老师最想对学生说的话

更新时间:2024-02-07 13:09:01 阅读量: 经典范文大全 文档下载

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篇一:老师苦口婆心最想对学生说的话

老师最想对学生说的话

世上的每个人都不简单。对于母亲,我很重要。我是她老人家的儿子,是老人的精神支柱和情感寄托;老人需要我的问候,需要我的安慰,需要我带给她快乐和慰藉;老人生病了我要侍奉床边竭力尽孝;每逢节日、生日,我要给老人送去祝福;老人的唠叨,需要我认真地倾听。

对于女儿,我很重要。我是她的父亲。我要呵护她,教育她做人、做好人、做对社会有用的人;在生活上,我要用自己的经验指导她,使她少走弯路;在经济上,我要用自己的能力使她健康成长、完成学业、成家立业;将来退休了我还要发挥余热,带好第三代,为她解决后顾之忧。

对于爱人,我很重要。我是妻子相濡以沫的另一半,爱人的每一个眼神、每一个动作我都有能心领神会;爱人习惯于事无巨细地和我商量;她的欢乐有我分享,她有烦恼,我是忠实的倾听者;我们是夫妻,更是彼此的良师益友。

对于朋友,我很重要。我有一颗火热的心肠,朋友有了困难,我会毫不犹豫地伸出双手鼎力相助;节假日、休闲时光,为了助兴我也会陪同一起玩一下“修长城”;谁家有了喜事儿,我会送上自己一份祝福,为朋友排忧解难是我乐意做的事情。

对于同事,我很重要。工作上精诚协作,生活上关心入微;同事生病住院,我会忙前忙后、跑上跑下;同事生日,我会及时送上温馨的祝贺,把关怀和温暖注入同事们的心里。

同学们!你想过你是谁吗?你是谁?你是生命的一个奇迹!世上只有唯一的一个你,一个独特的、不可复制的你!你之前,世界上绝不会有个如你一样的你;你之后,也不会再出现一个同样的你。对你自己而言,你是那么重要;对你父母而言,你是他们心目中最重要的人物。你的生命不只属于你自己,也属于创造出你、热爱着你的人。

你将是个怎样的人?你将会有怎样的人生?这得由你自己决定。你的选择将决定你的命运。 如果你爱惜生命,热爱学习,有对美好生活的追求,有远大的生活目标,你的生活将充满希望,你的前程将难以估量。

如果你抱着游戏人生的态度,浪费时间,荒废学业,你将一生平淡,庸庸碌碌,人生的辉煌灿烂将与你无缘。

你们正处在生命最美丽最有希望的时候,生命就像正在绽放的美丽花朵。你们有大把的时间、有充沛的精力、有绚丽的梦想,被人宠被人爱。在这样美好的黄金年华里,你想过你的将来吗?

相信每个人都希望活得幸福快乐,学有所成。有一首歌里唱得好:“你们现在是桃李芬芳,明天将是社会的栋梁。”要想不虚此一生,活得幸福快乐,总是要付出辛勤的汗水的。一些基本的要求是容易做到的,如诚实善良,好好珍惜美好时光,遵守纪律,热爱学习,坚持完成作业。较高的要求也要尽力去做,如永远鞭策自己向上,努力克服学习上的困难,改正懒惰、浮躁、骄横等坏毛病,树立健康良好的心态。为了自己一生的幸福,付出些代价是值得的。

爸妈辛苦挣扎,望子成龙,其心可悯;老师恨铁不成钢,一片丹心,日月可鉴!每个学生都有自己的特长,多希望同学们能认识到自己的才能,记住自己的责任。学生如果只是一天到晚只是瞎闹,不听教诲,没有理想没有志向,还惹人生气,爸妈责怪,老师批评,都是希望你们听话,优秀,成才。

你们现在有很优越的学习条件,生活安定,社会发展,科学昌明……你周围的外界诱-惑也确实很多,网络、社会上不好读书的氛围行等等……关键在你自己,你能有自己的选择和判断吗?你能左右自己的意志吗?坚持自己的原则,不随波逐流,始终朝着自己的目标前行。这样的你,若干年后,一定会让人刮目相看的!

“千里之行,始于足下”。打好基础最关键。基础不牢实,以后怎么能在社会上好好立足?你们现在正是打好人生基础的时候。各科基础知识,运用所学知识的基本技能,与人相处的艺术,良好品德的培养,个人修养的积累——各种知识技能都会在学习中得到。人生如棋局,步步得走好。生活就得一步一个脚印地奋斗。我们从无知到有知,从稚嫩到成熟,最后才会成功。希望你们都能留下坚实的足印,让自己生活经历中的每一步都更精彩,从点点滴滴做起,一步一个脚印地向着你的宏伟目标迈进吧。千万别让自己一生的黄金时期留下空白和遗憾!

