大家论坛2011年全国专业技术人员职称英语等级考试大纲

前 言

《全国专业技术人员职称英语等级考试大纲》是专业技术人员参加全国专业技术人员职称外语等级统一考试复习的重要资料。根据近年来英语考试情，我们组织专家对该大纲进行了审定，该大纲继续遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，删减了部分篇幅，对词汇做了部分调整，其专业类别和等级划分不变，即：综合、理工、卫重3个专业类别和A、B、C3个等级。专业技术人员可根据自己所从事的专业和需求，申报相应类别和级别的考试。

参加考试大纲编写的专家为：刘润清、韩宝成、高秋薄、白勇、朱莉莉、李建华、柳淑华、卢志鸿、沙丽金、崔刚等同志。主持考试大纲修改的专家为：刘润清、韩宝成同志。参加考试大纲审定的专家为：方立、戴炜华、张彦斌、邱陶生、曹精华等同志。值此，我们向参加大纲编写、审定的专家及有关人员表感谢。

人事部专业技术人员管理司

2007年11月

全国专业技术人员职称英语等级考试大纲

一、概述

全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。本考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则，根据英语在不同专业领域活动中的应用特点，结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况，对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。

全国专业技术人员职称英语等级考试共分三个专业类别：综合类、理工类和卫生类，每个专业类别的考试各分A、B、C三个等级。

全国专业技术人员职称英语等级考试于每年4月份举行。A、B、C三个等级考试的总分各为l00分，考试时间均为2小时。

二、评价目标

全国专业技术人员职称英语等级考试重点考查应试者的阅读理解能力。考试总的评价目标是：申报A级的人员在2小时内应完成3000词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报B级的人员在2小时内应完成2600词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报C级的人员在2小时内应完成2200词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容。

为达到上述目标，考试对应试者的英语汇量、语法知识和阅读理解能力分别提出如下要求：

(一)词汇量

考试所涉及的词汇和短语主要依据本大纲所附词汇表。对申报不同级别的应试者 要求认知的词汇量不等：

1

1. 申报A级的人员应认知6000个左右的单词和一定数量的短语； 2. 申报B级的人员应认知5000个左右的单词和一定数量的短语； 3. 申报C级的人员应认知4000个左右的单词和一定数量的短语。

(二)语法知识

考试不直接对应试者所掌握的语法知识进行考查，但应试者必须掌握基本的语法 知识，主要包括：

1. 英语句子的基本语序及其意义； 2. 英语句子的结构和常用句型； 3. 各种时、体的形式及其意义； 4. 各种从句的构成及其意义；

5. 句子中词语的所指、省略、替代、重复，以及句子之间的意义关系等。

(三)阅读理解能力

应试者应能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解专业的或一般内容的英语书 面材料。阅读能力主要包括以下几个方面： 1. 掌握所读材料的主旨和大意； 2. 了解阐述主旨的事实和细节；

3. 利用上下文猜测某些词汇和短语的意义；

4. 既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的意义关系； 5. 根据所读材料进行判断和推论； 6. 领会作者的观点、意图和态度。

三、考试内容与试卷结构

A、B、C三个等级的考试各由6个部分组成，每个级别的考试题型一样、题量相同，但不同级别考试总的阅读量及难易程度不同。考试主要考查应试者理解书面英语的能力。

第l部分：词汇选项(第l～15题，每题l分，共15分)

考查应试者理解在一定语境中单词或短语意义的能力。本部分为l5个句子，每个句子中均有1个词或短语划有底横线，要求应试者从每个句子后面所给的4个选项中选择l个与划线部分意义最相近的词或短语。

第2部分：阅读判断(第16～22题，每题l分，共7分)

考查应试者识别和判断文章所提供的信息的能力。本部分为l篇300～450词的短文，短文后列出7个句子，有的句子提供的是正确信息，有的句子提供的是错误信息，有的句子的信息在短文中并未直接或间接提及。要求应试者根据短文的内容对每个句子做出判断。

第3部分：概括大意与完成句子(第23～30题，每题l分，共8分)

考查应试者把握文章段落大意及细节的能力。本部分为l篇300 450词的短文，有2项测试任务：(1)短文后有6个段落小标题，要求应试者根据文章的内容为其中指定的4个段落各选择一个正确的小标题；(2)短文后有4个不完整的句子，要求应试者在所提供的6个选项中选择4个正确选项分别完成每个句子。

2

第4部分；阅读理解(第31～45题，每题3分，共45分) 考查应试者对文章主旨和细节信息的理解能力。本部分为3篇文章，每篇300～450词，每篇文章后有5道题。要求应试者根据文章的内容，从每题所给的4个选项中选择l个最佳答案。

第5部分：补全短文(第46～50题，每题2分，共10分)

考查应试者把握文章结构、掌握作者思路的能力。本部分为1篇300～450词的短文，文中有5处空白，文章后面有6组文字，其中5组取自文章本身。要求应试者根据文章的内容选择5组文字，将其放回相应位置，以恢复文章原貌。

第6部分：完形填空(第51～65题，每题l分，共15分)

考查应试者正确把握文章内容，以及在一定语境中准确使用词语的能力。本部分 为1篇300～450词的短文，文中有15处空白，每处空白给出4个选项，要求应试者根据 短文的内容从4个选项中选择l个最佳答案。

试卷结构及考查目的(总题量65题。满分l00分)

