南开大学现代汉语2008-2015年考研真题大汇总

2015 年现代汉语真题答案

四举例并加以简要解释 1、老国音

指中国国语运动中，1913 年“读音统一会”议定的汉语标准音，后被新国音所 取代。在北京音系的基础上，增加了微母、疑母洪音和细音，区分尖团音，保留 入声。

2、剩余语素

剩余语素是一种本身不能独立同时又只有一种使用场合的语素。如：“蝴蝶”中， “蝴”只有在同“蝶”结合在一起才有意义，故“蝴”是一个剩余语素。 3、状态词

即状态形容词，因其本身已经表示出程度，故不受程度副词修饰，不能用“不” 否定，不能带补语。如：皑皑、笔直、白茫茫、兢兢业业、花里胡哨、黑不溜秋。 4、部件

又叫字根、字元、字素、码元、结构块。指由笔画组成的具有组配汉字功能的构 字单位。一般大于笔画小于整字。可分为成字部件和不成字部件。成字部件指可 以独立成字的部件。也可和别的部件组合成字。有读音、意义。如：口、木。不 成字部件指不能独立成字的部件。没有读音、意义。 五用国际音标注音 先生[?i?n??r??3] 棉花[mi??3?xu?3]

小曲儿[?iɑu3?t??y?r21?] 六判断词性并简要说明理由 1.巴不得 动词

不受程度副词修饰的、或者能受程度副词修饰也能带表示支配、关涉对象宾语。 如：巴不得与你见面。 2.以来 连词

连接词、词组、分句和句子表示各种逻辑关系。如：一直以来，我都晚睡早起。 3.按理 副词。

表示事物或动作理应按照常情或某种规律进行，下文往往相反。如：按理整个公 司应转亏为盈，但没想到却赤字增加。 4.闲杂 区别词

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只能出现在名词或“的”字前面。如：闲杂人等、闲杂人员。 七在意义和用法方面进行辨析 1.等等、等

等等：只能表示列举未尽，而不能用于列举后煞尾。有更强的语义色彩，往往强 调未列举的项目较多。后面一般不能再有其他的词语。 等：1）表示列举未尽，用于部分列举。

如：本次列车开往深圳，途经石家庄、郑州、武汉、长沙等地。

2）列举后煞尾，用于全部列举。

如：联合国有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等六种工作语 言。

2.原来、以来

原来：副词，表示起初、没有经过改变的；发现真实情况。 如：我说夜里怎么这么冷，原来是下雪了。

以来：连词，表示从过去某时直到现在的一段时期。 如：长期以来，教育被认为是消费性的、文化性的。 3.兴趣、爱好

兴趣：个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选 择性的态度和情绪。

如：别扼杀幼儿的学习兴趣

爱好：对某种事物兴趣浓厚并积极参加；也指这种兴趣。 如：她唯一的爱好是听音乐。 八举例

1.不表示处置义的把字句 把个凤丫头病了

2.不表示给与义的双宾语句

我问你一个问题、大家都叫他“王掌柜” 3.中心词是名词的谓词性偏正结构 很德国

4.的字谓词性词组 高高的

5.宾语表示施事的述宾结构 来客人了

九说明判断是词和词组的具体方法，并指出“喝醉”“扩大”“打仗”等是词还 是词组。

扩展法：能扩展的是词组，否则是词。

“喝醉”是词、“扩大”是词、“打仗”是词组。 十指出下列句子的的不同，包括语义区别和语义条件。 1.叫小明出来2.飞进一只苍蝇来3.拿出来一张纸

1 中的“小明”是兼语成分，既是施事，也是受事。 2 中的“苍蝇”是主体主语。

3 中的“一张纸”是受事成分，宾语在语义关系上是动作的承受者、对象。

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2014 年现代汉语真题答案

一名词解释

1.疑问句中的非疑问用法

①任指：重读，表示任何人或物的周遍意义，后面要加上“都”或“也”。 如：谁也不怕、哪里也不去、什么都干、怎么说也不成。 ②虚指：轻声，指称不能指明或不愿意指明的事物。

如：我好像在哪儿见过你、我们吃点儿什么吧、你喝点儿什么吗？ ③不定指：用于对举。

如：爱怎么说就怎么说、该干什么干什么去、哪儿有钱到哪儿去。 2.马建忠

清代语法学家，1898 年，写出了《马氏文通》，该书标志着汉语的语法研究已经

脱离了传统训诂学的范畴，而成为一门独立的学科，对后来汉语语法学具有重大 的影响。 3.客家方言

又叫客家话。汉语七大方言之一，以梅县话为代表。主要集中在粤东、闽西、赣 南交界的赣闽粤客家地区，并被广泛使用于中国南方、台湾、马来西亚及一些华 人社区。 4.甲骨文 文字学术语。也叫“卜辞、贞卜文字”等。指古代刻记在龟甲兽骨上的一种文字。 在河南安阳首次发现。甲骨文是相当成熟的文字系统，是研究中国上古历史和上 古汉语的最宝贵的资料，但其不是当时书面语的全面的反映。 二判断并说明理由

