四年级下册科学实验报告单

1、 温度计的秘密（必做）

实验名称：液体热胀冷缩实验

实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个小胶圈，用来标记管内液面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。

试验方法：

1、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置。首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么变化；再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变化。

2、 学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什么问题？

3、 做煤油、酒精胀缩实验。

4、 学生汇报讨论。

实验结论：根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。

注意事项：小药瓶要贴上标签，不要混用。

实验记录单

2、自行车胎为什么爆裂（必做）

实验名称：气体热胀冷缩实验

实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶

试验方法：用细线把小气球扎于锥形瓶口。把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。

实验结论：气体具有热胀冷缩的性质

注意事项：1.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。为使现象明显，可预先向瓶内吹一些气。

2.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。如果能找到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖

立起来。

实验记录单

3、自行车胎为什么爆裂（必做）

实验名称：固体热胀冷缩实验

实验材料：铁垫圈一个，木板、小钉两个，酒精灯、镊子、冷水、烧杯

实验方法：1.在木板上钉两个钉，便两钉间的距离正好通过铁垫圈

2.加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过

3.将铁垫圈在酒精灯火焰上加热

4.观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过

5.将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。

实验结论：固体具有热胀冷缩的性质

注意事项：1.垫圈最好是铜的，直径要大一些。

2.两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。

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4、认识岩石（选做）

实验名称：采集、观察岩石

实验目的：采集并研究各种各样的岩石

实验材料：各种各样的岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、铜钥匙、放大镜

实验步骤：1.请你到旷野、山区或海岸寻找岩石，尽可能多采集些不同种类的岩石。

2.用水冲洗并检查每块岩石。摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？观察它的棱角，是圆的还是尖的？用刀片、铜钥匙、手指甲刻划每块岩石，测试其硬度大小。每块岩石的颜色又是怎样的？

3.观察岩石的内部。用手掰开或者用锤子敲开每块岩石，看一看，岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜色是相同的吗？有小沙粒掉下来吗？

4.在每块岩石上滴一滴盐酸（注意安全），冒泡吗？

实验现象及结论：

花岗岩，花斑状，很硬块状结构，遇盐酸无反应。

页岩，红褐色或灰色，较软，薄层状结构，遇盐酸无反应。

石灰岩，青灰色或褐色，较硬，颗粒状结构，遇盐酸冒泡。

大理岩，纯白色或有花纹，较软，颗粒状结构，遇盐酸冒泡。

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5、做个岩石百宝箱（选做）

实验名称：做个岩石百宝箱

实验目的：制作岩石标本

实验材料：木板、三合板、采集的各种岩石、标签纸

实验步骤：1.用木板、三合板等制作一个标本盒。

2.将采集或收集来的岩石洗净，加工成适当大小。

3.将选择好的各种岩石装入盒内，贴上标签，留做标本。

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6、岩石的风化( 选做）

实验名称：温度变化对岩石的影响

实验目的：探究温度对岩石的影响

实验材料：酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水

实验步骤：1.用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即

把它放入冷水中，观察有什么变化。

2.照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。

实验现象：岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑。

实验结论：当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分膨胀程度也就不同；当岩石受冷时，体积收缩，同样，由于从岩石表面到岩石内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度也不同。时间长了，岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。

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7、《土壤里有什么》（选做）

【实验名称】土壤成分分析实验

【实验目的】探究土壤的成分。

【实验类型】分组

【实验材料】烧杯、量筒（或试管）、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、铁网、一小块土壤。

【实验过程】

1．把土壤放进盛有水的烧杯里，仔细观察，出现什么现象？

2．把土壤放进盛有水的烧杯（或试管）里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象？

3．用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热。观察现象。

4．把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？

【实验现象及结论】

1．把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，说明土壤里含有空气。

2．把土壤放进盛有水的烧杯（或试管）里，尽量搅拌，然后静置。会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的砂，上层是很细的粘土。这说明土壤中含有颗粒较大的砂和很细的粘土。

3．烧干水后，发现玻璃片上就会有一些“脏”的痕迹。说明土壤中含有溶于水的物质，例如盐类。

【注意事项】在搅拌时不要碰容器壁，加热时不要烧手。

附：

8、 土壤的种类（选做）

【实验名称】土壤性质实验

【实验目的】探究三种土壤的特点。

【实验类型】分组

【实验材料】砂质土、壤土、黏质土，去底塑料瓶、纱布、玻璃杯、支架。

【实验过程】

1．把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口，倒放在支架上，并分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。

