西方史学史复习资料2

西方史学史

名词解释：

1.史学思想：是史学家对客观进程和历史学本身的理论认识。史学思想经历了从浅显、粗糙到精致，从局部到全面，从感性到理性的过程，最终形成了一些史学理论、史学流派。

2.史学流派：某种特定历史学家群体，该群体中的历史学家们一般具有共同的研究方法和表述方式，并以某种共同的思想指导他们的研究。如：兰克学派、边疆学派、年鉴学派等。

3.修辞学派：公元前4世纪在伊索克拉特斯的影响下，古代希腊史学中出现了 “修辞学派”。主要代表人物：埃 福罗斯和特奥波姆波斯等。该学派 注重遣词造句，过分追求文字之生动，不关心史事的真 实与否，力图把历史 写得生动有趣富有戏 剧性。如特奥波姆波 斯的《希腊史》和 《腓力王传》等。但是，这种过分注重修辞的做法，有悖于史学的严谨作风与求真精神。然其中也显示了整体史的初步观念——“泛希腊”观念。

4.希腊化时代 ：通常指公元前334年到公元前30年之间的这一历史时期。是希腊与其他各地经济、文化广泛交流的时代。从社会经济上看，希腊化时代是奴隶制度在地中海东部和亚洲西部进一步发展的时代；从文化上看，是希腊文化向东方广阔的空间传播并与当地文化融合的文化交流过程。希腊化时代的主要国家有托勒密、塞硫西、马其顿、希腊和帕加马等。主要史家有波里比阿、普鲁塔克。

5.埃及学：世界考古和世界历史研究中的重要学科。研究古埃及文明的语言、文字、历史及文化艺术的学科。以1822年法国学者商博良成功释读罗塞达石上的古埃及象形文字为其形成的标志。

6.史学范型：也称范式、模式。 是美国科学史学家托马斯?库恩在《17世 纪科学革命的结构 （1926年）》中提出 的一个核心术语。 指某一学科共同体在 一定时期内共同开展研究活动的基础和准 则，也是科学中的一 种传统。

7.亚述学：主要指释读与研究两河流域的古文字——楔形文字和西亚使用楔形文字各民族的语言、文字、历史和文化的研究活动。以1857亨利·罗林逊、爱德华·兴克斯、朱理亚·奥柏特和福克斯·托尔巴特几位学者，各自成功译读由亨利·罗林逊发现的《贝希斯顿铭文》上的楔形文字诞生的标志，并成为打开西亚地区许多奥秘的一把钥匙。

8.汉学：一般是指外国人，早先主要是西方人对中国古代文化进行研究的学问，主要研究古文、哲学、文学等。在西方历史上，18世纪西方学者掀起过一次研究中国文化的“中国热”。19世纪的西欧，还形成了书斋型、传教士型和外交官型三种类型的汉学家。自此到马克思?韦伯以来，西方的汉学研究经历了一个由“溢美”到“贬抑”再到“全面而持平”的过程。二战后，汉学中也有对现代中国进行研究的。

9.瓦拉：是文艺复兴时期意大利的历史学家，是人文主义史学的杰出代表。瓦拉最大的成就在文献学方面，其著作《君士坦丁赠予的辨伪》，揭穿了西方世界最著名的作伪，为信教改革势力反对教皇制度提供了有力武器，并唤醒了西方史学家的历史怀疑精神。瓦拉为博学派奠定了方法论的基础，并启蒙了理性主义史学的怀疑精神。

10.波丹：文艺复兴时期，就历史认识问题进行反思的法国学者，当首推让?波丹，波丹被西方学者誉为16世纪的孟德斯鸠，于1566年发表《易于理解历史的方法》。 波丹反对历史倒退思想，明确提出历史进步观点，波丹对于西方史学思想和方法的形成做出了重要的贡献。

11.普鲁士学派：近代德意志一史学流派，活跃于19世纪。在德意志统一运动中鼓吹民族主义和通过历史著作论证普鲁士统一德国这一使命，他们崇尚强权政治。但是他们在德意志统一运动中也成为一批文化先锋，对后来德意志历史甚至哲学留下了非常深的积累。主要代表人物有达尔曼、德罗伊森、济贝尔和特赖奇克等。

12.哥丁根学派：是18世纪60年代至19世纪30年代，以德国哥丁根大学为中心形成的史学流派。哥丁根学派把古典史学提倡的史学批判方法，以及博学史家开辟的专业化史料考据方法与历史学有机结合起来，使史学研究成为需要严格专业技能训练的人才能从事的工作。哥丁根学派促进了历史学的专业化，使史学逐步走向近代科学性质；在史学实践方面，为德意志史学成为１９世纪西方史学中心打下良好基础；在人才培养方面为１９世纪德国史坛和其它国家造就了一大批历史专业人才；在历史观念上成为有理性主义向浪漫主义过渡的桥梁；在历史方法上，为１９世纪兰克史学奠定了基础。

