运动和力一对一个性化辅导讲义 - 图文 

中小学个性化教育专家

学科教师辅导讲义

学员编号： 年级：初三 课时数：3 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师： 课题 授课时间： 教学目标 认识力，了解力和运动的关系。 力 运动和力 备课时间： 重点、难点 影响摩擦力大小的因素、牛顿第一定律、二力平衡。 考点及考试要求 理解力的定义、理解牛顿第一定律、会受力分析。 §力 一．力定义：力是一个物体对另一个物体的作用。 ⑴注意：①力不能脱离物体而单独存在，即有力作用就一定会涉及两个物体 ②一个物体是施力物体（受力物体）同时也是受力物体（施力物体）（施力物体：是指给研究对象力的那个物体。受力物体：是指被确定为研究对象的物体） 【练习】端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是 A．船浆 B．湖水 C．同学 D．龙舟 ⑵注意：③相互接触物体间不一定发生力的作用（如：靠在一起的两个物体） ④没有接触的物体间也有可能有力的作用（如：磁铁吸铁钉、电荷间作用） 【练习】关于力的认识．下列说法中错误的是 A．力是物体对物体的作用 B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C．物体间力的作用是相互的 D．只有相互接触的物体才会产生力的作用 二、弹簧测力计 1.弹簧测力计的原理：在弹性限度内,弹簧受到拉力越大，弹簧伸长就越长. （或者：在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比.） 【练习】小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下： 钩码质量( 指针位置( 0 2 50 3 100 4 150 5 200 6 250 7 300 7.5 400 7.5 (1)这项研究在实际中的应用是__________________________ (2)分析实验数据你可得到的结论：______________________________ (3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是_________________ 2.弹簧测力计的使用： 1）拉力的方向沿弹簧测力计的轴线方向 2）使用前进行“0”点校正

中小学个性化教育专家 【练习】如果一物体吊在弹簧测力计拉环上，弹簧测力计的示数为0.4N,则物体的重力 0.4N〔填>或=、〈〕 【练习】如果一弹簧测力计示数为0.3N, 没有校零就测量一物体的重力，弹簧测力计的示数为1.5N,则物体的重力 【练习】用弹簧测力计测量一拉力,拉力没有沿着弹簧测力计的轴线方向,示数为1.8N,则实际拉力 1.8N。 3．注意：弹簧测力计读数以秤钩这端为准. 【练习】如右图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G= 1N，则弹簧秤A和B的示数分别为（ ） A. 1 N，0 B. 0，1N C. 2N，1N D. 1N，1N 【练习】如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ） A．0N B．2N C．4N D．8N 【练习】两手对拉一弹簧秤，它的示数是10 N，这两手的拉力分别为( ) A．5 N，5 N B．10 N，10 N C．0 N，0 N D．20 N，20 N 【练习】甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数是 N，弹簧测力计所受合力是 N。 4．几种测量工具在太空中使用：弹簧测力计在太空中（月球）可以测量力（不可以测量重力） 【练习】在太空中,宇航员在宇宙飞船里可以进行的运动是( ) A.仰卧起坐 B.握力计 C.拉弹簧 D.玩批棍 E.举重 【练习】科学家在月球上进行科学研究,可以进行( ) A.用刻度尺测量一物体的长度 B.用天平测物体质量 C.用弹簧测力计测量一根头发的拉力 D.用温度计测土壤的温度 5．弹簧测力计测量头发最大拉力方法：用弹簧测力计直接拉头发直到刚断时的示数就是头发的最大承受拉力。 三．重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 1、地球表面及附近物体的重力的施力物体都是地球 2、物体所受重力的大小简称为物重 3、物体所受重力的大小与它的质量成正比，两者之间的关系是 G=mg 【练习】下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是： 4、重力的方向：竖直向下（即垂直水面向下） 注意：重力方向“竖直向下”≠垂直向下 重力方向应用：重垂线、水平仪 (a)检查窗台是否水平 (b)确定测量仪器在地面竖直投影的位置 (c)检查墙体是否竖直 5、在空中飞行的物体不计空气阻力时只受重力，因此在空中飞行的物体最终都要落向地面。 【练习】踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受 作用的缘故. 【练习】俗语:”人往高处走,水往低处流.”中的”水往低处流”是因为水受到了 的作用. 6、重力≠地球对物体的吸引力 7、g月=1/6g地 8、重心不一定在物体上（如：篮球的球心、均匀圆环的圆心、光盘的圆心都是物体的重心，却不在物体上；）物体重心不一定在物体的中心，只有质地均匀外形规则物体的重心才在它的几何中心上。

