人民版七年级思想品德上册复习纲要(2)

人民版七年级思想品德上册复习纲要

第一课 新天地 新感觉

1、从小学到中学，是我们人生旅途中的一次（重要跳跃）。是：自身成长的新起点，人生旅程的新阶段

2、初中生活是一种全新的生活，这种全新的生活中，我们感到最多的是新感觉新体验,在这些新感觉新体验中会遇到一些新问题新困难，例如：学习科目增多，学习负担加重，自主管理要求高，学校生活丰富多彩。其中最关键的是（初中生活采用了不同的方法和策略）这就要求我们：①制定学习计划，②课上认真听讲，③做好课前预习，提高学习效率，充分利用时间。最重要的是：学会自立，提高自主能力。 3、进入初中后我们站在了一个崭新的起点上，（这是自身成长的新起点，人生旅程的新阶段）

4.、为什么说中学生群体是一个庞大的群体？

①初中生在全国总人口中所占比例较大，占我国总人口的4.5%。②我国初中文化程度的人口占据很大比重

5、是不是所有的同学都拥有同样的学习条件？不是。虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。原因在于：①地区经济发展不平衡，家庭贫困。②父母思想封建，读书无用论。③重男轻女。因此我们要：要加倍珍惜现有的学习时光

6、义务教育的特征：强制性，免费性，普遍性。 7、保证青少年受教育权的法律有：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年保护法》。

8、为什么我们要接受教育？接受教育不仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。

9、当有人侵犯我们的受教育权的时候，我们应该：1.做父母思想工作，告诉他其做法是违法行为，侵犯了未成年人的受教育权。2.请老师和相关部门说服父母；3.运用法律武器来维护自己的受教育权。

10、针对我国义务教育现状（辍学、厌学严重），提出几条合理建议：1加强对义务教育法的宣传力度2政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助3加大学校课程改革，激发学生学习的积极性。

11、为保障学生的受教育权利，我国作出了哪些努力？1通过法律法规保护公民的受教育权2国家不断增加教育投入，把教育摆在优先发展的战略地位；3国家实施两免一补的政策，保障贫困学生入学

第二课 我的自律宣言

1、 怎样制定管住自己，抵制诱惑的方案：①榜样法，树立一个自己在生活中和学习中的好的榜样②自警法，自己时时刻刻警惕自己③联系后果法，做事之前联系后果。

2．你长大了，为什么要这样说呢？1）我们开始我了我们自己的想法了。2）我们懂得自我约束了。

3、 面对学校的要求：学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。这些要求不仅是合理的，更是必要的。 4、 怎样理解纪律和约束（必要性）：p课本20页共3点

第三课 生命的节奏

1、 时间与生命的关系是什么？给我们什么启示？

关系：①时间是生命的刻度 ②时间是生命的计量单位 ③时间是生命的节奏 ④时间是人生

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最宝贵的财富 启示：珍惜时间，使生命多彩。

2、 怎样做时间的主人？我们不是时间的奴仆，而是时间的主人，我们要做到：

①科学合理的安排时间。②用分计时，学会充分利用时间，把握生命的每一分钟。③区分轻重缓急，将繁多的事情排个次序。④统筹安排时间，学会“一心二用”。⑤捉拿时间窃贼，减少不必要的耗时，珍惜时间。⑥守时是美德。 3、 关于守时的看法？P课本33页最后一段

第四课 第一次握手

1、交往必备的品质：微笑 幽默 宽容 真心待人。

2、交往的技巧：主动与他人交往，经常微笑，学会幽默。 3、交往的原则：学会宽容，真心待人。 4、微笑作用？P课本37页共3点 5.、幽默作用？P课本38页 6、宽容作用？P课本41页。

7、怎样理解“君子和而不同，小人同而不和。”P课本46页最后

第五课 为他人开一朵花

1、换位思考的心理基础是：心中有他人。

2、能为他人着想的人具有哪些品质？能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有着①高贵的精神②高尚的品格③天使般的心灵。 3、怎样才能成为快乐的人？P课本57页共4点

4、 怎样理解“己所不欲，勿施于人”？这句话的意思是：自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。它的实质是①体谅他人②平等的对待他人③理解他人、心中有他人。 5、 与人交往的时候人应该怎样做？应该考虑别人的感受。我们每天都在与周围的人打交道，只有理解他人的感觉，我们的心田才能开出吐香的鲜花，只有这样我们才能赢得友谊与信任，建立起和谐的人际关系。

6、 当有人做出一些莫名其妙的举止时我们应该怎么做？在生活中我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他的一些行为也许另有原因。因此，我们要学会理解他人，并为他人着想。遇事要冷静，进行换位思考。