13.托马斯·库恩：美国科学史家、科学哲学家，《科学革命的结构》是其最有名的著作，它为当代的科学思想研究建立了一个广为人知的讨论基础，可以说是最有影响力的科学史及科学哲学家之一，其著作也被引用到科学史之外的其他广泛领域中。纽约时报认为，因为库恩的这本著作，让范式这个词汇变成当代最常出现的词汇之一。

14.博学时代：主要指 16世纪后期到18世纪早期。在这个时代里，西方史学在理论上和方法上都取得了重大进展，尤其是在考证方法方面。表现在历史学家对整理、编纂史料表现出了空前的兴趣，使历史学的辅助学科在已有的基础上获得了进一步的发展。人们称这一时代为博学时代。也称“后人文主义史学”时代。

15.博学史学：博学时代的西方史学。由于宗教改革论战的需要和宗教改革带来的社会、政治动荡，催生了对史料的深入研究和考证，从而使历史学的辅助学科随之进一步发展起来。如：年代学、世系学、古文字学、古文书学、古钱币学、铭文学、考古学和语言学等的研究十分繁荣，以至被称为“博学史学”。也称 “后人文主义史学”。

16.文化形态史观：文化形态史观是指文化或文明作为历史研究的基本单位，认为文化、文明是一个具有生、长、盛衰等发展阶段的有机体，并试图通过比较各个文化和文明的兴衰过程，揭示其不同特点，进而对整个人类历史的发展作出解释的史观。

17.微观史学：是20世纪70年代以来新史学不断反省的产物。在80年代已见端倪，90年代更趋明显，其标志之一就是逐渐放弃了那种大而无当的“宏大叙事”与“结构分析”，而日渐注意哪些在时空上较为有限的历史。即是指一种“以小见大”或由个别见一般的研究方法。微观史学的代表人物：金兹伯格《奶酪与蛆虫——一个16世纪磨房主的精神世界》、勒瓦拉杜里《蒙塔尤——1249-1324年奥克乡村》。

18.《盎格鲁--撒克逊编年史》：这是一本著作集合，依据无数年代记或其他编年史合编而成，

合编工作开始于9世纪中叶，止于12世纪。它保持了许多珍贵的历史资料，具有较高的史料价值、文学价值和语言学的价值。使英国成为中世纪历史研究资料最丰富的国家之一。

简答题、论述题 希罗多德：

1.《历史》的价值：

（1）开创了“社会文化史”的传统 （2）创立了历史叙述体

（3）初步体现了治史的求真精神 ①史料充实，取材广泛 ②初步运用历史批判方法 a.开门见山，直书己见 B.诸说并存，照实录下

（4）重视道德训诲，创立“鉴戒史学” （5）文笔华美，描写生动--“散文学之父” 2.《历史》的局限

（1）有许多间接的口头传说和不实之词，疏于考证

（2）尚有许多迷信与宿命论的思想，诸如：占卜、预言等 3.希罗多德的史学思想： （1）从历史观的层面上看

①人本思想 ②“神嫉观”和“幸福观” （2）从史学观的层面上看

①对历史学性质的看法和对写史目的的思考 ②宽广的治史视野和平等的治史观念

修昔底德： 1.史学思想 史学观：

（1）严谨的治史态度、科学地史料处理原则 （2）明确的治史目的，重视历史的垂训作用 （3）开创了政治军事史的传统

（4）文字表达具有较高的水平，叙述客观冷静、生动而真实 （5）开创心理历史学的先河---“心理历史学的先河” 历史观：

（1）进一步发展了人本主义的思想 （2）首次尝试揭示历史事件的因果关系 （3）关注经济因素对历史进程的影响 （4）歌颂民主制度和法制精神 （5）对历史事件有一种哲学的理解 （6）有历史进步论的萌芽

2.《伯罗奔尼撒战争史》的地位和影响

（1）标志着西方史学在古希腊时代的最高成就

（2）标志着西方政治军事史这一史学范式的确立，对后世西方史学产生了极为深刻的影响

3.色诺芬的贡献：

（1）更多地关注社会经济生活 （2）扩充了历史著作的记述范围﹡ （3）《长征记》有较高的价值 a.史料价值高

b.西方第一部军事理论著作 C.有较高的文学价值 （4）草创了以人叙史的新体裁 4.西方古典史学的传统： （1）求真探索精神

立意求真，竭诚探索，试图揭示历史现象之间的内在联系与发展规律，这也许是西方古典史学传统的核心。如修昔底德被后世史家视为一个“求真的人”，他在西方学史学史首先提出了史料批判的方法，他的传世之作《伯罗奔尼撒战争史》成了我们现在所说的信史，这全赖于他的求真精神。 （2）人文主义观念