部分 题 型 词汇选项 材料类型 15个句子 答题要求 考查目的 题量 分值 15 15 给出l5个句子，每个句子中均有1个在一定语境下理词或短语划有底横线，要求应试者从解单词或短语的所给的4个选项中选择l个与划线部意义。 分意义最相近的词或短语。 第一 (四选一) 第二 阅读判断 部分 (三选一) 1篇短文 给出7句话，要求应试者根据文章内识别和判断文章接提到)。 7 7 (300～450词) 容做出判断(正、误、没有直接或间信息。 第三 概括大意与部分 完成句子 (选择搭配) 第四 阅读理解 1篇短文 分两部分： 2. 完成句子(6选4)。 抓大意、掌握细节。 8 8 (300～450词) 1. 概括大意(6选4)； 3篇短文 每篇短文后有5道题，每道题后面有4抓主旨、掌握细佳答案。 15 45 部分 (四选一) (各300～450词) 个选项，要求应试者从中选择1个最节、做出判断。 第五 补全短文 1篇短文 短文中有5处空白，要求应试者通读把握文章结构、作的相应位置(6选5)。 5 10 部分 (选择搭配) (300～450词) 短文并将移出的部分重新放回短文者思路。 第六 完形填空 部分 (四选一) 1篇短文 短文中有15处空白，每处空白给出4正确理解文章内佳答案。 15 15 (300～450词) 个选项，要求应试者从中选出1个最容。

四、命题原则

考试命题的广度和难度根据本大纲规定的范围及对应试者能力的要求而确定。命题原则如下：

(一)合理安排测试项目的层次结构。本考试的重点是考查应试者的阅读理解能力，试卷

3

的结构应充分考虑阅读理解能力的不同层次，测试不同层次能力的项目所占比重亦不相同。

(二)合理安排测试项目的难度结构。本考试题目的难易程度分为易、较易、较难、难四个等级，试卷中各种难易程度题目各占一定比例。试题的难易程度和能力层次是两个不同的概念，在每个能力层次的项目中，都包含难易程度不同的题目。

五、答题及计分办法

考试均采用客观性试题，要求应试者从每题所给的选项中选择一个最佳答案，或根据要求选择最佳搭配。考试中，应试者应在专门设计的答题卡上作答。应试者要特别注意：做在试卷上的答案一律无效。每题只能选择一个答案。考试计分只计算答对题的数目，答错不倒扣分。

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1、劳逸结合，贵在坚持。90天的复习时间不长也不短，贵在坚持。

2、专项训练交叉学习。复习过程比较枯燥，也容易产生厌烦心理。对六大考试题型可以进行交叉练习。

3、掌握各题型正确的学习方法。 一、词汇：

需要考生在最后阶段练习查字典，建议一天练习查60对，而且一个词汇题要反、正查，同时也要进行职称考试中常考词汇的记忆，这样可以在考试时提高速度，节省时间。 词汇题一般情况下仅凭字典一般也能做对，因此考生对自己不认识、不熟悉或没有绝对把握的题一定要通过字典来确认，从而确保词汇题100%的正确率。李玉技老师特别提醒考生，考试时要带上一本带有同义词的词典。且词典不能含有职称、考试等字样，更不能带电子词典。

二、阅读判断：

答题时需掌握一条原则，就是在文章中有明确提出的才能确定为对。题目中若出现must、only、all、always等时，答案一般不会是对的。

除上面的原则外，一般根据下列原则和规律也可以确定正确答案。选择A、B或C的三种情况：

1. 选A的情况：如果某题干与原文信息完全一致或基本一致 2. 选B的情况：如果某题干与原文信息完全相反

3. 选C的情况：如果某题干部分或局部信息在原文中未提到

三、概括大意和完成句子： 概括大意要先看选项，寻找关键词，确定所考段落。完成句子则要根据所给的短句进行选择，比较好的方法是找同类动词。

同时读每段话时，要抓住该段话的主题句和核心词汇，正确答案常常是主题句的改写。读每段话时，并不是该段话全要仔细阅读。这样，既浪费时间，也不容易抓住重点。应该抓住该段话的主题句。

四、阅读理解：

首先要重点掌握教材上的阅读理解的重点文章的背诵，来抓住出自教材上的分数，这是顺利通过考试很关键的一步。

同时充分利用老师在课上讲的解题技巧，如大标题做题法、红花绿叶原则、顺序出题原则、关键词回归定位法通过做模拟试题来进行解题技巧的演练和应用。

在做题时要注意：搞清主旨题、细节题、推理题、逻辑关系题、观点态度题。注意标题、首尾段、首尾句、逻辑关系处、细节处等出题点；在阅读时见到日期、数量等要先做好标记，这样有重点有理有节的解题，才有可能取得满意的成绩。

五、补全短文：

要先看标题定文体，再看选项，观察选项时应注意抓主干，猜大意，弄清选项大意是表示定义、因果、例子还是措施；不要放过代词、专用名字、连接词、数字等特征词；然后回头再去看课文，明确1-5的位置。

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解每道题时只需要阅读该题所在段落，不需要阅读其他段落。往往通过阅读该题目的前后句就能够确定答案，在考试时，应该注意利用以下前后句子存在的关系来做题： （1）利用转折关系 （2）利用归纳总结关系 （3）利用总分关系 （4）利用并列关系

六、完形填空：

（1）掌握教材上的文章内容，尤其是2011年新增文章。把这些文章在考前一个月内，争取背到“滚瓜烂熟”，这样，就算考试时怎样变化都可以应付。

（2）语法知识的总结和固定搭配、词组的记忆。这样在做题时，阅读整篇文章，考生才能从头判断每个空所缺的词的语言形式，如词类、时态、语态，并判断该词应具有的符合文章上下文的词义，最后从给出的四个选项中，选出在语法与词义上均与原文相符合的一个。 除掌握以上解题技巧外，考生最好配合在模拟真实的考试时间进行模拟试题的演练，这样不但可以直接掌握复习效果，还可以迅速找到自己的薄弱环节，通过单项训练，逐一提高成绩。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/k9qg.html