现在很多这样的坏现象,沉迷游戏、网络,放弃学习,课堂上常见不认真听课、吃东西、玩手机等不雅的行为,听不进老师的批评,逆反——这都不是一个学生应该有的行为。别放松对自己的要求,不要以为一些小节就无关紧要,“千里之堤,毁于蚁穴”,小处也是不可小视的。想想你的将来吧,你愿意为了这几年的痛快,葬送你一生的幸福吗?

人生匆匆,时光不再!相处几年,我们也将天各一方。我又会迎来又一批学生,希望那时能对他们说,你们曾经多么优秀!

多少次挥汗如雨,伤痛曾填满记忆。只因为始终相信,去拼搏才能胜利。,总是在鼓舞自己,要成功就得努力。热血在赛场沸腾,巨人在这里升起。相信自己,你将赢得胜利,创造奇迹。相信自己,梦想在你手中, 这是你的天地。相信自己,你将超越极限,超越自己。相信自己,当这一切过去你们将是第一。同学们行动起来吧,不要在沉迷,不要在等待,我相信你们会:永不气馁,自强不息。相信自己,我有潜力。学而不厌,习而不倦;勤思善问,加强训练。诚实有信,严于律己;团结友爱,共同向前。决胜考场,拚搏努力;创造奇迹,唯我可以。父母为我自豪,老师为我骄傲。请同学们起立,跟我一起大声说:恒心无敌,良心无愧,青春无悔,信心无畏,团结协作,众志成城;惜时如金,超越自我;挥洒汗水,收获成功。

篇二:老师对学生说的话888

我对八(13)班学生说的话

同学们,我想对你们说:我也许不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌,没有雄辩家的谈吐和口才,没有歌唱家的美妙声音,没有教育家的风度和智慧,我只是一个普普通通却真诚的老师。

同学们,我想对你们说:不要指望我的脸上挂着永恒的微笑。因为我不是机器人,我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰,特别是在你们的面前,我不希望自己是一个虚假的面具,我希望展现在你们面前的是一个本色的我,尽管这不是一个完美的我。

同学们,我想对你们说:我想做你们的朋友,但我知道,我很难实现这个愿望。希望你们用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受。我所做的一切绝不会损害你的将来。虽然我对你们的情感不是所有的同学一样平分秋色,在某个特定的时间或空间里,我或许给你的情感少一点,那是因为你各方面表现都很优秀、很省心,或许给你的情感多一点,那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心,把与每一位同学之间情感的距离作半径,那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。

同学们,我想对你们说:假如你是一位学习优秀的同学,千万不要以为我对你的严格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵,因为我知道你还有巨大的潜能,有必要接受重力的锻压。即使你学习优秀这并不意味着你什么都优秀,也许在其他许多方面还与同学有差距,所以我希望你时刻看到自己的不足,这样才不会折断奋飞的翅膀。假如你是一

位学习基础较差的同学,你千万不要以为我对你仅仅是安慰和同情甚至忽视,因为你有许多其他同学所没有的优点,你完全没有必要气馁和自卑。

同学们,我想对你们说:我之所以批评你,这并不代表我讨厌你,恰恰说明我重视你。想让你有所发展,虽然有时话语有点重,但那也是恨铁不成钢的表现。我之所以找你谈话,是因为你通情达理,俗话说得好,响鼓不要重锤敲。我之所以在课堂上常常提问你,这说明你专注的目光引起了老师的注意,也相信你一定能回答出来。我平时喜欢喊你跑跑腿,做点事,那是老师相信你,觉得你是一个可以托付做点私事的学生。

同学们,我想对你们说:我评判学生的标准,成绩不是唯一的砝码。如果你平时严格要求自己,天天早早来到学校,从未迟到,将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。如果你作业认真,总是独立完成,将来工作一定是兢兢业业、勤勤恳恳。如果你虽然学习基础不太好,但你热心助人,关心集体,心胸开阔,心地善良。也许将来在工作岗位上,你是最受欢迎的人。

同学们,我想对你们说:我们的集体是你我他组成的,在集体的棋盘上一定有你的位置,不论你是将帅还是车马卒,都有你努力的方向。你在棋盘上走动时,不能只考虑这一个子儿,要从全局出发,一步失误,满盘皆输。你不遵守校规,可以使全班蒙羞。将来在工作上可能因为你的疏忽,可能使企业或家庭蒙受经济损失。你迟到,两操不认真,课堂上坐不住、睡觉、玩手机等等,受影响的不仅仅是你个

人。在这个棋盘上,光有将帅肯定不行,只有车马炮卒同时发挥作用,棋局才能胜利。雨果曾说:“生活就是找到自己的位置。”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置,并为集体的棋局的最后胜利贡献自己的力量。

同学们,我想对你们说:过去的事总要过去的,我们班上出现过不好的现象,打架、上网、顶撞老师,自习课乱等等,但我从来没对你们失去过信心,我不会因为几棵树而放弃整个森林,我一定要将教育进行到底!

