3S集成与气象应用专业s硕士、博士研究生培养方案

3S集成与气象应用专业博士研究生培养方案

学科门类：理学 一级学科代码：0706 一级学科名称：大气科学 二级学科代码：0706Z5 二级学科名称：3S集成与气象应用

一、培养目标

攻读博士学位研究生(以下简称博士生)是培养适应我国国民经济建设需要，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和为科学献身的精神，积极为社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的高级专门人才。

在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门技术上做出创造性的成果。熟练掌握一门外国语，具有阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、读、写、译的能力, 并具有用第二外国语阅读本专业外文资料的基本能力。

身心健康，毕业后能胜任高等院校、科研院所、相关业务部门及其他相关部门的教学、科研以及管理等工作。

二、学制、学习年限和学分要求

（一）博士研究生学制为3年

（二）全日制攻读博士学位研究生学习年限一般为3年；在职攻读博士研究生的学习年限一般为4年。

因特殊原因未能按时完成学习、研究任务或参加博士论文答辩的，由本人提出申请，指导教师签署意见，经学院同意，报研究生部批准后可申请延长学习年限，学习年限最长为8年，期间的经费由指导教师或自行承担。

（三）学分要求：博士生课程实行学分制，课程分学位课和非学位课。学位课学分不少于11学分，总学分至少须修满20学分。

三、研究方向

（一）GIS技术与气象应用 （二）遥感技术与陆面过程模拟 （三）生态环境遥感 （四）气象灾害监测与评估 （五）水环境遥感

四、培养方式 (培养环节)

对博士生的培养以科学研究为主，结合导师的科研项目从事博士生科研工作和撰写论文。 博士生指导老师要关心博士生健康成长，要求博士生认真学习政治理论课、了解时事政策、参加公益劳动等活动。

根据培养目标的要求，博士生应学习一定的课程，达到规定的学分，以拓宽知识面，加深专业的理论基础及主要知识，掌握本学科前沿动态、发展趋势和最新成果，掌握新的科学实验手段。

博士生要参加一定的教学、生产实习和社会实践，有利于培养博士生多方面的工作能力。教学、生产实习和社会实践要完成40学时（不计学分）。具体时间和内容由导师和学院安排。

博士生培养工作采取导师负责制，指导方式采取导师指导和以导师为首的指导小组（3－5人）集体指导相结合的方法，要充分发挥指导教师、指导小组和博士生三个方面的积极性。贯彻因材施教的原则，方式灵活多样，提倡和鼓励相关学科之间的交叉，以促进新兴学科和边缘学科的发展。

博士生应积极参加国内外的学术交流与合作，以开阔科学视野，活跃学术思想。非定向类的博士生在学期间，必须要有出国经历。

五、学位论文

博士学位论文应表明作者具有独立从事科学研究工作的能力，应在科学或专门技术上做出创造性的工作，反映作者在本学科上掌握了坚实宽广的基础理论和深入的专门知识。

博士生入学后，应在导师指导下确定研究方向，收集资料，一般应在第三学期提出学位论文的开题报告。博士生宣读开题报告时，应聘请相关学科专业的专家参加，广泛听取意见。

论文题目确定后，由博士生在导师指导下拟订具体工作计划，用于论文工作的时间不能少于整个博士生学习年限的三分之二。选题确定后，博士生应定期向所在学院和导师主动汇报学位论文工作的进展情况。

在研究过程中，应完成阶段性研究论文三篇，阶段性论文需在国内外专业学术刊物上发表（具体参照【研部发】2009年5号文《关于博士研究生申请学位同时提交学术成果的规定》）。博士学位论文须在答辩前2个月提交，并且要求选题准确、数据翔实、分析严谨、结论正确、格式规范、文字简练。

六、学术报告

博士研究生论文工作期间，应至少举行一次不少于2小时的公开性学术报告（论文开题报告除外），由指导教师和学院负责对其学术报告效果进行考核。此外还应参加不少于5次的学术活动，包括校内外学术报告、学术会议、教学或科技比赛等。

七、论文与答辩工作按“南京信息工程大学授予硕士、博士学位授予工作细则”的具体实施办法进行。

附件：3S集成与气象应用专业博士培养计划

院（系）名称 组别 课程编号 遥感学院 课程名称 学科专业 3S集成与气象应用 备注 学时 学分 开课学期 授课方式 考核方式 36 48 48 32 80 32 32 32 2 3 3 2 5 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1-4 1 面授讲课 面授讲课 面授讲课 面授讲课 面授讲课 面授讲课 面授讲课 面授讲课 报告会 面授讲课 考试 考试 考试 考试 考查 考查 考查 考查 考查 考查 b008001 中国马克思主义与当代 A b999002 b999011 b999012 b001040 B 现代应用数学选讲 科技英语阅读与翻译 英语视听说 大气科学研究进展 10学分 b003019 陆面过程模拟研究进展 b003040 “3S”技术与气象应用研究进展 日 语 C b001004 b003017 学术前沿讲座（含讨论班） 32 b003041 气候变化及预测理论进展 32 学术前沿讲座要求每位博士生公开做读书报告3次，并由指导小组给卫星气象学与雷达气象学D b003042 研究专题 32 2 1 面授讲课 考查 出成绩。计2学分，但不计入课程总学分。 8学分 b003018 遥感科学与技术研究进展 b003043 生态环境遥感研究进展 b003015 GIS研究进展 32 32 32 2 2 2 1 1 1 自学 自学 自学 考查 考查 考查 最多只选一门，也可不选 备注：A基础课 B专业课 C限选课 D选修课