6、 与他人相处应有的观点有哪些？①己所不欲，勿施与人。②我为人人，人人为我。③授人玫瑰，手有余香。帮助别人快乐自己。

第六课 走进老师

1、老师对我们成长的意义？答：是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学友所长；是老师，领着我们看到了天有高，地有多广，梦想可以有多大！

2、如何与老师友好相处？答：走进老师的内心世界，增进对老师的了解和师生之间的交流沟通，尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师礼貌热情，关心体贴。 3、如何恰当地指出老师的错误？（或老师犯错时我们该怎么做？）

答：当老师出错的时候，我们应巧妙地提醒老师，指出老师的错误时，要把握时机，分清场合；语言平和，注意分寸；坦诚相待，多一点宽容，言有分寸；可以借助书信等方式提醒等，以增进师生之间的感情。 4、如何看待老师的表扬和批评？

答：①老师的表扬是一种肯定，是一种鼓励，同时也是期待，希望我们再接再厉。②对待老师的批评要有则改之，无则加勉，当老师批评正确的时候，我们要认真改正，当老师批评不正确的时候，我们要换位思考，理解尊重老师，主动和老师交流沟通，消除误解。 5、如何对待老师的冤枉？

答：首先应该反思自己平时的表现，然后在尊重老师的前提下，私下和老师沟通解释清楚，

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消除误会。

6．怎样克服对老师的惧怕心理？

我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。

7．当我们的身心受到老师的侵害时应该怎么做？当老师有违背师德甚至违法行为的时候，应该敢于与老师交涉，当老师有严重体罚行为时，要敢于拿起法律的武器，维护自己的合法权益。

8.、应该怎样对待老师？

①、尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼。②、积极协助，配合老师的工作。③、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。④、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨。⑤、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，善意提出。

第七课 我属于(多种群体)

1、如何理解我们是群体中的一员？

答：我们都是中华民族的一员；我们都有生我养我的故乡；我们都是家庭里重要的成员。其实，我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。每一人都属于各种群体。在不同的群体中，我们扮演着不同的角色。一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常地发展。

2、如何对待我们的学校？P课本75页共2点 3、个人和集体的关系？

答：①个人离不开集体，集体是个人成长的基础，良好的集体有助于个人的健康成长。②集体的发展离不开每一个人的共同努力。③个人要自觉维护集体的利益充分发挥自己的能力，为集体做贡献

4.个人与群体的关系？①人类生活离不开群体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。小到属于家、班级、学校，大到属于故乡、民族，人类生活离不开群体，离开群体就无法生存和发展。

②个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一员。

5.怎样看待我们的民族（国家）？P课本69页，答：祖国给了我们.........一员. 6.怎样看待我们的故乡？P课本69页最后一段 7.怎样看待我们的家庭？P课本70页最后一段 8．好的班级体对我们的作用？略 9．我们能为集体作什么？

答：1.与同学友好相处，建立起淳朴、融洽的同学关系。2、自觉维护班级纪律3、树立班级主人公意识。

10.怎样看待台湾（钓鱼岛等主权）问题，我们中学生应该怎样做？

① 台湾（或XX）是中国领土不可分割的一部分，台湾人民与大陆人民血脉相连，坚持一个中国的原则。

② 我们应自觉维护祖国统一，坚决同分裂祖国的言行作斗争。应努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德水平。大胆创新，不断实践，增强建设祖国的本领，为祖国建设做贡献。

第八课 生命之间

1、 动植物与人类的关系：动植物是我们必不可少的朋友。他们不仅在物质上给予我们慷

慨的帮助，而且也是我们精神的慰籍和寄托。

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2、 人类与自然界的关系：人类生活在地球上，地球为人类的生存提供了一切必要的资源，但人类只是自然界的一部分，不能主宰自然、破坏自然，而是应该爱护自然保护自然，与自然界和谐相处，做大自然的朋友。尊重自然，敬畏自然。 3、 我们是如何破坏自然的：P课本88页最后一段

4、 我们在珍爱人类生命的同时，为什么还要善待其他生命？P课本92页最后一段黑体字 5、 为了保护我们共同的家园，我们现在可以做些什么？从身边的点滴小事做起，善待其它生命，爱护环境。如不用一次性筷子，不吃受保护的野生动物，爱护身边的花草树木等。 6、怎样保护我们地球的生命：1）、生命是有价值的，是崇高和庄严的，对每个神圣的生命都要尊重和敬畏它们。2）、保护动植物还要从一点一滴的小事做起

7、为什么生命最有意义？答：①生命是多姿多彩的，也是顽强的。②大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大的生命力。③它们是生命精神的体现，是毅力和意志最完美的象征。 8.人与自然应如何相处？

