高三美术专业复习研讨资料

日照市高三美术教 学研讨会交流材料

高三美术专业复习教学经验介绍

与专题研讨

莒县四中 王富民

尊敬的各位领导、老师们： 大家好

很高兴能来参加这次研讨会，与老师们一起交流学习。 我校的美术专业生从高一下学期年级开始组织，高二开始实施教学管理。在课程教学设置安排上采取“全面推进、分类分层次教学”的运行机制，在此，我们做了以下相关的工作。 一：改善教学方式，保障教学目的的实施

1．在高中美术新课程标准改革的指引下，根据本学校学生的自身素质，本着学生自愿的原则，组建美术特长班。

2．以良好的开端，确立稳固的教学基础。由于艺术生中大部分学习比较困难，自觉性不高，都是从各个班级里组合起来的，所以其教学管理和教学难度是可想而知的，于是学校挑选出责任心强、教学经验丰富、教育方法和效果好的老师担任班主任，并且学校副校长、艺体部主任、年级主任亲自参与管理，并在他们的参与下，与我们美术老师共同制定了美术特长班的规章制度，严格按照《中学生日常行为规则》管理班级。每一个艺术班都实行美术教师包班制，谁的班级谁负责。

3．密切观察学生在课堂中的学习状态，并根据当时形势的具体需求，适时对教学设计进行灵活的变通，满足不同层次的需要,实行分类教学，同时也坚定“人无全才,扬长避短,人人成才”的信念,可以允许学生某些方面相对落后,但又鼓励学生某一方面冒尖，从而带动和谐全面发展。

二：制定教学计划

专业教师深入分析近年来的高考美术科目、相关专业院校招生计划和具体要求，在此基础上制定出符合实际的教学计划。在课程内容设置上，考虑到了不同层次、不同阶段学生的认知能力，确保所设置的课程任务符合学生的实际水平和能力，并在实际的教学过程中注意观察学生对美术的理解能力和表现水平，然后在必要的情况下进行单独辅导，真正做到明确的教学任务，清晰的教学目标。

1. 在专业教学上，引入竞争机制，考试名列前茅的学生进入“超前组”，中等的进入“提高组”，基础不好的停留在“基础组”。对“超前组”学习能力强的学生，我们提出更高的要求。我们把更多的精力投放到“基础组”和“提高组”，针对他们存在的问题一一讲解，直到问题解决。我们还把“超强组”和“基础组”安排在同一个画室学习，让“超强组”的每个同学挂钩一个“基础组”的同学，充当小老师的角色。专业老师在教学中一般采用的是讲解、示范、逐一辅导、集中讲评等方法。善于发掘学生的闪光点，在每班树立和发挥榜样的力量，在课堂教学中，由于学生的层次不同，有些学生的欣赏水平和技术能力达不到一定的水平，而身边的榜样能起到激励的作用，因他们看得见，信得过，说服力强。学生在高中阶段好胜心较强，在榜样的激励下，他们能利用课余时间加班加点反复修改自己作品中的不足之处，有时一画就是半天，画得好的同学不但能积极努力的完善自己朝前冲，在静物摆放、出外参观写生等方面，能充当老师的得力助手

辅导其他同学。前面的学生在跑，后面的学生在追，整个年级学生出现你追我赶现象。

同时我们也注意调动学生积极的情感因素作用，定期举办学生作品展览和讲座，各年级学生作品交流自评、互评，许多优秀学生作品影响了一片，也带动了一片。这样，整个教学氛围活跃起来，使群体振奋，共享成功的喜悦。另外，定期举办画展，制定奖励方案，激发学生竞争意识，促进你追我赶的良性竞争意识。

同时，我们还加强学生感知美术文化的能力。如，到美术馆、博物馆参观学习，定期开展艺术讲座,采取讲解、示范、逐一辅导、集中评价等方法。另外，我们还借助多媒体等电教手段进行教学,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。培养学生勤于实践,除了让他们掌握绘画技能外,还要配合创作、文字表达、欣赏等作一些综合训练,从而提高学生的审美能力和美术综合素养。促进学生感知觉和形象思维能力的发展，促进学生创新精神和技术意识的形成，促进学生的个性形成与全面发展。

做好学生的成长档案记录和追踪记录，课业考核；等级评定，逐层推进。它不以“分数”和“升学”为唯一目的，对学生学业成绩的考核应该具有一定的弹性，能较客观地反映学生的水平，使考核的结果能成为推动教学发展的层次目标体系。

这些年来，美术高考界形成一股风气，每到高三，学生总是一窝蜂跑出去学习，学生花了很多钱却学不到多少有用的东西，我校领导考虑到学生的安全及各方面的问题，为了对学生规范管理，让学生有

一个安心安静的学习环境，让学生和家长少花冤枉钱，采取“请进来走出去的方针政策”，到校外有资历的美术辅导班考察学习，并聘请了部分优秀指导教师定期到校指导，并与本校老师进行交流，互相学习，提高教学质量。

2.在文化课教学上，学校专门组织部分文化课老师根据美术班学生基础差、知识点薄弱的情况，制定相应的教学计划，做到“低起点，分阶段，逐步提高”。对于基础很差的同学，在开始可以要求他们做到上课认真听讲，再要求他们按时完成作业，接着成绩向及格奋斗，最后提高要求。当以较好的成绩全班通过了会考科目，他们清楚地认识到：“我能行，我一定会成功的！”为了防止学生放松文化课学习，我们还规定：凡是月考分数没有达到要求的学生，要利用专业课时间找文化课老师补习，直到达到老师的要求。这样促使学生不得不学好文化课，近年来学生的文化课普遍得到提高。

在学校领导高度重视和艺术班全体教师的努力下，我们的美术生在今年的省联考中取得了优异的成绩，联考进线204人，实际录取152人，其中艺术文106人，艺术理46人，本科过线率达93%，在莒县名列前茅，社会对我校的高中美术特长教育教学给予了高度的赞誉。我们实现了创办高中美术特长班的预期目标：为高等美术院校和社会培养合格的新生、合格的现代化建设的后备力量。当然这只是刚刚开始，我们将不断学习，不断努力，为办好我校高中美术特长班而努力。

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