西方文明的出发点是人，史学亦然。修昔底德着意评价人在历史上所起的作用，常常借他人之口称：人是第一位的。 （3）宽宏的历史眼光

在有代表性的西方古典史学家那里，这种宽宏的历史眼光有着很充分的反映，尤其在那些撰述“世界史”或“通史体例”的史学家中表现得更为突出。希罗多德的《历史》事实上就是他那个时代希腊人所知的“世界史”;波里比阿写作《通史》 更具有“世界主义”的眼光；李维的《建城以来史》堪称为一部综合性的通史之作。 （4）注重历史对现实的借鉴作用

史家们注重历史学的垂训功能，强调历史的垂训作用。 （5）重视史著的文字表述与史家的自身修养

史家们太多行文流畅，文字表达简洁凝练，遣词造句无不精益求精，文辞华美，描写逼真，著史以文约事丰与言简意远而享誉后世。

5.博学史学的地位：

（1）博学派史家在史学资料的整理方面做着默默无闻的基础的工作，对后世史学的 发展做出了不可磨灭的贡献。

（2）法国作为博学史学的中心，取得了最令人瞩目的成就，奠定了法国成为近现代 史学大国的地位。

（3）博学时代产生的考证史料的系统方法，对后世，尤其是19世纪的德国影响重大

6.布罗代尔的时段理论：

历史时间就像电波一样，有短波、中波和长波之分，分别为短时段、中时段和长时段。 （1）短时段——事件或政治时间 特征：转瞬即逝

现象：战争、革命、地震等

作用：只构成历史的表面层次，对整个历史进程作用微小。 （2）中时段——局势或社会时间 特征：节奏较慢，呈周期变化

现象：生产的增减\\物价的升降\\人口的消长、利率的波动 作用：对历史进程起着直接和重要的作用。 （3）长时段——结构或自然时间 特征：变化及其缓慢,时间跨度很大

现象 地理气候、生态环境、社会组织、思想模式、文化心态 ?

作用：构成历史的深层结构，构成整个历史发展的基础，对历史进程起着决定性和根本的作用。

7.19世纪为何称为“历史学的世纪”： 答案一：（1）这一时期的史学思想推陈出新，许多史学流派不断兴起。史学思想：历史主义思潮；德国人黑格尔对历史发展进程所作的辩证的论说；达尔文的历史进化论思想。

（2）史学流派，蕃衍不绝：先是浪漫主义史学占据史堂，然后兰克的客观主义史学和巴克尔的实证主义史学都风行一时，但兰克史学一直被奉为近代西方史学的正宗不。

（3）历史学作为一门独立的学科开始被人承认和重视，历史学家的社会地位相应的提高。 历史课程的设置与教学，都被放到重要位置，史料的编撰与整理，档案文献的利用和保护，都取得显著成就。

（4）随着历史学的专业化倾向不断加强，历史学家的组织和刊物日益增多。 欧美各国普遍创办了历史学会与历史杂志，历史小说风靡一时；

（5）与历史学关系密切的料学十分发达 ，历史辅助学科不断增多，诸如，考古学、人类学、古文字等

（6）马克思和恩格斯创立了唯物史观，科学的揭露了人类历史发展倡导客观规律，这是历史学发展进程中的一次巨大的革命。

答案二：19世纪西方史学在众多方面取得较大的反战，表明它进入了近代史学的全盛时代。 1、历史思想推陈出新。

此时弥漫的历史主义思潮是人类历史是想发展道路上的一个重大进步，德国哲人黑格尔对世界历史的发展进程所作的辩证论说，是19世纪西方历史思想的又一次重大成就，日趋完善的历史进化思想，在达尔文的影响下，也发展到了一个全新的阶段。 2、史学流派繁衍不绝 先是浪漫主义史学占据史坛，继而是兰克的客观主义史学称雄，伺候巴克尔等人的实证主义史学风行，与客观主义史学此消彼长，各领风骚。此外还有丛生的各家各派，西方各国史学派别纷争不断。

3、不断培养出历史学高级专业人才 由于历史学专业化的加强，历史学的高级专业人才不断被培养出来。德国历史学家蒙森以研究罗马史而闻名于世，美国历史学家亚当斯，采用“习明纳尔”的教学方法培养高级历史研究人才。

4、史学研究分工日益精细 德国的普鲁士学派崇尚政治研究，美国特纳的边疆理论对边疆进行研究；同时还派生出了许多辅助学科，如考古学、人类学、古文字学等。 5、国民教育中历史课程的设置 在当时西方各国的国民教育当中，历史课程的设置于教学都被放在重要的位置。法国历史学家杜罗伊在任教育部长时，在各级学校中加强历史教学，把历史课程列为国民教育的基础课程。

6、史料整理与编纂工程成效显著

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