全国百强校（人教版）山东省济南外国语学校八年级上学期整册校本学案：4.2熔化和凝固课时1.doc

§4.2熔化和凝固 课时1

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【教学目标】：1.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别

2.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义

3.通过探究固体熔化的规律，感知发生状态变化的条件

4.通过探究活动，使学生了解图像法是一种比较直观的表示物理变化的方法

【教学重点】：描绘晶体熔化的图像，并根据图象分析晶体和非晶体的特点 【教学难点】：物质熔化过程的实验探究 【基础知识】： 一、 物态变化

1.熔化:物质由_____态变为_____态的过程；凝固:物质由_____态变为_____态的过程。

二、探究：固体熔化时温度的变化规律

2.实验结果：蜡熔化时不断 （填吸热或放热），温度不断 ， 海波熔化时尽管不断 （填吸热或放热），但温度 。

三、熔点与凝固点

3.固体的分类：晶体：有固定的 ，如： 、 、 ； 非晶体：没有固定的 ，如： 、 、 。

4.熔点与凝固点：晶体 时的温度叫熔点，非晶体 确定的熔点。同种物质的凝固点与它的熔点 . 5.熔化与凝固图像

图1是

图像，图2是 图像，

图3是 图像，图4是 图像。

图2中AB段物质处于 态，BC段物质处于 态，CD段物质处于 态， t0表示 。

图3中AB段物质处于 态，BC段物质处于 态，CD段物质处于 态， t0表示 。

6.熔化过程需要 ，凝固过程需要 。 晶体的熔化条件：①温度达到 ，②继续 。 晶体的凝固条件：①温度达到 ，②继续 。 7.晶体与非晶体的异同点

熔化过程 固体分类 举例 是否吸热 温度 有无熔点 晶体 非晶体 1

【典型例题】： （ ）例1、（2011·北京）下列物态变化中，属于熔化的是

A．铁块化成铁水 B．盘子里的水晾干了 C．湖水表面结冰 D．水沸腾时水面出现“白气” （ ）例2、在铅的熔化过程中

A．铅的温度升高，同时吸热 B．铅的温度降低，同时放热 C．铅的温度不变，不吸热也不放热 D．铅的温度不变，同时吸热 （ ）例3、在下图中，描述晶体熔化的图像应为

【巩固练习】：

（ ）1、下列各物质中，全部都是晶体的一组是

A.石英、玻璃、金属 B.冰、食盐、金属 C.松香、水晶、金属 D.海波、金刚石、沥青 （ ）2、某物体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种物质一定是 A．晶体 B．非晶体 C．不能确定 （ ）3、俗话说“下雪不冷，化雪冷”，这是因为

A．下雪时雪的温度比较高 B．化雪时要吸收热量 C．化雪时要放出热量 D．雪容易传热 （ ）4、（多选）当晶体的温度正好是熔点或凝固点时，它的状态为

A.一定是固态 B.一定是液态 C.可能是固态 D.可能是固液共存态 E.可能是液态 （ ）5、下列情况中，冰的质量一定能增加的是

A．－10℃的冰投入1℃的水中 B．－10℃的冰放入1℃的空气中 C．－2℃的冰放进0℃的水中 D．0℃的冰放进0℃的空气中 （ ）6、物体吸收了热量，则物体的温度

A、一定升高 B、一定降低 C、一定不变 D、可能升高，也可能不变

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