开题报告-方胤文200827140312 - 图文

黄冈师范学院

本科生毕业论文（设计）开题报告书

学 生姓 名 方胤文 专 业教育技术学0803 班 级 指 导 老 师 代朝霞 开 题 时 间 2012.01 课 题名 称 选题依据和意义 教育技术学专业学生自我导向学习研究 自我导向学习(Self—Directed Learning，SDL)是近年来世界教育领域里迅速发展起来的一种新型的学习方式，充分体现了学习者的主动性和能动性，目前较多的应用于成人教育，是学习能力的核心。教育技术学专业的学生是未来教育的重要力量，他们的专业素质与基础教育改革进程息息相关，而从我国我国大部分院校教育技术学专业的现状来看，还不尽人意，学生的教育和学习存在较大的问题，因此通过对教育技术学专业学生自我导向学习的研究，解决一些与学习相关实际问题具有重要的意义。 根据“教育技术学专业认证指标体系”，本专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价，适应21世纪社会和教育发展需要，具有可持续发展能力的应用型、复合型教育技术学科高级专门人才。教育技术学专业的学生是未来教育的重要力量，他们的专业素质与基础教育改革进程息息相关，而从我国大部分院校教育技术学专业的现状来看，还不尽人意，学生的教育和学习存在较大的问题。而自我导向学习是一种强调个体独立自主性，自行确立学习目标，寻找学习资源，运用学习策略和评价学习结果的有目的、有计划并系统实践的学习活动。因此通过对教育技术学专业学生自我导向学习的研究，解决学习、就业等相关实际问题具有重要的意义。 研究内容（主要指标和预期目标） 一、前言 （一）国外对自我导向学习的理解及相关概念 （二）国内的自我导向学习概念及界定 二、教育技术学专业学生自我导向学习的必要性分析 （一）我国教育技术学专业学生学情分析 1、学生短期学习目标出现迷失、专业期望值下降 2、学习方法与学习环境的不适应 （二）我国教育技术学专业学生就业现状 1、师范院校开设该专业日益增多教育技术从业人员聚增 2、毕业生竞争力不强就业观念滞后 3、就业部门诸多限制 三、教育技术学专业学生自我导向学习可行性分析 （一）自我导向学习的优势 1、适应学习者的个性差异 2、符合学生的认知发展特征 （二）教育技术学专业学生自我导向学习的外部环境 （三）教育技术学专业学生自我导向学习的内部需求 四、促进教育技术学专业学生自我导向学习的策略 （一）创建支持教育技术学专业学生自我导向学习的环境

1、创建支持教育技术学专业学生自我导向学习的校园环境 2、创建支持教育技术学专业学生自我导向学习的社会环境 3、整合优秀教育资源，为自主导向学习搭建平台 （二）创建支持教育技术学专业学生自我导向学习的内部环境 1、帮助教育技术学专业学生掌握现代学习策略，疏通自我导向学习渠道 2、激发教育技术学专业学生自我导向学习的动机 3、引导教育技术学专业学生增强自我管理监控意识，保证自我导向学习的质量 研究条件（包括需要的仪器和材料） 计算机、打印机、网络资源、文献资料和相关期刊、杂志 文献资料 [1] 雷体南，金林主编.教育技术学导论[M].武汉：湖北科学技术出版社，2006 [2] 刘瑞儒. 教育技术学专业认证体系的建立[B].现代教育技术，2008（2） [3] David L.Watson ，Roland G.Tharp著.自我导向行为.许金声等译. 北京：中国人民大学出版社，2009.7 [4] 张典兵. 成人自我导向学习：理念与策略[J].继续教育研究，2007（5）:173 [5] 杨明. 成人自我导向学习理论研究[J].长江大学学报，2011（6）：34-6 [6] 张译文. 成人自我学习导向之研究[J].继续教育研究，2010（2） [7] 焦冰清. 自我导向学习理论与成人学习[J].河北大学成人教育学院学报，2008（6）:2 [8]何爱霞. 国外自我导向学习研究的过去、现在和未来[A].成人教育，2009 [9]崔英玉，尚建新. 影响教育技术学专业学生学习动机的基本因素分析[J].吉林师范大学学报，2007（11）：4 [10]刘兴红. 教育技术学专业学生综合能力培养策略的研究[J].湖北师范教育信息与技学 院，2008（8） [11]周晓春. 地方本科院校教育技术学专业学生差异化培养的研究[D].华中师范大学,2007 [12]李攀. 成人高等学历教育学生自我导向学习策略述评[J]. 湖北大学成人教育学院学报，2011（8）：39-4 [13]丁楠. 关于教育技术学本科专业应用型人才培养的思考[J]. 湖北广播电视大学学报，2011（9）31-9 [14]徐福荫．改革开放推动我国教育技术迅猛发展[J]．教育研究， 2009 [15]唐烈琼．论教育技术学专业人才培养目标的现状及对策[J]．绵阳师范学院学报，2009 [16]王余勤．教育技术学本科专业分层培养的思考Ⅲ．现代教育技术，2008，12 [17]王传永. 国外成人自我导向学习研究探微[B].成人教育，2002,01 [18]胡苗苗 刘梓红 赵志超. 教育技术学专业学生就业现状分析与思考[B].现代教育技术，2006,04 [19]王艳丽. 影响我国高校教育技术掌专业学生学习动力的基本因素分析[D].东北师范大学，2006 [20]李成新. 摭论教育技术学专业学生自主学习能力的培养[A]. 山东师范大学教育技术学院 ,2008 研究方法和技术路线 文献资料法：通过维普资讯网查阅大量的文献资料和大量翻阅相关资料

进展计划 2011年12月18号——2012年1月11号 开题报告 2012年1 月 12 号——2012年4月30号 撰写论文 2012年5 月 1 号——2012年5月 8号 修改论文，定稿 2012年5 月 9 号——2012年5月26号 论文答辩 指导教师意见 备注

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