3S集成与气象应用专业硕士研究生培养方案

学科门类：理学 一级学科代码：0706 一级学科名称：大气科学 二级学科代码：0706Z5 二级学科名称：3S集成与气象应用

一、培养目标

培养我国社会主义建设事业需要，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，学风严谨，品行端正，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的高级科学专门人才。

在本门学科上掌握系统的地理信息系统（GIS）、遥感技术(RS)、卫星定位系统(GPS)、气象学方面基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。掌握一门外国语，具有熟练阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、写、译能力。

身心健康，毕业后能独立在高等院校、科研院所、业务部门及其他相关部门从事教学、科研以及管理等工作。

二、学制、学习年限和学分要求

（一）硕士研究生学制为3年。

（二）硕士研究生学习年限一般为3年，最长学习年限不超过5年。修满规定学分、提前完成学习计划、论文水平特别优秀者，可以申请提前答辩和提前毕业。因特殊原因不能按期毕业可适当延长学习年限，但最长不超过5年，经费由导师或自行承担。

（三）学分要求：学位课学分不少于20学分，总学分不少于32学分。

三、研究方向

（一）GIS与气象应用 （二）陆面过程模拟与遥感 （三）生态环境遥感 （四）气象灾害监测与评估 （五）水环境遥感

四、培养要求

（一）硕士研究生应根据培养方案的要求，充分考虑到自己的具体情况于入学五周内在导师指导下订出课程学习计划。

（二）对硕士研究生培养采取课程学习和论文工作并重的方式，课程学习一般在一年半内完成，从事论文工作的时间一般不得少于一学年。

（三）在第四学期进入学位论文工作前，将对研究生的思想品德、学业成绩、业务能力进行全面的中期考核。考核合格方能进入学位论文阶段，时间在第四学期初完成。考核优秀者可以被推荐提前攻读博士学位。未通过考核者参照《南京信息工程大学硕士研究生中期考核实施办法》相关规定执行。

（四）整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针，使研究生掌握本专业的基础理论和专门知识，掌握科学的基本方法，并具有一定的实践经验和实践能力。

（五）在指导上采取导师负责和学院集体培养相结合的方式。

（六）研究生要以自学为主，教师的作用在于提供研究环境和研究机会，启发他们深入思考与正确判断，培养独立分析和解决问题的能力。充分发挥指导教师和研究生两方面的积极性，师生合作、教学相长。

（七）加强硕士研究生思想政治工作和道德品质的教育，研究生应认真参加政治理论课和时事政策的学习，积极参加公益劳动和社会实践。

五、学位论文

学位论文是研究生培养工作的重要环节。通过学位论文工作，培养研究生从事科学研究和独立工作的能力，培养分析、综合能力，培养发现问题和解决问题的能力，培养实事求是的工作作风和严谨踏实的治学态度。

学位论文选题须属于本学科领域，符合分类培养特点。理论研究型论文要在相关研究领域有所创新或提出新见解，论文要有一定的理论分析并进行实验验证；应用研究型研究生选题要强调应用背景，结合实际应用项目选题。

学位论文工作应在导师指导下尽早开始。在查阅文献、调查研究的基础上做好开题报告。开题报告内容包括：立题意义、文献综述、初步研究计划及目标、主要理论（技术）难题及拟解决方案。研究生在导师的指导下选定好研究课题。选题一方面要考虑到本学科研究的前沿性或现实的可操作性，另一方面要力求和国家、省部级基金项目相结轨。

学位论文必须在导师指导下由硕士生本人独立完成。论文要有一定的工作量，从提交合格的开题报告日期到论文答辩，用于论文工作的时间不少于一年。论文书写必须符合中华人民共和国关于《科学技术报告、学位论文和学术报告的编写格式》的标准。

研究生的论文开题报告、论文评阅、论文答辩等环节按《南京信息工程大学研究生管理工作手册》中的有关规定办理。

六、实践环节

为加强实践能力培养，各学科应根据学科特点在培养方案中对实践环节做出明确的规定。包括教学实践、生产实践、社会调查及课外学术、科技竞赛活动等。每位硕士研究生在校期间至少进行两项实践环节。应用研究型研究生须进行生产实践或社会调查。要制定本学科具体的实践管理与考核规定（实践要由学院统一安排）。

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