5 荒芜的花园（项）

5 荒芜的花园

一、揭示课题

1、 板书课题 5 荒芜的花园 生读课题 2、 师：花园在你印象中是怎样的？生交流

花园留给人们这样美好的印象，但是今天我们学习的课文是——

3、 理解“荒芜” （找近义词、或用自己的话理解）师：荒芜就是荒凉，杂草丛生，因为

种种原因没有人修理。

4、 师小结：原来美好的花园变得荒芜，究竟为什么呢？读读课文，想想课文说了一件什

么事。

二、1、结合课后第一题说说课文主要讲了什么事。（用上课文中的词语，可以选择其中几个）生交流，师评价。

2、这座花园曾经也是美丽的，充满活力的，你在课文中找到这些句子了吗？（拿起书，一起读，注意读写出花园美丽、有活力的句子）

3、师：你觉得这是怎样的花园？找找其中的词语来说说。生交流，师随机板书“绿草如茵”（什么是绿草如茵？用自己的话说说。师：像铺了地毯一样） “兴高采烈”（换个词语说说？兴致勃勃）

“忘乎所以”（玩得忘乎所以，是指玩得怎样？生交流）

师引读：年轻人在干什么？小孩在干什么？老人在干什么？有些人甚至——这些人快乐得不知道在做什么，忘记了自己是谁，这就是——忘乎所以。

5、 师：因为有人来这里游玩，花园变得更有活力、更美丽了，这一切多么美好啊！可是

正因为这样，花园的主人贝尔太太却并不喜欢。转眼间，花园就变得荒芜了。从哪里感受到这座花园变得荒芜了？生齐读。，找词语，师随机板书：杂草丛生 毒蛇横行 6、 师：不过短短的几年，这里已变得——面目全非，现在这座花园杂草丛生，毒蛇横行，

这是（荒芜）的花园，所以现在人们（望而却步）（看了看不要去） 7、 这一切是谁造成的呢？（贝尔太太）她到底做了什么？生读第3节。

师：这真是一个绝妙的主意，绝妙在哪里？生交流。（抓住：30分钟 50分钟 城外）城外：这个是作者在前文中铺垫的，原来是有用意的。

师：一个人再想去玩，也不能拿自己的性命开玩笑，所以只能忍痛割爱。

8、 其实她之前也想过一个办法，没有人理她，她怎么想？（学生交流——师示范——生

交流，师指导“卑鄙”——过分，“傻瓜”——影子）——目中无人

9、 后来贝尔太太想的主意真是绝妙，奏效了，往日热闹的花园又恢复了平静，但是贝尔

太太万万没有想到的是，花园——，她望着这荒芜的花园，会怎么想？（后悔，叹息，责备自己自私）（师据生回答调节自己的语气，给予评价。）（孤单，孤零零，死气沉沉——生机勃勃）

10、 同样的花园，不同的做法而导致了不同的结果。其实，我们每个人心中都有一座美

丽的花园，读读课文最后一节，想想课文告诉了我们什么？（齐读，引读）师：这段话告诉我们一个道理，用一句话来说就是——快乐是要与人分享的。（板书）这样的快乐才更有意义和价值。 11、 齐读全文

12、 师：老师希望我们每个同学心里都有一个大花园，都知道要把快乐与别人分享。 板书：

5 荒芜的花园

绿草如茵 兴高采烈 忘乎所以 杂草丛生 毒蛇横行 望而却步

快乐是要与人分享的。

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