4年级体育教学设计(1、2)

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课 题 教 具 体育与健康基础常识 课 型 课 时 第1，2课时 新授课 日 期 教学目标 A知1.正确讲述进行户外体育活动的方法和要求。 识与2.指出应认真上好体育课。 技能 B过1.通过事例，获得安全进行户外体育活动的方法。 程与方法 2.通过比较，学习正确的身体姿势。 C情感态1.培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 度价2.激发学生对体育课程的学习热情。 值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 教 学 内 容 师生问好： 宣布本次课的内容和任务： 自我介绍。 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、如何进行户外体育运动做游戏可以全面锻炼身体。 1、 可以做游戏，使大脑灵活。 2、 和同学一起活动,进行日光浴。 3、 做游戏可以调解脑力疲劳。 重点：对游戏好处的理解和认识。 二、 游戏： （抓手指） 规则： 1、 手放平。 2、 食指尖必须顶着手掌心。 3、 听到教师口令后才 能抓手指。 一、 总结本次课的情况。 二、 下课，师生互说再见。 达标过程及教学方法设计 1、教师语言要清晰。 2、讲解课堂要求任务。 1、 教室讲解语言要清晰。 2、 要求： 1) 学生认真遵守纪律。 2) 养成良好的坐立行的正确姿态。 3) 能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 1、 教师讲解游戏的方法和规则。 2、 教师做示范。 3、 学生练习和游戏。 教师总结本次课的情况。

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课 题 教 具 基本队列队形；游戏：赶猪跑 接力棒，足球 课 型 课 时 第3,4课时 新授课 日 期 教学目标 A知1.指出站队时的要求，获得队列队形的方法与技巧。 识与技能 B过程与通过练习，初步学习队列队形的变换方法。 方法 C情感态1. 培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 度价2.培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 值观 目标层次 重点： A1 难点： B 关键： 环节时间 教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、 小游戏； “抓人” 2、 小型徒手操。 专项准备活动。 一、队列队形： 1、集中注意力联系； 达标过程及教学方法设计 1、 教师语言要清晰。 2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、 教师带领学生一起做游戏。 4、 教师讲解徒手操的动作和要求。 5、 师生一同练习。 1、 教师讲动作方法和要领。 2、 教师做正确的示范。

（有效与无效） 2、快快集合； 3、稍息、立正、向右看齐； 5、变换队形；重点：动作自然，协凋准确。 难点：重心前后稳定，节奏一致。 二、游戏： 赶猪跑； 1、 规则：必须站在起跑线后，吹哨后才能起跑。 不得跑出赛道，如跑出，需回到赛道重新跑。 一、放松； 二、小结； 三、下课 3、 教师个别指导。 找好学生做表演。 1、 教师讲解游戏方法和规则。 2、 教师做正确示范。 教师做正确评定胜负。 活动一下手，脚，腿等部位，拍拍胳膊。 教师总结本次课的情况。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 障碍赛跑，跳短绳 短绳 课 型 课 时 第5,6课时 新授课 日 期 教学目标 A知1.指出障碍赛跑的要求，获得方法与技巧。 识与技能 B过程与通过练习，获得对障碍赛跑的方法形成感性认识。 方法 C情感态在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质，培养吃苦耐劳的精神。 度价值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散、。 2、广播操。 3、专项准备活动。 组织学生进行跳短绳练习。 三、游戏： （障碍赛跑） 规则： 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。 由小裁判评定动作正确与否。 每个队员的比赛次数相等。 达标过程及教学方法设计 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。 2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。 3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。 教师讲解游戏要求和规则。 学生练习比赛。 教师做正确评定胜负。

一、放松； 二、小结； 三、下课 1、总结本次课的情况。 2、下课。 板书设计 教学反思 教 学 设 计

课 题 教 具 仰卧起坐，快速跑 垫子 课 型 课 时 第7,8课时 新授课 日 期 教学目标 A知1.理解俯卧挺身的动作概念。 识与2.学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生腰背腹 弹性和力量。 技能 B过程与通过分组练习，获得仰卧起坐的基本技能。 方法 C情感态1.初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神。 度价2.通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。 值观 目标层次 重点： 难点： 关键： 环节时间 教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 达标过程及教学方法设计 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。

