科研方法概论学习体会

科研方法概论学习体会

学院：南方学院

专业：给水排水工程

学号：n080605106 姓名：邓超

关键词：

科研方法概论 学习体会 本科阶段的科研学习方法 正文：

科研方法概论是我入学以来跟科研有关的必修课，虽然跟现阶段的学习联系不是很大。但作为一名大三的学生即将面临本科毕业，对于毕业设计科研方法概论无疑是我们完成其所必须具备的方法指导。

虽然就短短的四次课，但是经过老师深入浅出的讲解，以及联系自己目前学习现状。使自己对科研方法概论以及对自己未来从事科研有了更新的了解和全面的认识，受益匪浅。

作为一名给水排水工程专业的本科阶段大三的学生，对科学研究还没有具体的了解，通过这门课程，我对科研有了一个初步的认识。从科学研究的基本概念到科研的一般程序再到科研的思维方式和实践应用，在课堂上老师都一一作了详细的介绍，并且附有真实的例子，使我对其从理论和实践两个方面充分理解了科研的一般过程。虽然还没有进行过科研，也没有进行过专业学习，但是我认为通过这一系列系统的学习，为我以后的学习研究打下了夯实的基础，当我真正进行科研工作时，就会比别人少走一些弯路，就像老师说的：“破嘴而不迷路的人能赶上虽然健步如飞却误入歧途的人。”

具体说来，我的学习体会体会在以下几个方面：

（一）、本科生学习科研方法的用处

首先，科研方法概论是从事科学研究所遵循的、有效的、科学的研究方式、规则及程序，也是广大科研工作者及科学理论工作者长期积累的智慧结晶，是从事科学研究的有效工具。 作为科研方法，其作用在于能够引导科研工作者沿着正确的方向从事科研活动而不至于误入歧途。作为科研者个人，一旦掌握了正确的科研方法，就会提高科研工作效率。从这个意义上讲，科研方法能够物化为科研生产力，促进多出成果，出好成果，出重大成果！另外，掌握了科研方法，对于研究者的治学大有益处，良好的治学方法能够有效地保证高质量治学！

《科研方法论》能够给本科生提供一些非常必要的研究方法和基本技能，为

本科生尽快了解科研工作过程，为今后从事科研工作做好方法上的准备。

科研方法在科研工作中具有重要的指导作用。方法正确，事半功倍；方法错误，事半功倍，甚至导致荒谬的结果，以致造成严重的后果。

在本科学习阶段，知识的学习与储备是必须的，但更重要的是科研方法和思维方式的吸纳，要想方设法参加课外科技活动，从中寻找到提高自己科研能力的结合点。对于有志在科研方面发展的本科生而言，应当尽早为自己定好位，从大学初始阶段就要设计并把握好未来的科研之旅。

本科生正处于学习方式由教师传授为主到自我学习为主的转化阶段，该阶段的特点是以知识学习为主要目的，具有“现象学”的特点。在此阶段，要求本科生能够逐渐获得探索世界、独立解决问题的能力。《科研方法论》恰恰能够给本科生提供一些非常必要的研究方法和基本技能，为本科生尽快了解科研工作过程，为今后从事科研工作做好方法上的准备。

（二）、科研的一般过程

俗话说：“好的开始是成功的一半。”搞研究就要做好充分准备。确立科研课题、获取科学事实、提出科学假说、理论实践检验、建立科学体系，几个简明的步骤把科研的一般过程精确的概括下来。

研究型设计形式：主要有专业设计和统计学设计

一般步骤如下：选题→ 查询 → 阅读（专著、综述、论文）→ 写出综述 → 方案设计 → 做实验（样本确定、误差控制）→ 初步结果 → 开题报告或研究设计书。

而课题研究过程一般大致分为三个阶段，即科研前期，科研中期和科研后期。各个阶段的主要内容：科研前期为课题准备阶段，该阶段的主要任务是：科研资料的收集、文献阅读、整理出研究思路以及科研选题的方略。科研中期为问题研究与阶段成果提炼阶段，该阶段的主要任务是：课题组织与分解，方案设计与实施，成果提炼与累积。科研后期为材料整理阶段，该阶段的主要任务是：课题研究的总结，科研成果的整理及有效推出。

从我个人专业来说，我觉得课题的确立十分重要，毕竟国内在给排水，特别是水处理方面还处于中等水平，和国外相比，还有很大的差距，所以确立一个好的课题进行研究，同时借鉴国外经验推出新的成果显得十分重要。

首先，要正确定位。于对本科生选题难易程度要适中。初次选题，最好由导师指定，因为导师对该领域研究的历史及现状最了解，也知道哪些课题最适宜本科生做研究。并且，由导师指定课题，也可以直接利用课题组已有的研究基础和阶段性研究成果，对课题研究取得预期成果比较有利。当然，若自己有精力对课题进行充分调研，也有可能独立提出有价值的研究课题。

其次，要充分调研。充分调研是通过大量查阅国内外相关文献进行课题调研。文献包括文章、书籍和报告等。调研的重点主要包括：

①了解该领域、该方向、该类课题人家在做什么，怎样做，做得怎么样。 ② 二是了解人家没做什么，什么地方做得不完善，今后有可能做什么，等等。要把这些重要信息及时摘录下来，或改写成自己容易理解的摘要备用。