同学们,我想对你们说:我是一位十分普通的老师,我所拥有的只有内心朴实与真诚,你们的将来肯定比老师强,因为社会是不断进步的,人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候,我还来不及喜悦,面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起,愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇,但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。请你们用真心理解我,维护我们班级!

2013、5、6

篇三:教师最应该对学生说的话

教师最应该说的话

1、同学们,你们真肯动脑筋,智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢!

2、真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。

3、多有创意的想法啊,同学们也想到了吧!

4、这是一个十岁孩子的构想吗?太令人惊奇了!

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人!”

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代少年。

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呢?

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棒!

分析得太透彻了。换一换,你来当老师,好吗? 从你们身上,老师看到了二十一世纪的希望。 青出于蓝而胜于蓝。老师相信,你们这些后来者一定能居上。 你的好学令老师感动,你的博学令老师敬佩。 这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言虽然,你提的问题比较幼稚,但,老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。 老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸,而是有独特思想和个性的当即使你摔倒了,老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。 老师不说你多么优秀,但你是——与众不同的。 因为你努力了,即使失败,也是美好的! 他是勇敢的因为他一百次的失败,他又一百零一次地站了起来。 机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着,他——就是其中一个。 或许,现在的他很平凡,但谁能说平凡中不孕育着伟大 同学们观察得真仔细,找到这么多小秘密,真棒。 同学们提的这些问题太有价值了,老师没想到同学们这么出色! 一道题,你想出了这么多不同的解法,真是个爱动脑筋的好孩子。 你看,数学家总结出来的知识,我们也能总结出来,我们多

22、你真聪明,比老师分析得还好!

23、刚才大家学得都很认真,相信大家发现问题的能力也会越来越棒。

24、你真勇敢!敢回答别人不敢回答的问题。

25、你的回答真令人高兴!我们大家都愿意听你的回答。

26、你的回答令老师感到特别满意,无可挑剔。

27、你看大家都很赞成你回答,多好呀!

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起。

你的计算过程特别简便,你想得可真周到呀! 你们组解决问题的过程既对又快,太棒了! 你的答案正像老师想象的一样,将来你一定比老师还棒! 你的想法太新奇了!老师要向你学习! 你非常善于提问题,老师非常佩服你! 你的想法很有创见!老师愿你在这方面大胆实践,早日成为“ 速算小能手”! 没关系,只要你认为有道理,就要大胆地说出来! 你做得这么快,能把你的秘诀说一说吗?“能提出这个问题很好呀!科学家就是这样成功的,祝贺你得了一枚科技章。” 能提出这个问题,老师很惊喜,这个问题让大家讨论一下好吗? 多有创意的想法!你真聪明! 敢于大胆地发表自己的见解!令人佩服! 同学们跟科学家想得一样,真了不起! 你真会动脑筋,比老师想的还要好。 试一试,你能行。 你们小组讨论得非常热烈,想说一说你们的想法吗? 你真聪明,不仅掌握了知识,而且注意探索新方法、新思路,真了不

45、 同学们,在过去的许多数学课中,大家都是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识的,这一 节课,老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神,自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗?

46、 同学们摆小棒算出9+2得11,那9+3得多少呢?你会不会摆小棒算出来呢?(生摆)同学们不仅会摆,而且说得也很好,老师真替同学们高兴。

47、刚才同学们讨论得非常好,汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作,大家都把长方行剪拼成了平行四边行,虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现,为了共同的发现,同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。

48、 同学们,老师希望你们能像科学家一样,通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?