2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、 队列练习； 2、 小型徒手操； 3、 专项准备活动； 三、 1.两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿）后举。 2.（仰卧起坐） 重点难点：用力收腹。 3. 快速跑 1）组织学生原地学习小步走和高抬腿跑练习 2）组织行进间小步走和高抬腿走练习 3）快速跑50米练习（1-2组）。 四、放松； 五、小结； 六、下课 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 4、师生一同练习。 1）教师示范，学生尝试性练习； 2）手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物； 3）在同伴帮助下（同时托腿托胸）完成动作； 4）学生独立完成，小组自评； 5）优生表演，相互对比，集体研讨； 6）分组比赛。 要求：两臂与两腿协调配合，同伴之间相互帮助。 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 1.细心观察老师的动作，开动脑筋积极思考，认真模仿老师的动作。 2.全力跑完全程（拿出自己的拼劲来）。 3. 对学生的表现及时合理评价，使学生能够知己知彼。 1、总结本次课的情况。 2、下课。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 传物接力，小游戏：改换目标 接力棒 课 型 课 时 第9，10课时 新授课 日 期 教学目标 A知1.通过本课的学习，可以和同学们配合接力。 识与技能 B过程与1.通过分组比赛练习，获得接力的技巧。 方法 C情感态1. 通过本次课的学习，学会如何与他人合作并发展人体各个部位的能力。 度价2. 培养学生良好的身体姿势和集体精神风貌具有很好的作用。 值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 4、 队列练习； 5、 小型徒手操； 专项准备活动 三、 徒手操 重点：接物时动作干净利落。 难点：1.动作连贯。 2.动作的准确性和优美大方。 四、小游戏 （改换目标） 规则： 追者只能拍人，不许堆人，拉人。 逃者需要“隐蔽必须站在前面站在后面，或侧面。 达标过程及教学方法设计 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 4、师生一同练习。 1、教师讲解动作要求和方法。 2、教师做完整的正确的示范。 3、教师个别指导。 4、找好学生做表演。 1、教师讲解游戏的方法和规则。 2、教师做正确的示范。 3、教师正确评定胜负。

五、放松； 六、小结； 七、下课 1、教师总结本次课的情况。 学生认真听讲情绪饱满。 2、下课。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 1、跳起摸高；2、游戏：攻关 跳板 课 型 课 时 第11，12课时 新授 9月19日~9月23日 日 期 教学目标 A知1、通过学习，在跳箱上做各种姿势向前跳下的动作方法。 识与技能 B过程与1、通过分组练习，能够熟练在跳箱上做各种姿势的向前跳下动作。 方法 C情感态1、通过游戏练习，提高动作的协调性和发展速度奔跑的能力。 度价2、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。 值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列练习： 2、广播操。 3、专项准备活动。 三、跳起摸高： 重点：双腿用力蹬地，落地要缓冲。 难点：动作灵敏协调，重心上移。 四、游戏： （攻关） 规则： ①摇绳者必须按规定的方向有节奏地摇绳。 ②凡安全通过的人每人的一分。 ③攻关的人不能从旁边绕过去。 达标过程及教学方法设计 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 1、教师讲解游戏要求和规则。 2、教师做正确示范。 3、学生练习比赛。 4、教师做正确评定胜负。 结 束 部 分 五、放松； 六、小结； 七、下课 1、总结本次课的情况。 2、下课。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 1.立定跳远 2.50米快速跑 课 型 课 时 第13，,14课时 新授课 09.26-09.30 日 期 教学目标 A知1.通过分组练习，学会立定跳远的动作要领。 识与2.提高身体的素质、速度。 技能 B过程与1.通过分组对抗，在对比中互相提高，进一步掌握跳远的动作要领。 方法 C情感态1.学会正确的自我评价和互相评价。 度价值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列练习： 2、广播操。 3、专项准备活动。 三、立定跳远 重点：起跳、腾空、落地。 难点；轻松协调动作连贯。 四、快速跑：50米 重点：掌握跑的正确姿势。 难点：起跑要有爆发力。 达标过程及教学方法设计 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师做出正确评价。 1、 教师讲解动作要求和方法。 2、 教师做完整的正确的示范。 3、 教师个别指导。 找好学生做表演。 结 束 部 分 五、放松； 六、小结； 七、下课。 1、放松下手、脚、腿。 2、教师总结本次课的情况。 3、下课。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 1.立定跳远 2.小篮球 篮球 课 型 课 时 第15,16课时 新授 10月8日-10月14日 日 期 教学目标 A知1.通过分组练习，学会立定跳远的动作要领。 识与技能 2.提高身体的素质、速度。 B过程与1.通过分组对抗，在对比中互相提高，进一步掌握跳远的动作要领。 方法 C情感态1.学会正确的自我评价和互相评价。 度价2.通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性。 值观 目标层次 重点： A1 难点： B1、C2 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列： 2、广播操。 3、专项准备活动。 三、立定跳远 重点：起跳、腾空、落地。 难点：轻松协调动作连贯。 四、带球走：用各种正确姿势的走： 重点：控球要稳。 难点：重心下降。 达标过程及教学方法设计 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师做出正确评价。 4、 教师讲解动作要求和方法。 5、 教师做完整的正确的示范。 6、 教师个别指导。 找好学生做表演。 结 束 部 分 五、放松； 六、小结； 七、下课 1、总结本次课的情况。 2、下课。 板书设计 教学反思

