浅谈现代教育下的班主任工作

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浅谈现代教育下的班主任工作

作者：秦飞

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2014年第22期

随着课程改革的逐步深入开展，新的教育理念成为了我们工作的指导思想，同时也带来了班主任工作方式的改变。新时期赋予班主任工作以新的内涵，班主任要更新教育观念，以适应时代的需要；不断采取新的教育方法，灵活多样地处理一些问题。班主任应从班级管理和教育教学中不断摸索和实践。如何把班主任工作做得更好，这是每一个班主任应认真思考的问题。现就班主任工作浅谈一下个人的见解。 一、更新教育观念，适应时代发展 1.面对新的形势，贯彻新的理念

以学生为主体，教师为辅，学习新的教学方式，要从根本上改变这一传统教学模式。新课改要求我们实现教学过程从“以老师为主”到“以学生为主”的转变，确立学生的主体地位，通过阅读和收集资料，由学生自主的探究、相互讨论等形式去学习课本知识，教师只是学生学习的引导者，适时的给予点评、引导和归纳。以达到获取知识的目的。这就要求我们在教学中要放得开，收得笼。在坚持“育人为本”的前提下，充分发挥学生的主体作用，使其在学习方面具有主动性，真正做到把教学的主体还给学生，这样不仅培养了他们自主学习的能力，而且激发了他们学习的兴趣。引导他们自主学习、培养具有个性特长和创造精神的人才。 2.突出民主教育，促进和谐发展

尊重学生、相信学生和树立他们信心。这样他们才能和你更加接近，愿意和你交流、讨论。便于你的班主任工作顺利开展。在师生关系上，教师要合理处理这一关系，要公开、公正、公平处理一些事情，让每个学生生活在一个和谐的环境之中，严慈结合，平等地对待每个学生，关心每一个学生。不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。要抛开过去那种“惟命是从，说一不二”的教育方式。体现了新型民主的教育观，有利于调动班级学生的积极性，主动性和创造性。 二、采取新的方法，培养创新人才

在新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理班级管理过程中，遇到的各种矛盾和各种复杂关系，还要针对新时期学生特点，和遇到的新问题，采用新的教育方法。 1.放开与传统相接合

现在的学生，他们个性开放，思想活跃，有明显的独立性。如果仍用传统的教育方法对他们进行教育，很难培养出具有现代素质的学生。因此，班主任要让他们接触社会，解放思想，

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