49、 同学们都很聪明,像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式,下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。

50、 问得好!大家的问题提得很好!这些问题在我们以后的研究中逐步得到解决,同时,同学们也可以开动自己的脑筋一想,这些问题该怎样解答。

51、 这几名同学汇报的很好!大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强,我想动脑能力肯定也不差。现在,同学们根据你们的演示、讨论,看谁能很快完成下面的填空,并且归纳。

52、 今天,大家学得很好,认识了人民币、角、分和它们相邻单位间得二进关系,回家后,请把学到的知识讲给爸爸妈妈听,把爸爸妈妈给你的零花钱一分一分地攒起来,比比看谁是储蓄小能手。

53、 古希腊的数学家就是用这种方法找质数的,这种方法,我们称之为筛选法,在学习、生活中,我们会经济用到。

54、 今天我们学会了什么?对这节课的知识你还有什么疑问吗?看来,年、月、日这部分内容也有很多有趣的知识,课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡”的游戏,看谁对这节课的知识掌握的最棒!

55、 科学家已经研究出:善于表达会促使大脑的发育,使大脑更聪明。秦玉同学这么聪明,是不是于他经常回答问题有关系?

56、 评价答题有错而引起哄堂大笑:没关系。能够站起来面对全班同学回答问题,这说明他思考了,这本身就是收获。

57、 评价聪明但骄傲的同学:科学如大海,出海越远越觉得浩淼无边,愿你做一只远洋航行的轮船,遨游在知识的海洋上。不过,歌德有句名言:“知识越多,疑问越多”,你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!

58、 天下无难事,有志者事竟成。学问是苦根儿里长出来的甜果,只要你付出努力了,你一定会成功。

59、 知识来源于生活。所以说,勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识,又何谈发明呢?我们要向……学习,细心留心观察身边的奥秘。

60、 评价爱迟到的同学:……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。

61、评价“爱告状”的同学:你的责任心很强,老师很信任你。我想以后你应该成为老师的“小助手“,有些小事你能自己解决的应该帮老师解决好,不能解决的再让老师处理,好吗?

62、 ×××,你今天表现得真好。

63、 这个见解很独特。

64、 看他能大胆发言了,虽然问题回答得不完全正确,但是他已有了很大的进步,我相信下一次他一定表现得更好。

65、 刚才同学们通过年历卡,学到这么多知识,真了不起。

66、 同学们想的方法很好,观察都非常仔细。

67、 同学们说得很好,老师真替你们高兴!

68、 刚才的问题,你回答得棒极了!老师非常喜欢你!

69、 大家不仅动手剪得好,而且说得也很流利,老师真替你们高兴。

70、 你比老师想得还要多,你真行!

71、 你很勇敢,声音再大一点,好吗?

72、 同学们有强烈地合作意识和共创精神,非常好。

73、 你知道问题在哪儿吗?能试着改过来吗?我相信,你肯定行!

74、 你们的发现很有新意,让我们一起来研究一下。

75、 这个小组能在这么短的时间得出完整的结论,很好。

76、 ××同学观察得非常仔细,所以能得出正确的结论。

77、 谁为这位同学补充一下,让这位同学的回答更加完美?, 78同学们讨论得很热烈,合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。

79、 智力竞赛快结束了,小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明,我们出了这么多难题,都没有难倒他们,真棒!

80今天,××同学开动脑筋,认真想,细心算,顺利地解答出了问题,值得我们大家学习。

81、 同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗?

82、同学们利用我们学过的长方形、正方形、三角形、圆形,拼成了各种各样的图案,我为同学们的聪明才智感到骄傲,希望同学们继续努力,把你们的奇思妙想展现给大家。

83、 今天,我们很容易地就把问题解决了,这是为什么?因为同学们不怕困难,团结协作,都肯动脑筋,想办法,才把事情办得又快又好。

84、 这个问题你回答得真精彩!老师也为你骄傲。

85、 你敢于提出自己的见解,真勇敢!

86、 你这种细心解答的好习惯,同学们都应向你学习。

87、 你这个想法太奇妙了!长大了一定能成为国家的栋梁之才。

88、 你是一个聪明爱思考的好学生,你的进步让老师高兴!

89、 对回答有困难的学生说:“你的第一、二句回答得多好,请在想一想,继续往下说。”

90、 同学们讨论得非常热烈,看哪位同学勇敢的做小组代表,向大家汇报你们讨论的结果。

91、 大家凭自己的努力做得很好,每位同学都成了老师,甚至比站在讲台上的老师更棒!

92、 刚才由于时间、工具等条件的限制,虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体,但可以看出,同学们对长方体的认识又加深了一步,也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。

93、 这位同学观察很仔细,也很善于动脑,我们研究问题时,就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

94、 不要紧,坐下慢慢想,凭你的聪明,再给你些时间,你一定会回答好。

1、你是最棒的孩子!

2、你记得很清楚!

3、你做得真好!

4、你的字写得真漂亮!

5、你真棒!

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