答：人与自然需要和谐，尊重大自然，敬畏自然界的大小生命。与它们和谐相处。

第九课 地球的叹息

1、 地球已经身患重病，请你写出你的诊断报告（症状及原因及补救办法）： 第一声叹息①症状：“头发”脱落，植被破坏。②原因：人类不合理的开发和利用自然资源，造成环境破坏，如：乱砍滥伐③药方（补救办法、措施）：合理开发利用自然资源，植树造林，退耕还林等。

第二声叹息①症状：大气污染。②原因：人类燃烧大量的石化燃料，向空气中排放有毒废气及悬浮颗粒。③药方（补救办法）：消除烟尘，净化空气；关停废气排放超标的企业；使用太阳能。

第三声叹息①症状：水污染。如：大江断流，水质污染，饮用水短缺，干旱等。②原因：浪费水资源及工业废水、农业化学污染、生活污水和石油对水体的污染。③药方（补救办法）：建立污水处理厂，将生活用水再利用，废水达标排放，节约用水等。 2、植被对人类的作用：1）、奉献绿色。2）、提供氧气。3）、涵养水分。4）、保护土壤。5）、调节气候。6）吸收空气中的有毒物质。7）、净化空气。8）、减少噪音等等。 3、大气层污染给人们带来的严重后果：1）、破坏臭氧层。2）、出现酸雨。3）、造成工业和农业的经济损失。4）、人类很多的疾病都与大气污染有关， 4、防治大气污染的措施： 1）、减少工厂废气的排放量，2）、限制汽车尾气的排放。3）、禁止焚烧废旧的塑料、泡沫等有机有毒物质。4）、禁止焚烧植物的根茎叶。

5、森林与植被的减少危害：使土地面临沙漠化的威胁，会造成水土流失、气候恶劣、物种减少等严重后果，威胁人类的生存和发展。 6、防治水污染的措施有哪些？

答：⑴建立污水处理厂⑵生活用水再利用⑶减少污染物的排放量等等。

第十课 中华民族的选择

1、 我国环境的基本国情：人口众多、人均资源少、环境形式严峻。中国正处于社会主义初级阶段，是世界最大的发展中国家。人口大量增长、资源过度消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出，严重的制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。从整体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏止，部分地区有所改善，但目前我国环境形式依然相当严峻，不容乐观。

2、 面对如此的国情，我国的应对方案（我们应该怎么办）：我国在现代化建设中必须实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。

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3、 为什么要树立科学发展观：科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展发展要求提出来的，科学发展观的第一要义是发展。

4、 造成地球环境污染的原因：①人类不合理的活动②经济发展与环境保护不协调③工业发展造成的“三废”严重污染环境；④没有很好的坚持可持续发展战略；⑤人们的环境意识差，环保习惯没养成；⑥环境执法不严格；⑦地球人口激增，活动频繁，垃圾增加；⑧垃圾处理资金缺乏，技术水平不高。

5、 怎样理解我国既是资源大国又是资源小国：从总量看中国确实是地大物博，是资源大国。但中国是世界上人口最多的国家，从人均资源占有量看我国又是资源小国。 6、 人口数量过多所带来的后果（危害）：①我国人口数量过多，导致人均资源占有量较少。人口的过快和过多增长，必然给自然资源和环境带来沉重的压力。②我国的洪涝灾害越来越多，发生周期越来越短③人均耕地减少，吃饭问题增加难度。住宅建设跟不上需要，对工业产品的需要量大，对医疗设备与条件的需求也大。影响我们生活水平的提高。 7、 面对着重病在身的地球，我们可以怎样做：

答：①坚持经济建设与环境保护协调发展的原则；②坚持依靠人民群众的原则；③加强立法工作，依法保持、治理环境等类似建议；④提高保护环境的意识及以德治理环境；⑤实施可持续发展战略和科教兴国战略，利用先进技术治理环境；⑥从我做起，从身边的小事做起。

8、为什么我国要进行环境保护，要实施生态文明：环境保护直接关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定。

9、我国的两项基本国策一个战略：环境保护的基本国策，计划生育的基本国策，可持续发展战略

10、身为中学生的我们可以为保护环境做什么？改变日常习惯，用实际行动关爱生命；保护环境，爱护环境；防止环境污染，保护耕地；拒绝使用野生动物制品。 11、怎样解决我国人口、资源和环境之间的矛盾？1）、坚持可持续发展战略，树立科学发展观。2）、控制人口数量，提高人口素质。3）、保护环境，做到保护与发展同时兼顾。 12、面对我国的国情，应做出何种选择？P课本113页第一段

13、我国为什么要实行计划生育？答：在我国这样一个人口大国，能否控制人口过快增长，是关系到我国社会主义现代化建设的宏伟大业能否实现，关系到子孙后代长远利益能否得到保障的大问题。因此实行计划生育这一基本国策使人口增长与经济社会发展相协调。 14、实行计划生育意义（必要性）？略

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