《数的组成和读写》教学设计

《数的组成和读写》教学设计

青铜峡市汉坝小学李菲菲

教学内容

苏教版小学数学一年级下册第24-25页。

教学目标

1. 能掌握100以内数的正确读、写方法。

2. 熟簇掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。

3. 透一步体会100以内数的意义。

教学重难点

重点：掌握100以内数的读、写方法。

难点：理解数的组成。

教具学具

课件、小棒、计数器

教学过程

一、复习20以内数的组成

1.复习数位知识。

师：嗯，同学们对于20以内数的组成掌握得非常好，

今天这节课我们将继续来学习“100以内数的组成和读写”

（出示课題）

二、互动新课

（一）整十数的组成和读写

同学们，上学期我们知道用小棒表示数字，一根一根的数，数十根捆成一捆就是一个十，那么要用小棒来表示40，需要摆几捆呢，有小棒的同学可以自己试着摆一摆，好，现在我们来看一下，一个十用1

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捆表示，那么40里面有四个十，就需要摆4捆。

师：那老师要考考你，4捆小棒放在计数器上该放在哪一位呢？你能在计数器上拨40这个数吗？

师：老师这里也有个计数器，你们看看老师和你们拨的一样吗？

提问：十位上的4颗珠子.表示什么？（4个十）

你能.看着计数器把它写下未吗？这个数的十位上耳

几？（4） 4表示什么？（4个十）个位上呢？

所以4个十是多少？（40）

师：40的个位上一个珠子也没有，“0”不写行吗？这个数怎么读呢?（四十）.

小结：几个十就是几十，只要在十位上写几，个位上一个珠孑也没有就在十位上写0，像40、50、80这样的数就叫做整十数。

（三）几十几的组成和读写

刚刚我们说的40, 50、80等等都是整十数，下面难度

就要增加了，在计数器上表示45,会吗？（生拨珠）十位上

拔了 4颗珠孑表示什么？（4个十）个位上5颗珠孑表示什

么？（5个一）你能在计数器下面写出45吗？（45）十位

上写几？（4）表示什么？（4个十）个位呢？（5） 5表示

什么？（5个一）所以4个十和5个一合起来是多少？（45）

怎么读呢？ "

（四）100的组成和读写

提问：100在计时器上如何拔珠？

提问：在计数器百位上拨一个珠子，这里的1表示什么？

（1个百）是多少呢？怎样写？怎么读？

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小结：1个百，百位上有一个珠子就在百位上写1,十

。位上和个位上一个珠子也没有，就在十位和个位上分别写0。（五）小结

三、练习巩固

我们这节课学习了新知识一百以内数的组成和读写。你们会了吗？老师等会儿就知道了！

1.想想做做第1题

数一数，图中有几个十和几个一，合起来是多少。

2. 想想做做第2题。

图中三个计数分别表示多少?请你读一读,写一写.

3.想想做做第3题. 让学生读一读。

四、课堂小结

提问：这节课你学会了哪些知识？你认识了哪些数？

这些数都在我们身边，只要你时时做个有心人，留心观

察，一定会有更多发现。

板书设计：

数的组成和读写

40 45 100

4个十是40 4个十和5个一 1个百是100

从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

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