家教学设计

《家》教学设计

学情分析：

《家》这首儿童诗用形象的方式，用拟人的方法，通过对鸟儿、蜜蜂、鱼儿、蜻蜓的家的想象与描绘，过渡到赞美自己的家，主旨是写家温暖幸福，表达了“爱家”的思想感情。本诗不仅形象而淳朴，而且节奏和韵律富于变化，具有音乐美。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满温馨，是培养学生美好情感，训练学生朗读能力的好教材。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.复习巩固汉语拼音，学会5个生字，认识6个汉字只识不写，理解由生字组成的词语，认识一种新笔画。

3.理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激励学生热爱祖国的情感。

教学重、难点：

1.识字、写字、看懂图意，结合图理解字词是本课训练的重点。 2.体会诗的第二句包含的意思是理解的难点。 教具准备：

1.课文所描述的事物图、动物图。 2.生字、词卡、小黑板、生字苹果图。 3.录音唱带《娃哈哈》。 教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭示课题 1、出示：《家》 谁认识这个字？齐读。

2.、我们每个小朋友都有自己的家，那你喜欢自己的家吗？（学生自由说） 3、师：家是爱的摇篮，是最幸福的地方。今天，我们一起来学习一首优美的儿歌——《家》。

二、初读课文，感知文意 1.师范读课文

2.你们想读这首儿歌吗？首先我们要读准这课的字词。自由读并检查。

（1）小字：家、蓝、泥、种、组、就。大字：白、云、儿、土、子（开火车读）。 （2）词语：蓝天、树林、小河、泥土、我们、祖国、花朵（指名读，注意轻声）。 三、学习课文。

（一）学习第一句。

老师这儿有几个小朋友遇到困难了，他们偷跑出来玩，却迷路了，找不到自己的家

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了，你们愿意帮助他们吗？

1、指名读词：白云 小鸟 鱼儿 种子 （读准轻声）

2、这些小朋友的家就藏在课文里呢，聪明的你们一定会认真读课文，找到他们的家，对吗？（大声读课文）

3、、交流。白云的家在哪里？ A蓝天是白云的家， （1）出示蓝天白云图

师：白云在蓝天上飘荡，一会儿飘到这边，一会儿飘到那边，变换着不同的形状，多么悠闲自在呀。蓝天衬着白云，白云离不开蓝天。所以说————蓝天是白云的家，

（3）白云在它们的家里住的多么自由自在呀！你能读出这种自由自在的感觉吗吗？（指名读、男女生读）

评价：你读的真流利。老师也想来读一读。范读，老师读的好吗？（好）

师：谢谢小朋友的夸奖，你们想知道我是怎么读的？当我读蓝天的时候，就好象看到了蓝蓝的天空，读白云的时候，又好象看到一朵朵的白云在天空悠闲的散步。老师一边读一边想，就能读的很美很美了。

（4）一起试一试，你们一定能读好。指名读，齐读。 B树林是小鸟的家，

（1）请小朋友再来看看这是什么地方？（出示图） 瞧，多么茂盛的树林，小鸟在树林里干什么？ ，

（2）看课件，小鸟在树林里安家，在树林里追逐游戏，在唱歌，在飞来飞去。他们生活在树林里，多么快乐。所以——树林是小鸟的家

（3）你愿意做一只快乐的小鸟来读一读吗？（指名读，女生读，齐读） C小河是鱼儿的家

（1）你们看鱼儿在小河里干什么？

鱼儿在小河里一会儿—————— ，一会儿 —————— 。

（2）让我们不由得想起了这样的诗句：鱼戏莲叶间，——————。 一群多么活泼的小鱼， 他们 在清清的小河中快乐的游来游去。所以——小河是鱼儿的家

（3）谁来读一读这句。评价：老师感受到了你的快乐。 你真是一条快乐的小鱼。男生读、

D泥土是种子的家

白云、小鸟、鱼儿，它们都找到家了，那么，种子的家在哪里呢？ （1）为什么说泥土是种子的家？学生说说。

看课件，泥土里有很多营养可以让种子吸收，种子在泥土里生根发芽长叶开花。所以说-————泥土是种子的家。

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（2）种子找到了它温暖的家，可开心啦！你能开心地读一读吗？

5、小朋友，你们觉得谁的家最美？

老师请第1、2组同学做白云，第3、4组的做小鸟，第5、6组的小朋友做鱼儿，第7、师组的小朋友做种子宝宝，谁能读美，谁的家就是最美。（生试读——比赛读）

6、大家把自己的家读得都很美，那小朋友能不能把四行连起来美美得读读呢？（出示句子）（生练读——指生读——齐读）

（二）、学习第二句

1、过渡：小朋友们，动物、植物都有自己的家，我们每个人也有一个属于自己的小家，我们全中国人还有一个共同的家，那就是——我们的祖国。

2、“祖国”——就是我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、祖祖辈辈生活的地方。 大声地、骄傲地读词语：祖国

3、我们祖国叫什么名字？（学生答）它简称为“中国”。全称“中华人民共和国” 4、瞧，这就是我们祖国的地图，它多么像一只神奇的的雄鸡。多媒体演示：中国的版图

5我们的祖国风光秀丽，有连绵起伏的万里长城、有辽阔的大草原、有高高的山峰、有一望无际的海洋。

交流：看了这么多图片，你觉得我们的祖国怎么样？（美丽、伟大）

6、祖国是一个巨大的花园，我们小朋友就是花园里最可爱的花朵。背景音乐《娃哈哈》

生活在祖国这个大花园里，开心吗？快乐吗？ 出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 8指导朗读。

评价：祖国就像一个大花园，祖国是小朋友们幸福的家，让我们挺起胸昂起头，幸福地、骄傲的地说——————我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

四、总结全文。

指导朗读全文：这首儿歌写得多美呀，让我们一起来美美地读这首诗。 五、学习生字。

1、认读 ：儿、土，组词。 2、书空笔顺。

3、范写，指导生字在田字格的位置。 4、讲评。

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