中小学个性化教育专家 【练习】画出右图光盘的重力示意图 四、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力 1、摩擦力产生条件：1）：两物体相接触且接触面不光滑 2）：两物体间有压力。 3）：两物体间有相对运动的趋势或者相对运动 2、摩擦力方向：跟物体相对运动方向相反 3、滑动摩擦力：与压力大小和接触面粗糙程度有关。（与运动快慢无关） 注意：只要“压力”、“接触面粗糙程度”两因素都不改变，不论物体运动快慢怎变则摩擦力大小都不会改变。（与拉力、速度、接触面积无关） 【练习】如图3所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为_________N。当弹簧测力计的示数增大为4N时，该物体受到的摩擦力为_________N。 【练习】如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确是 A．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等 B．木块第1次受到的拉力较大 C．木块两次的动能一样多 D．两次拉力对木块做的功一样多 【练习】为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧铡力计的示数即可测出木块和木板之问的滑动摩擦力：小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B，木块B下面是长木板．实验时小明拖动长术扳，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力。 (1)请你画出木块A所受滑动摩擦力的示意图。 (2)你认为谁的实验设计更好，为什么? 4、增大摩擦力的方法：增大压力、增加接触面的粗糙程度 注意：增大压力：“用力”、“握紧”指通过增大压力的方法。 （如：握紧瓶子、抓紧栏杆、绷紧传送带、用力刹车等） 注意：增加接触面的粗糙程度：给传动皮带打上皮带蜡 5、减小摩擦力的方法：用滚动代替滑动、使接触面分离(如:加润滑油或形成气垫)、减小压力、减小接触面粗糙程度。 【练习】2013年，“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球。“中华牌”月球车装有六个车轮，车轮上刻有螺旋形花纹是为了（ ） A．增大摩擦 B．减小摩擦 C．增大压力 D．减小压力 【练习】如图2所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是

B．自行车脚踏

板上有花纹

图2

C．给木箱

装上轮子

D. 磁悬浮列车

悬浮行驶

中小学个性化教育专家 6、判断“摩擦种类”方法： “静摩擦”：两个接触面，都不变化 如：人走路（方向朝前）、磁性黑板擦吸在黑板上、爬树 “滑动摩擦”：两个接触面，只有一个变化 如：粉笔写字、钢笔写字、擦黑板 “滚动摩擦”：两个接触面，都变化 五．“相互作用力”与“二力平衡”解题区别 1、力的相互作用：物体间力的作用是相互的。 注意：①物体间相互作用力是“等大、反向、共线、异体”。 ②物体间相互作用力“同时产生同时消失”。 ③说明：施力物体也同时是受力物体 ★做题方法： ①重力一般不是相互作用力②形式：A对B作用，反就是B对A 【练习】一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为（ ） A．汽车的重力和路面对汽车的支持力 B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力 C．汽车的重力和汽车对路面的压力 D．以上说法均不对 【练习】力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ） A.向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 c.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球 【练习】如图是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是（ ） A．踢足球时，球对脚没有作用力 B．足球在空中时受到脚的作用力 C．足球在空中继续运动是惯性 D．脚对足球力和足球的重力是一对平衡力 【练习】2010年3月5日12时55分，在酒泉卫星发射中心，“长征四号丙”运载火箭成功地将“遥感卫星九号”送入太空预定轨道. 图2是火箭发射升空时的情景，以下说法正确的是（ ） A．火箭上升过程中动能不变，重力势能增大，机械能增大 B．火箭升空利用了力的作用是相互的 C．火箭升空时受到平衡力的作用 D．火箭升空时受到惯性力的作用 2、二力平衡：物体在两个力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态我们就称该物体处于平衡状态。 注意：①二力平衡“同体、等值、反向、共线”。 ②两个力不同时产生不同时消失 ★做题方法： 判断受力物体是否是同一物体 【练习】对静止在水平桌面上的文具盒来说，下列说法中正确的是（ ） A．它对桌面压力与桌面对它支持力是平衡力 B．它对桌面压力大小等于它所受重力大小 C．因为它处于静止状态，所以它没有惯性 D．它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力 【练习】如图所示，在水平地面上，一条形磁铁附近的一铁块处于静止状态。下列说法正确的是（ ） A．铁块受到的重力和铁块对地面的压力是一对平衡力 B．地面对铁块的支持力和铁块受到的重力是一对平衡力