课 题 教 具 1.快速跑：30—50米 2.游戏：守卫红旗 课 型 第17,18课时 新授课 10月8日-10月14日 课 时 日 期 教学目标 1、本次课的学习，进一步掌握跑的动作要领，促进身体各器官的发育。 A知识与2、通过本次课的学习，学会如何与他人合作并发展人体各个部位的能力。 技能 B过1、通过本次课的学习，进一步掌握跑的动作要领，促进身体各器官的发育。 程与方法 C情1、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。 感态2、养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 度价值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、 队列练习； 2、 小型徒手操； 专项准备活动； 三、快速跑：30——50米 重点：掌握跑的正确姿势。 难点：起跑要有爆发力。 重点：各节的动作要领及要求。 难点：动作的准确性和优美大方。 四、游戏； 守卫红旗 达标过程及教学方法设计 1、 教师语言要清晰。 2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、 教师讲解徒手操的动作和要求。 4、 师生一同练习。 1、教师讲解动作要求和方法。 2、教师做完整的正确的示范。 3、教师个别指导。 找好学生做表演。 1. 教师讲解游戏的方法和规则。

结 束 部 分 规则： 1、 没有被教导的人不得随意进入圈内。 2、叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。 五、放松； 六、小结； 七、下课 2. 教师做正确的示范。 3. 教师正确评定胜负 在老师带领下做活动运动。 2、教师总结本次课的情况。 3、下课。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 1. 考核：立定跳远 2. 50米跑 无 课 型 第17，18课时 考核课 10月17日-10月21日 课 时 日 期 教学目标 A知1、通过考核，进一步学会立定跳远的动作要领。 识与技能 B过1、通过本次课的学习，进一步掌握跑的动作要领，促进身体各器官的发育。 程与2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。 方法 C情感态1、让学生学会自我评价和互相评价。 度价值观 目标层次 重点： A1 难点： A1 关键： A1 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列练习： 2、广播操。 3、专项准备活动。 三、考核：立定跳远 重点：起跳、腾空、落地。 难点；轻松协调动作连贯。 四、评价 五、放松； 六、小结； 七、下课 达标过程及教学方法设计 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师正确评定考试成绩。 1、放松腿部、手腕脚腕等。 2、总结本次课的情况。 3、下课。