1.在汉语中，名词不可以作谓语。 错误

汉语中名词除了可以作主宾语外，还可以有条件地作谓语和状语。如：今天星期 三、电话联系。

2.零声母就是没有声母。 错误

零声母指的是不以辅音声母开头的音节，包括以元音开头的音节和以半元音开头 的音节。 三简答题

1.“卡拉OK”的来源。

该词来源语日语的kara（空的）和ōke（“乐团”的缩写），即“空荡荡的乐团”。上 世纪70 年代后期，卡拉OK 开始在日本商务人士当中流行起来，上世纪80 年代 后期盛行于美国。

2.“我想死你了”和“你想死我了”语义一样，为什么？ 用“轻动词”理论来解释。 “你想死我了”是由轻动词触发移位所得。其底层结构是“你[CAUSE]我想死（你） 了”，由于v[CAUSE]触发了下属动词“想死”的前移才变成了表层结构中“你 想死我了”的形式。 四论述题

1.“救人”、“救火”与“跳楼”、“跳水”的异同

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（1）救人、救火

同：动词+名词，述宾关系

异：“救人”中“人”是“救”的对象。 “救火”指扑灭火。 （2）跳楼、跳水

同：动词+名词，述宾关系

异：“跳楼”指从楼上往下跳，“楼”是起点；也指商场大减价。 “跳水”指往水里跳，“水”是终点。

2.“他看书了”“他看了书”“他看了书了”在句法结构和语义上的区别。 他看书了：他看书/了“了”是表变化的语气助词。 他看了书：他（看了）书“了”是动词后缀，表完成。

他看了书了：他（看了）书/了“了1”是动词后缀，表完成；“了2”是表变化 的语气助词。 3.分析字音结构 大家音韵共兄

声母韵头韵腹韵尾声调 大 d a 51 家 j i a 55 音 i n 55 韵 y n 51 共 g o ng 51 兄 x i o ng 55

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2013 年现代汉语真题答案

一分析题

1.指出下列汉字的造字方法，并简要说明理由。 （1）自象形小篆字形，像鼻之形 （2）内会意从人、从冂 （3）能象形象熊

（4）共象形像两手向上举一件东西 （5）北会意两人背靠背

2.指出下列各词的词性，并简要说明理由。 （1）超龄 区别词

只能出现在名词或“的”字前面。如：超龄的、超龄人员。 （2）许多 数词

表示很多，如：许多东西、广场上有许多人。 （3）心爱 状态形容词

本身已含程度义，不能用“不”否定，如：心爱的女人 （4）广大 区别词

只能出现在名词或“的”字前面。如：广大的、广大农村 （5）真正 区别词

只能出现在名词或“的”字前面。如：真正的共产主义者 副词

只能放在动词、形容词前面作状语。如：真正实现共产主义 3.下面语言片段都有歧义，请分析歧义产生的条件。 （1）喜欢老张的孩子

歧义：1）喜欢老张的/孩子，即：有个孩子喜欢老张； 2）喜欢/老张的孩子，即：老张的孩子很受欢迎。 条件：层次切分不同 （2）对小张的意见

歧义：1）对小张的/意见，即：大家对小张有意见； 2）对/小张的意见，即：小张提出了意见。 条件：层次切分不同 （3）鸡不吃了

歧义：1）“鸡”是施事，鸡不吃食了； 2）“鸡”是受事，人不吃鸡了。

条件：动词和名词之间的语义关系不同 4.分析下列各组词在意义和用法上的差异。 （1）力量、力气

力量：指具体人或动物的力气。如：我拿出全身力量。

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也指个人或集体发挥能力或事物所发生的作用、效力等。如：人民的力量， 艺术的力量。

力气：含义单纯而具体，只指人或动物筋肉产生的效能。不用于抽象意义，不带 庄重色彩，多用于口头语体。如：干活不惜力气。 （2）宣扬、宣传 宣扬：重点在“扬”，有“张扬”的意思。一般比较活泼。一般作“传播出去”的用途。 内容不一定那么严肃。如：传统的应试教育就是宣扬孩子要上大学、找好 工作、当大官。

宣传：重点在“传”，有“传达”的意思。搭配一般比较严肃的内容。如：学校通过 教师的言论宣传一定的思想。 （3）因为、由于

因为：连词，和“所以”搭配，用在第一或第二分句均可。 如：学者未必能当好教师，因为教育的对象是活生生的人。

由于：介词，常用于第一分句，和“因此/因而”搭配较多，更书面。 如：由于缺乏经验，这种思想具有主观性和片面性。

5.分析下列各组a、b 两种结构在语法形式和语法意义上的差异。 （1）a 飞得高b 飞得很高 语法形式：a、b 均为述补结构

a 中“高”可以是可能补语、状态补语； b 中“很高”只是状态补语

语法意义：a 有“能飞高、飞得很高”两种意思，仅仅是一种描述； b 只有“飞得很高”一种意思，是一种描写。 （2）a 在床上躺着b 躺在床上

语法形式：a 是连谓/状中结构；b 是述宾/述补结构。 语法意义：a 强调处所；b 强调动作 二简答题

1.普通话声母系统有哪些主要特点？请举例说明。 1）6 个发音部位；6 种发音方法； 2）无清浊对立；

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