八年级数学下册第九章中心对称图形—平形四边形9-3平行四边形(1)教案（新版）苏科版

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八年级数学下册第九章中心对称图形—平形四边形9-3平行四边

形（1）教案（新版）苏科版

1．以中心对称为主线，研究平行四边形的性质，探索四边形是平行四边形的条件； 2．经历探索平行四边形的有关概念、性质和平行四边形的条件过程，在活动中发展学生教学 的探究意识和有条理的表达能力； 目标 3．让学生在探究性学习中体验学习的快乐，在合作交流中提高分析问题、解决问题的能力． 重点 教法教具 教师主导活动 教 学 一、情境引入 图案欣赏：找一找熟悉的几何图形 上图中有你熟悉的图形吗？ 二、自主先学 1、自学内容：P64-66 2、自学指导： （1）什么是平行四边形？如何用符号表示一个平行四边形? （2）平行四边形有哪些性质?你能用数学语言表示吗？ You and your family are invited to join the YMCA for a Halloween hike up Badger Mountain! Mae sure to wear your Halloween costumes平行四边形的性质． 难点 了解平行四边形的中心对称图形． 自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思 教具：多媒体等 教 学 内 容 学生主体活动 欣赏图形，并 积极回答。 1 / 5

个案调整 Enjoy sunrise from the hilltop as you learn about wildlife, plants, history and forest. Ages 8 and up

过 程 3、自学检测： （1）已知□ABCD，分别以BC、CD为边向外等边△自学教材内容 完成检测题 交流问难 BCE和△DCF，则△AEF是（ ） A、等腰三角形 B、等边三角形 C、直角三角形 D、不等边三角形 （2）已知A、B、C三点不在同一条直线上，则以这三点为顶点的平行四边形共有（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 （3）质疑问难，提出学习中存在的问题。 三、交流展示 （一）展示一 分组展示自主先学中的问题，归纳所学知识。 讲清： 1、概念：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 表示方法：上图的四边形ABCD是平行四边形， 记作： “□ABCD”；读作“平行四边形ABCD”． 2、将 □ ABCD绕点O旋转180°后，提问： A O .D B ①AB旋转到什么位置？ ②∠BAD旋转到什么位置？ C ③猜想：对角线AC与BD有什么性质？ 3、思考：从证实□ABCD是中心对称图形的过程中， 你发现平行四边形还有哪些性质？ 得到：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分． （二）展示二（例题） 1．已知：如图，点A、B、C分别在△EFD的各 2 / 5

You and your family are invited to join the YMCA for a Halloween hike up Badger Mountain! Mae sure to wear your Halloween costumes 1、分组结合图形展示并讲解有关概念。

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