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课 题 教 具 1、考核：50米快速跑2、评价 课 型 1 考核课 10月24日-10月28日 课 时 日 期 教学目标 A知1、通过考核，正确指出快速跑的动作要领。 识与技能 B过程与1、通过这种考试，初步学习快速跑。 方法 C情感态1、通过亲身的体验和感悟，使学生获得快速跑基本知识理解的感性认识，为以后的中长跑打基础。 度价值观 目标层次 重点： 难点： 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列练习： 2、广播操。 3、专项准备活动。 三、考核：50米快速跑 重点：起跑要有爆发力。 难点:跑步时候的摆臂。 四、点评 五、放松； 六、小结； 达标过程及教学方法设计 1、教师喊口令是语言清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 师生一同练习。 7、 教师讲解动作要求和方法。 8、 教师做完整的正确的示范。 9、 教师个别指导。 1、放松下身体的各个部分 2、总结本次课的情况。 七、下课 3、下课。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 1、跳起摸高；2、游戏：攻关 跳板 课 型 课 时 1 新授课 10月31日~11月4日 日 期 教学目标 A知 识与1、通过学习，在跳板上做各种姿势向前跳下的动作方法。 技能 B过程与1、通过分组练习，能够熟练在跳板上做各种姿势的向前跳下动作。 方法 C情感态1、通过游戏练习，提高动作的协调性和发展速度奔跑的能力。 度价2、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。 值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列练习： 2、广播操。 3、专项准备活动。 三、跳起摸高： 重点：双腿用力蹬地，落地要缓冲。 难点：动作灵敏协调，重心上移。 四、游戏： （攻关） 规则： ①摇绳者必须按规定的方向有节奏地摇绳。 ②凡安全通过的人每人的一分。 ③攻关的人不能从旁边绕过去。 达标过程及教学方法设计 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 1、教师讲解游戏要求和规则。 2、教师做正确示范。 3、学生练习比赛。 4、教师做正确评定胜负。 结 束 部 分 五、放松； 六、小结； 七、下课 1、总结本次课的情况。 2、下课。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 1.立定跳远 2.50米快速跑 课 型 课 时 1 新授课 10月31日~11月4日 日 期 教学目标 A知1.通过分组练习，会用立定跳远的动作要领。 识与2.提高身体的素质和奔跑速度。 技能 B过程与1.通过分组对抗，在对比中互相提高，能改进之前跳远的不规范动作。 方法 C情感态1.学会正确的自我评价和互相评价。 度价值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列练习： 2、广播操。 3、专项准备活动。 三、立定跳远 重点：起跳、腾空、落地。 难点；轻松协调动作连贯。 四、快速跑：50米 重点：掌握跑的正确姿势。 难点：起跑要有爆发力。 达标过程及教学方法设计 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师做出正确评价。 10、 教师讲解动作要求和方法。 11、 教师做完整的正确的示范。 12、 教师个别指导。 找好学生做表演。 结 束 部 分 五、放松； 六、小结； 七、下课。 1、放松下手、脚、腿。 2、教师总结本次课的情况。 3、下课。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 1、快速跑：30——50米 游戏：千足虫 课 型 1 新授课 11月7日-11月11日 课 时 日 期 教学目标 A知1、通过本次课的学习，会跑的动作要领，促进身体各器官的发育。 识与2、学生能动作的敏捷、灵活、准确地完成练习。 技能 B过1、通过练习，学生下肢力量得到充分锻炼。 程与 方法 C情感态1、感受集体主义精神，奔跑动作迅速和奔跑有力。 度价2、体验团体配合，喜欢团体合作。 值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列练习： 2、广播操。 3、专项准备活动。 三、快速跑：30——50米 重点：掌握跑的正确姿势。 难点：起跑要有爆发力。 四、游戏课：千足虫： 规则： ①发令后大家一起向前，动作要一致。 ②如队伍脱节，算失败。 达标过程及教学方法设计 1、教师喊口令是语言清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 师生一同练习。 13、 教师讲解动作要求和方法。 2、教师做完整的正确的示范。 3、教师个别指导。 找好学生做表演。 1、教师讲解游戏要求和规则。 2、学生练习比赛。

结 束 部 分 ③必须按规定的要求做动作。 五、放松； 六、小结； 七、下课 3、教师做正确评定胜负。 1、放松下身体的各个部分 2、总结本次课的情况。 3、下课。 板书设计 教学反思

