CD，那么∠A与∠C_________． 理清知识系统 巩固加强 三、巩固 1、图，已知平行直线a、d被线L所截。如果∠1＝75°，那么∠2＝__°,∠3＝__°,∠4＝__°,∠5＝__°,∠

6＝__°,∠7＝__°,∠8＝__°． 2、图，已知AC⊥AE,BD⊥BF,∠1＝35°,∠2＝35°．AC与BD平行吗？AE与BE平行吗？ 3、AB、CD相交于O,OB平分∠DOE,若∠COE＝120°,则∠AOC的度数是( ). (A)60° (B)40° (C)30° (D)不确定 四、课堂小结 通过本节的学习，理清了本章的知识结构，复习巩固了基础知识，提高了基本技能，深化了思想方法，消除了疑点和易错点 五、作业 复习题5、6题 15分钟 3

学生完成，教师指导 师生共同回 5分钟 第四章 图形的初步认识复习课(1) 板书设计 例1 例2 例3 例4 例5 教学反思 这节复习课人人参与，气氛活跃。 检查意见 组长（签名）： 年 月 日 4

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