2．同时倒入同样多的水。

【实验现象】

砂质土渗水最快，粘质土渗水最慢，壤土渗水适中。停止滴水后，盛砂质土的瓶子内剩下的水最少，盛黏质土的瓶子内剩下的水最多，盛壤土的瓶子内剩下的水适中。

【实验结论】

砂质土：渗水快，保水性能差。

壤 土：渗水中，保水性能中。

黏质土：渗水慢，保水性能好。

【注意事项】

1.塑料瓶内加入沙质土、壤土、黏土应该同样多。

2.三个塑料瓶内应该同时倒入同样多的水。

附：

9、 土壤与植物（选做实验）

【实验名称】土壤对植物生长的作用

【实验目的】土壤对植物的生长有什么作用。

【实验类型】分组

【实验材料】砂质土、壤土、黏质土，花盆、豆苗。

【实验步骤】

1．在三个同样大小的花盆，分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。

2．同时栽入三棵生长情况相同的豆苗，同时浇同样多的水。

3．一周后，观察豆苗的生长情况。

【实验现象】

壤土中的豆苗生长得最好，砂质土中的居中，黏质土中的最差。

【实验结论】

土壤不同，植物的生长情况也不同。豆苗适于生长在壤土中。

附：

10、 保护土壤（选做实验）

【实验名称】水土流失实验

【实验目的】探究造成水土流失的原因。

【实验类型】分组

【实验材料】两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草；喷壶；量筒；烧杯。

【实验步骤】

1．两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草，把两块木板倾斜相同的角度。

2．同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把流下的水收集起来。

3．观察现象。

【实验现象】

有草覆盖的木板上流下来的水比较少，而且比较清；无草覆盖的木板上流下来的水比较多，而且比较浑浊。

【实验结论】

水、土、植物是互相依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也使水流失；没有了土和水，植物也不能生存。

附：

11 认识光（必做实验）

方法一：

【实验名称】光的传播实验

【实验目的】研究光的传播路线。

【实验类型】分组

【实验材料】三张硬卡纸、蜡烛、小刀。

【实验过程】

1．用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个小孔。

2．点燃蜡烛，放在桌子的一端。

3．将三张硬卡纸放在人的眼睛与蜡烛之间，想办法固定住。

4．调整硬卡纸，想办法看到蜡烛的火苗。

【实验现象】只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。

【实验说明】光沿直线传播。

方法二：

【实验目的】研究光的传播路线。

【实验材料】纸、电灯(蜡烛或者是某一观察点，如黑板上的字)。

【实验过程】用纸卷一个直径比眼睛稍大的圆筒，闭上一只眼，用另一只眼先通过这个筒(此时筒是直的)看灯（也可看蜡烛，或者看某一观察点，如黑板上的字），然后再将直筒的前端弯折后观察。

【实验现象】通过直纸筒可以看到，而通过弯纸筒则看不到。

【实验说明】光沿直线传播。

方法三：

【实验目的】研究光的传播路线。

【实验类型】分组

【实验材料】水槽、水、激光灯、牛奶。

【实验过程及发现】在水槽中加上水，用激光灯从水槽的一侧通过水照向另一侧，发现激光灯在水中留下了一束笔直的光束。如果看不清楚，可以向水中加入一些牛奶，再用激光灯照，这时，在水槽中会看到一条很清晰的笔直的光束。