充分阅读并掌握了第一手研究信息之后，就要提出一些问题，将这些问题进行归纳整理，从中梳理出可供选择的研究课题。

确立了理想的课题，就应当围绕课题去进行资料的查阅，信息的收集。 收集信息的标准有：

(1) 针对性

统计资料表明，在查阅某一课题的相关文献时，从本专业期刊中只能找到1/3。为此，科研人员必须根据课题研究的需要，有针对性地收集资料。 (2) 代表性

面对浩瀚的资料，需要根据课题的实际需要，重点阅读有代表性和权威性的资料，浏览一般性资料，舍弃与主题关系不紧密的资料。 (3) 可靠性

在理论研究和实验分析中，凡涉及到对某一观点、结论与现行的相矛盾或者有重大冲突的，一定要注意查询相关作者的原著或原文，要透彻分析、理解其原意，切不可仅凭转述、翻译或未经严格考证的评论而匆忙定论。 (4) 完整性

科研人员在收集资料时，应注意在深度和广度的结合上下工夫，尽量收集较为完整的课题研究资料。

信息收集完成后就要进行科学实验的设计与研究。 (1) 实验设计的原则 ① 对照性原则 ② 随机化原则 ③ 重复性原则 ④ 典型性原则。 (2) 实验型设计步骤

选题 → 查询 → 方案设计 → 预实验 → 对比析因 → 初步方案 → 优化方案 → 正式实验 → 误差控制 → 初步结果 → 方案确定。

根据上述原则设计好实验就可以按设计进行实验，在实验过程中要注意以下原则：

① 要正确地为自己定位

(1) 以虚心的态度向老师和学长们学习 (2) 以助手的姿态协助老师和学长们实验 ②如何做实验

(1) 在实验室不单是做实验，而是要做研究 (2) 实验前准备得越充分，实验就越顺利

(3) 实验操作要规范，实验记录要真实、详尽 (4) 要经常复习实验记录，并从中发现新问题 ③如何阅读文献

(1) 先看综述，后看论著

(2) 先看导师论文，再看学长学位论文 (3) 要挖掘出文献真正有价值的内容 (4) 要把做实验与阅读文献结合起来

在做足够的实验后，可以对实验结果进行总结归纳得出初期的实验报告。

最后在老师的指导和帮助下，编写研究设计书。 在编写设计书时，要注意以下要求： (1) 题目和摘要：要求中英文双写。

(2) 课题来源：即课题组正在承担的项目，应注明课题资助项目（或子课题）的来源和编号。

(3) 选题依据：阐述选题背景，突出研究意义及国内外相关研究的现状，具体包括理论、方法和相关技术指标等。

(4) 研究内容与创新点：包括主要研究内容、要解决的关键问题、研究方法、技术路线、实验方案等；要给出课题研究的主要创新点。

(5) 可行性分析：研究基础，已有条件和所需条件。

(6) 研究目标及计划：应给出切合实际的课题研究预期目标。

(7) 关键问题及其对策：根据课题组的研究基础、技术经验、工作条件和实验工作，分析可能遇到的关键问题以及拟采取的措施。

(8) 参考文献及其他：文后附主要参考文献，其他附加内容依课题性质而异，如项目组成员简历及经费预算等。

这样，一个完整的科研才结束。

（三）、科学的思维方式

这是我觉得现阶段学到的最有用的一点。无论是选题，信息收集都要在

理论的基础上进行实践才能最终掌握。所以这些可以在以后的实际工作时在翻看书本，效果会更好。但思维方式不同，任何一种思维活动都需要有一定的思维方式，所以养成一种良好的思维方式对我的学习、研究乃至生活都有重要的作用。老师讲了八种思维方式，再加上课下上网搜到的哲学的辨正思维和古文学鉴赏上用的取向思维等，我在平时逐步摸索掌握了一些。例如抽象、概念、推理、辨正，这几点以前有所接触，在经过具体的介绍我对其理解也更加深刻，数学上，与高中不同，大学数学对某一数学分支的产生及解决方法推理过程进行了重点教授，就是要培养严谨的推理思维，经老师的讲解我对自洽性有了新的认识，同时也在学者理解在以后能够用上。

（四）、项目申请、论文撰写、专利申请

这些离我还比较远，不过拓宽了我的视野，以后就不会手足无措，而且老师也讲到了一些具体事项如项目查新时检索词的把握。现在记下来对日后帮助很大。

在上课过程中，我也学到了不少东西，老师您向我们介绍了现如今国内外的见闻、研究，我对此很向往。大学不仅是学习的场所，更是一个人走进社会的国度阶段，只有多才多艺才能在以后的学习生活中游刃有余。

（五）、总结

通过这一学期的学习，我觉得我不仅学到了有关科研方法的基础知识，更重要的是我学到了一种搞科研的严谨实事求是的态度，一种乐观的生活态度。或许有些知识我还没有特别深刻的认识，但是我确实收获到了一些生活学生中细节的东西，使我对以后的发展有了一个重新定位，无论是即将到来的毕业设计还是考研，我相信我自己会朝着更全面的方向发展。

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