课 题 教 具 1、跳起摸高 2、游戏：大家一起跳 跳板 课 型 1 新授课 11月7日-11月11日 课 时 日 期 教学目标 A知1、通过学习，进一步在跳板上做各种姿势向前跳下的动作方法，发展柔韧性。 识与技能 B过程与1、通过分组比赛练习，熟练地在跳板上跳起摸高物，动作连贯。 方法 C情感态1、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，完善动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。 度价值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列练习： 2、广播操。 3、专项准备活动。 三、跳起摸高： 重点：双腿用力蹬地，落地要缓冲。 难点：动作灵敏协调，重心上移。 四、游戏：大家一起跳 1、大家一起跳规则： 达标过程及教学方法设计 1、教师喊口令是语言清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 师生一同练习。 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 1、教师讲解游戏要求和规则。 结 束 部 分 ①节奏一致，跳跃要有高度。 ②每个人都要集中注意力。 ③跳跃过程中不许分开。 五、放松； 六、小结； 七、下课 2、学生练习比赛。 3、教师做正确评定胜负。 1、放松下身体的各个部分 2、总结本次课的情况。 3、下课。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 1.立定跳远 2.小篮球 篮球 课 型 课 时 1 新授课 11月14日-11月18日 日 期 教学目标 1.通过分组练习，学会立定跳远的动作要领。 A知识与2.提高身体的素质、速度。 技能 B过程与1.通过分组对抗，在对比中互相提高，进一步掌握跳远的动作要领。 方法 C情感态1.学会正确的自我评价和互相评价。 度价2.通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性。 值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列练习： 2、广播操。 3、专项准备活动。 三、立定跳远 重点：起跳、腾空、落地。 难点：轻松协调动作连贯。 四、带球走：用各种正确姿势的走： 重点：控球要稳。 难点：重心下降。 达标过程及教学方法设计 1、教师喊口令是语言清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 师生一同练习。 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师做出正确评价。 14、 教师讲解动作要求和方法。 15、 教师做完整的正确的示范。 16、 教师个别指导。 找好学生做表演。 结 束 部 分 五、放松； 六、小结； 七、下课 1、放松下身体的各个部分 2、总结本次课的情况。 3、下课。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 1、50米快速跑 2. 游戏：障碍赛跑 标志桶 课 型 1 新授课 11月14日-11月18日 课 时 日 期 教学目标 A知 识与1、通过本次课的学习，进一步学习跑的动作要领，促进身体各器官的发育。 技能 B过程与1、通过分组练习、游戏等方式，学会快速跑的一些基本要领。 方法 C情感态1、发展学生快速奔跑的能力，养成认真负责的精神和集体的意识 度价2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。 值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、队列练习： 2、广播操。 3、专项准备活动。 三、快速跑：30——50米 重点：1.掌握跑的正确姿势。 2.各节的动作要领及要求。 难点：1.起跑要有爆发力。 2.动作的准确性和优美大。 四、游戏：障碍赛跑。 达标过程及教学方法设计 1、教师喊口令是语言清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 师生一同练习。 组织：四列横队迎面而立 1、教师讲解、示范上步投掷垒球的动作方法； 2、指导学生进行无球的模仿练习； 3、安排学生分组，提醒投与捡的信号，强调安全； 4、开始练习，中途纠正错误。 组织：四列从队 1、教师教师讲解游戏的名称、方法和规则； 2、示范游戏中障碍物的通过方法； 结 束 部 分 五、放松； 六、小结； 七、下课 3、分组，安排练习； 4、组织游戏比赛。 1、放松下身体的各个部分 2、总结本次课的情况。 3、下课。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 1. 蹲踞式跳远 2. 游戏：播种与收割。 沙包 课 型 1 新授课 11月28日-12月2日 课 时 日 期 教学目标 A知1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 识与技能 B过程与1、通过分组练习，掌握跳远的一些技巧。 方法 C情感态1、培养学生勇敢、顽强的精神。 度价2、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。 值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 三、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。 难点：助跑、踏跳、 腾空、落地 四、游戏：播种与收割。 重点：组织好游戏； 难点：有序的进行游戏。 达标过程及教学方法设计 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令。 １、教师讲解动作要领、示范 ２、组织学生练习 ３、巡视指导，纠正错误动作。 ４、组织：（分组轮换） 组织：两路从队 1、复习游戏； 2、组织学生进行分组； 3、学生分组练习； 4、开始游戏。 结 束 部 分 五、放松活动 六、总结 七、下课 1、教师组织领做，放松手腕脚腕、揉揉腿等。 2、指出本课优点与缺点。 3、组织：四列横队。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 1.投掷：上步投掷垒球 2. 游戏：障碍赛跑 垒球、标志桶 课 型 1 新授课 11月28日-12月2日 课 时 日 期 教学目标 A知 识与1. 知道上一步投掷垒球动作的方法和意义，能熟练投掷。 技能 B过程与1.通过练习，能改进上一步投掷最后用力动作。 方法 C情感态1.乐于重复练习，对能掌握动作感到欣慰。 度价值观 目标层次 重点： 难点： 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、 小游戏； “抓人” 2、 小型徒手操。 3、 专项准备活动。 三、投掷：上步投掷垒球； 重点：改进上步投掷垒球动作，提高挥臂的速度和动作连贯性； 难点：解决动作的连贯性 四、游戏：障碍赛跑。 规则： 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。 由小裁判评定动作正确与否。 达标过程及教学方法设计 6、 教师语言要清晰。 7、 教师讲解课堂要求和任务。 8、 教师带领学生一起做游戏。 9、 教师讲解徒手操的动作和要求。 10、 师生一同练习。 1、学生认真听讲，仔细比较； 2、认真进行模仿练习，不懂就问； 3、清楚投与捡的信号； 4、不断改进和提高动作质量； 教师讲解游戏要求和规则。 学生练习比赛。 教师做正确评定胜负。