中小学个性化教育专家 C．磁铁受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力是一对平衡力 D．铁块受到磁铁的吸引力跟磁铁受到铁块的吸引力是一对平衡力 六．“二力平衡”应用 1、只要物体做“匀速运动”或“静止”则物体就处于平衡状态。 【练习】直升飞机匀速直线上升，飞机螺旋浆产生的举力 于飞机的重力；当飞机匀速直线下降时，螺旋桨产生的举力 于它的重力。 【练习】跳伞运动员从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力 重力，后来匀速下落，此时受空气阻力 重力（填“〉”、“〈 ”或“ = ”） 2、“滑动摩擦”实验原理：二力平衡 【练习】在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做 运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小等于 ，这是利用了 。 3、用二力平衡判断静摩擦力的大小和方向。 因为静摩擦力时物体处于静止状态，因此f=外力，方向与外力相反。 【练习】体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（ ） A．等于490N，方向竖直向下 B．等于490N，方向竖直向上 C．大于490N，方向竖直向下 D．小于490N，方向竖直向下 【练习】人用6N力向右推箱子，没有推动，则摩擦力为 ，方向为 【练习】汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了 。某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力 (选填“大于”、“小于”或“等于”)汽车所受的阻力。快速行驶的汽车刹车后，由于 ，还会继续前进一段距离。 【练习】用手握住汽水瓶，汽水瓶并不滑落，这是因为( ) A．手的握力大于汽水瓶的重力 B．手的握力等于汽水瓶的重力 C．手给汽水瓶的摩擦力大于瓶的重力 D．手给汽水瓶摩擦力等于瓶的重力 七．力与运动关系： 1、形变：指物体的形状和体积的改变。 2、物体运动状态的改变：①物体速度方向改变。 ②物体速度大小改变。（由动到静、由静到动、由快到慢、由慢到快） 3、力的作用效果：①力可以使物体发生形变。②力可改变物体运动状态 4、力的三要素：“力的方向、力的大小、力的作用点”影响力的作用效果。 【练习】2010年的东亚足球四强赛中，中国队与韩国队的比赛进行到第62分钟时，中国男足队员邓卓翔连过三人杀入禁区，一脚冷静的弧线球绕过门将，直入球门后角，3:0锁定胜局。足球离开脚面后在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是（ ） A. 邓卓翔和地球 B.足球和空气 C. 守门员和地球 D. 地球和空气 【练习】用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ） A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关 【练习】小明在欣赏茶艺表演的时候发现，表演者在改变茶水流出的方向时要不停的改变手拿茶壶的位置，这体现出（ ） A、力的作用效果与力的大小有关。 B、力的作用效果与力的方向有关。 C、力的作用效果与力的作用点有关。 D、力的作用效果与以上三者都有关 【练习】李明同学在学习运动和力的知识后有以下理解，其中正确的是（ ） A．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行 B．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用 C．用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力 D．如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/k62f.html