享受健康的网络生活教学设计

第2课时 《享受健康的网络交往》

教学目标：

1、知识与技能目标： （1）、针对网络案例，分析总结网络交往要遵守的规则。 （2）、面对网络，我们要知道该如何保护自己；并在网络上，能够自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。 2、过程与方法目标：

在教学过程中，运用现代教育技术，以教师引导为辅，学生合作探究、自主体验为主，体现学生的主体地位和教师的主导作用，并运用迁移规律体验新的知识，引导学生独立思考，合作分析，共同归纳，得出结论，在活动中通过学生自己感悟、体验受到教育和启发，并转化为自己的自觉行为。 3、情感、态度与价值观目标：

树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。 教学重点：

正确认识网络，进行健康的网络交往。 教学难点：

预防网络危害，学会自我保护与遵守网络规则。 教学过程：

一、设疑导入：网络好不好？好在哪里？是不是只有好？ （生）：……

小结:网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件，但网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，所以我们很容易受到伤害。所以我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络在生活中的积极作用。享受健康交往带来的乐趣。

享受健康的网络交往（板书）

二、教学新知

同学齐读导学案的自学环节部分，以检验学生的自学情况。 （一）、学会自我保护（板书）

活动一、观看小叶的悠悠“网事”一。 提问：1、小叶能不能和网友见面？ （生）：……

小结：大致会有两种意见：一是不能与网友见面，因为小叶只是一个女中学生，网友很可能是比小叶大很多的坏人，所以小叶很容易遇到危险。二是能与网友见面，网上沟通的好，网下也能做朋友，不能说中学生经过网络交往的对象都是坏人，人与人交往都是从陌生人开始，逐渐熟悉。

2、如果小叶见网友，可能有哪几种结果？ （生）：……

小结：结果一：网友可能是个坏人，会对小叶身心造成伤害。

结果二：网友确实是个好人，小叶与他成为生活中的知心朋友，互相帮助，共同进步。

结果三：网友的形象与想象中的相差太大，见面后会很失望。

观看视频：《北京女孩见网友被骗》和两则新闻。 针对上述案例，思考：网上交友时，可能会出现什么危害？我们应该有什么对策？ 现象一 危害性 我的对策 网上交友 可能上当受骗，遭遇伤我们要提高自己的安全害，甚至导致生命危险 防范意识，做到“三不” 活动二：观看小叶悠悠“网事”二。 思考：小叶如果长期沉溺其中，会有什么危害？ （生）：……

小结：会让小叶身心受到伤害，学习受到干扰，正常的生活受到影响，还有可能诱发犯罪。

活动三：学生根据提示以及案例归纳网络上存在的不良信息。（分组PK回答） （生）：……

小结：网络上的不良信息大致包括：色情等不健康的内容→黄色

血腥、暴力、仇恨→红色 非法和危险的事情→黑色 消极思想、颓废→灰色

针对上述不良信息，思考：遭遇不良信息等非法网页时，可能会出现什么危害？我们应该有什么对策？ 现象一 危害性 我的对策 遭遇不良信息等非法网危害身心健康，学习受到提高自己的辨别觉察能页 干扰，正常的生活受到影力和抗诱惑能力。 响，还有可能诱发犯罪。 ， →网络对象难以捉摸，网络信息良莠不齐 ↓

要学会保护自己：提高安全防范意识（三不）

提高辨别觉察能力 （板书） 提高抵制诱惑能力

活动四：通过几则案例，思考：网络是不是绝对的自由？ (生)：……

小结：网络并不是绝对自由的，也会受到道德和法律的约束，如果超越了道德和法律的边界，就不再有自由了。因此，这种自由是有限度的。 （二）、遵守网络规则（板书） 1、网络交往要遵守道德：

在网络聊天室、公告栏等公众场所， 要语言文明、轻松幽默，不辱骂他人； 对求助者，要出于爱心，尽力相助；

与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人等。 活动五：观看小叶悠悠“网事”三。

思考：1、小叶的行为会给朋友和公司带了什么危害？

2、她是否会受到法律的制裁？ （生）：……

小结：小叶的行为造成对他人合法权益的侵害，触犯了国家法律，应受到国家法律的惩罚。因此我们在上网时，要有依法行事的意识。

活动六：观看秦火火视频，思考：秦火火为什么会受到法律的制裁？ （生）：……

小结：在网络时代，我们每个人都可能成为网络信息的发布者和传播者，但必须要遵守法律法规，任意捏造事实诽谤他人，散布虚假信息，都会受到法律的惩罚。 2、上网要遵守法律：（板书）

不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格, 不进行诈骗活动；不泄露国家机密；

不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施等。 活动七：学生齐读《全国青少年网络文明公约》。 三、课堂小结：

享受健康的网络交往： (一)、学会自我保护

1、提高安全防范意识（三不） 2、提高辨别觉察能力 3、提高抵制诱惑能力 (二)、遵守网络规则 1、网络交往要遵守道德 2、网络交往要遵守法律 四、课堂练习： （一）、单项选择题

全国青少年网络文明公约：要善于网上学习，不游览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。阅读以上材料，回答1—2题。 1“要增强自护意识，不随意约会网友”，这说明（ ） A、在网上不能交朋友

B、在网络中要不断提高自己的辨别觉察能力 C、网络没有任何安全保障 D、网络不讲诚信

2“要维护网络安全，不破坏网络秩序”，这说明（ ） A、网络交往不用遵守道德 B、上网要遵守法律

C、在网络上可以随意发表自己的意见 D、在网络上可以随意传播信息 （二）、材料分析：

暗藏杀机的网友见面 。回答以下问题： 1、图片说明网络存在什么弊端？

2、我们应该如何享受健康的网络生活？

(三)、思考题

假如你是小叶的朋友，针对小叶的众多悠悠“网事”，请结合所学知识，利用网络留言的形式，写出你对小叶说的话。

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