结 束 部 分 每个队员的比赛次数相等。 五、放松 六、小结 七、下课 1、在老师的带领下做放松活动。 2、总结本次课的情况。 3、下课。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 1、30米障碍跑；2游戏：冲过火力网、 标志桶 课 型 1 新授课 12月5日-12月9日 课 时 日 期 教学目标 A知 识与1.通过分组练习，练习奔跑速度和奔跑时的灵敏度。 技能 B过程与1.通过分组对抗，锻炼身体的柔韧性、平衡感和协调灵敏等素质。 方法 C情感态1.发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。 度价值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 3、 小游戏； “抓人” 4、 小型徒手操。 专项准备活动。 达标过程及教学方法设计 11、 教师语言要清晰。 12、 教师讲解课堂要求和任务。 13、 教师带领学生一起做游戏。 14、 教师讲解徒手操的动作和要求。 15、 师生一同练习。 1、组织学生进行专门练习； 2、30米跑练习； 3、学生分组； 4、教师说明各障碍物的摆放含义，并试做。 5、学生分组进行练习； 6、30米障碍跑比赛 1、教师讲解游戏的名称、方法和规则； 2、解说场地人员的安排； 3、分组练习； 4、巡视指导，纠正错误动作。 5、开始进行游戏； 三、跑：30米障碍跑。 重点：寻找快速通过障碍物的方法； 难点：场地的布置。 四、游戏：冲过火力网。 重点：提高学生的躲闪和应变能力； 难点：合理运用战术策略。 结 束 部 分 五、放松； 六、小结； 七、下课 1、放松一下身体，活动手腕脚腕等。 2、教师总结本次课的情况。 3、下课。 板书设计 教学反思

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课 题 教 具 1.快速跑：30—50米 2.游戏：守卫红旗 课 型 1 新授课 12月5日-12月9日 课 时 日 期 教学目标 1、本次课的学习，进一步掌握跑的动作要领，促进身体各器官的发育。 A知识与2、通过本次课的学习，知道如何与他人合作并发展人体各个部位的能力。 技能 B过1、通过本次课的学习，进一步改进跑的动作，促进身体各器官的发育。 程与方法 C情1、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。 感态2、养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 度价值观 目标层次 重点： A1 难点： B1 关键： 环节时间 准 备 部 分 基 本 部 分

教 学 内 容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 3、 队列练习； 4、 小型徒手操； 专项准备活动； 三、快速跑：30——50米 重点：掌握跑的正确姿势。 难点：起跑要有爆发力。 重点：各节的动作要领及要求。 难点：动作的准确性和优美大方。 四、游戏； 守卫红旗 规则： 2、 没有被教导的人不得随意进达标过程及教学方法设计 5、 教师语言要清晰。 6、 教师讲解课堂要求和任务。 7、 教师讲解徒手操的动作和要求。 8、 师生一同练习。 1、教师讲解动作要求和方法。 2、教师做完整的正确的示范。 3、教师个别指导。 找好学生做表演。 3. 教师讲解游戏的方法和规则。 4. 教师做正确的示范。

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