向民间艺术家学习说课稿

向民间艺术家学习

尊敬的评委老师：

你们好！我是31号康永江，今天我的说课题目是《向民间艺术家学习》。下面，我将围绕教什么、怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计，首先我们来进行教材分析。

说教材 一、教材分析

本节课选自浙江人民美术出版社九年级第三单元，属于综合探索索类课型。本单元主要介绍了民间剪纸的制作工艺，剪纸制作工艺是中国最为流行的民间艺术之一，是我们中华民族精神文化的产物。剪纸题材广泛，表现了劳动人民的生活、思想感情和审美情趣。本节课旨在让学生了解民间剪纸艺术的美，学习最基本的剪纸制作方法，发扬我国的优秀艺术传统，培养学生的观察力和创造力，将民间剪纸艺术继续传承下去并发扬光大。

二、学情分析

九年级的学生在以前的美术课上也接触过剪纸，但对于剪法、刻法及整幅作品的制作了解不够深。因此，本节课主要让学生学会自主、合作、探究性的学习方式掌握剪纸制作并激发学生的创作兴趣。

三、教学目标

1、知识与技能目标：掌握剪纸的概念、特技法及寓意，指导学生运用一定的技法剪出自己喜欢的窗花等。

2、过程与方法目标：通过学生观察一些剪纸作品去探讨剪纸的寓意，学会基本的纹样。 3、情感、态度价值观目标：通过欣赏作品，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感和提高审美能力。

四、重点难点

根据九年级学生的年龄特点，认知结构和心理特征，我特制定如下教学重难点： 重点：剪纸的基本知识 难点：制作剪纸的方法

五、教学准备

教师准备：多媒体课件 剪刀 彩纸 剪纸作品等 学生准备：剪刀 彩纸 等

说教法、学法 六、教法、学法

1、教法

本节课我主要采用演示法、讲授法、讨论法、练习法等相结合的教学方法进行教学，那么又如何突出重点，突破难点从而实现教学目标呢？基于本节课的特点，主要通过讲解、实物展示、观看课件等手段给学生生动鲜明的印象，多角度的介绍剪纸的材质、特点、内容等，使

学生初步获得对民间艺术的审美体验，并穿插解释吉祥图案的内涵，将学生带入到乡土文化的氛围中。 2、 学法

自主探究、合作学习的方式

说教学过程 七、教学过程

根据“以生为本”、“先学后教”的新课程教学理念，我的教学过程设置如下： 1、组织教学：强调纪律及注意事项，特别强调使用剪刀的安全 2、创设情境，导入新课 欣赏图片

提问民间艺术有哪些？什么是剪纸？学生回答，引出课题《向民间艺术家学习-剪纸》。 3、教师引导（新课讲授）

1）为什么春节时家家户户都在贴一些剪纸作品迎新年？（师生共同总结剪纸的寓意） 2）学生谈谈自己所见过的剪纸样式。 3）老师总结剪纸的特点与技法。 4）欣赏不同样式的剪纸。

5）老师边示范边讲解剪纸的要领

6）如何设计制作剪纸作品？（学生思考，课件演示） 4、实践探索

仿照民间剪纸的形式，设计并制作一张剪纸作品。（老师辅导） 5、课堂总结

1）学生自行交流回答本节课学习的剪纸知识，比如技法、寓意等。 2）做相应的延伸，神火认知目标、技能目标、情感目标。 通过本节课的学习，学生掌握了基本的剪纸方法，平时也可以把自己制作的剪纸作品贴在家里作装饰，不仅考验了学生的动手设计能力还在无形中提高了学生审美能力。 6、作业布置

课后选择一个传统的题材，设计并制作一张剪纸作品。

我的说课完毕，谢谢！

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