【实验说明】光沿直线传播。

方法四：

把几枚大头针插在纸板上，使后一枚针总是遮住前几枚，然后用直尺测一测，会看到插孔在同一直线上，说明光沿直线传播。

方法五：

用一只眼看某一物体，把一支笔或一手指放到这只眼前，使眼、笔（或手指）和物体在一条直线上就看不见物体了，说明光沿直线传播。

附：

12、小孔成像（必做实验）

【实验名称】小孔成像实验

【实验材料】纸屏，蜡烛，硬纸片，火柴，缝衣针

【实验类型】分组

【实验步骤】1、在桌上一张白纸作纸屏。

2、用针在硬纸片的中心位置扎一个小孔，并把它放在蜡烛和纸屏之间，观察纸屏上有什么现象。

【实验现象】实验中发现纸屏上出现蜡烛火焰的像，并且像是倒立的。

【实验结论】小孔成像说明了光是沿着直线传播的。

【注意事项】蜡烛、纸屏、小孔要在一条直线上，中心高度要大致相同。

附：

必做实验：

13、玩镜子（必做实验）

实验名称：凹面镜里的颠倒世界

实验材料：凹面镜、大卡纸、桌子

实验步骤：

1. 在窗户边的桌子上放一面凹面镜，让镜面对着窗户。

2. 把卡纸放在凹面镜的斜对面（可以选取几本书或支架使卡纸立起来），调整凹面镜与卡纸的位置，我们将在卡纸上看到窗户清晰倒立的影像。这是为什么呢？

实验分析：光线落在凹面镜上发生反射，由于凹面镜不能像平面镜那样呈现水平面，因此所有的反射光线组成的影像与入射光线的影像刚好相反，落在卡纸上就形成颠倒的影像。 实验记录单

14.玩镜子（选做实验）

实验名称：自制万花筒

制作材料：三个大小一样的方形镜子、万能胶、硬纸片、剪刀、三角形的透明塑料袋、彩色小纸屑、透明描图纸。

制作步骤：

1. 用万能胶把三个镜子组成上下中空的三棱镜，镜面朝里。

2. 用剪刀在硬纸片的中央剪成一个小孔，然后将硬纸片贴在三棱柱一端。

3. 将透明塑料袋剪成三角形，大小与三棱镜底部三角形面积一致。将准备好彩色小纸屑放

到透明塑料上，蒙上一片透明描图纸，封好口。

4. 将装有彩纸的透明塑料安装在三棱柱的另一端口，注意让描图纸一面朝外。为了防止漏

光，可以找一张不透明的硬纸卷成圆筒，把镜子和装有彩色纸屑的透明塑料的侧面包住，这样一个万花筒就算大功告成了。对着光线，透过小孔，慢慢转动万花筒，镜片不断反射出图案。观看里面非常漂亮的图案，摇一摇，再看，又是另外一幅漂亮的图案，真是妙不可言。

实验分析：根据镜子的成像原理，把万花筒的底部朝向明亮处的时候，光线就会从半透明的描图纸透过去，照在彩色的碎纸上。透明塑料中的彩色纸屑被三角形的镜子反射形成影像，三面镜子互相反射，能多次成像，这些图案规则对称，每一次转动万花筒，彩纸在透明塑料纸中的排列就不一样，所以在镜子中反复形成的图案也不一样，美不胜收。 实验记录单

15.筷子“折”了（必做实验）

实验名称：消失的硬币

实验材料：硬币、一个杯口比底大的玻璃杯

实验步骤：

1. 将玻璃杯压在硬币上，我们可以从杯子的侧面看到硬币。

2. 在玻璃杯里盛满水，再从杯子的侧面看去，我们会发现，硬币不见了。但从杯口向下望

的时候，硬币还好好地放在那里。

3. 给玻璃杯底与硬币周围沾满水，再来做这个实验，你会发现这个魔术不灵了。透过玻璃

杯的侧壁，总能看到一个闪亮的硬币。这是为什么呢？

实验分析：光从空气经玻璃杯底进入水里的时候会发生折射，使得大部分光线以很大的入射角射向杯子的侧壁。而一部分反射的光线又折回水中，从杯口射出，因此从杯子的侧面看不到硬币。

当杯底和硬币之间沾有水以后，硬币射出的光线从水中穿过杯底在进入杯子里的水中。这时杯底可以看成是一块平板玻璃，光线通过它的时候方向不变。硬币射出的光线到达杯子的侧壁时，一部分光线入射角并不很大，不能满足全反射条件，这些光线从侧壁上投射出来使你能看到杯底下的硬币。

实验记录单

16.筷子“折”了（必做实验）

实验名称：光的折射实验

实验材料：透明的玻璃杯、白色的薄纸、剪刀、尺子、彩笔、手电筒、水。

实验步骤：

1. 把纸剪成长等于杯的周长、宽等于杯高的长方形；将纸右半边涂黑，在涂黑部分竖着刻

一条直缝。把纸贴在杯的外壁。

2. 让手电筒光的光通过直缝射入杯内，从缝的对面观察光射在杯壁的什么位置，在杯壁的

白纸上做个记号。

3. 在杯内倒入水，不改变光射入的方向，观察光线在杯壁的位置是否有变化。

实验分析：倒入水后，光点的位置会偏移，原因是倒入水后光从空气进入水中传播方向会发生偏折。注意手电筒的光线不要垂直射入，否则不会发生偏折。

实验记录单

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