现代文阅读品味语言教学设计

《现代文阅读·品味语言》教学设计

教学目标:

1.明确中考现代文阅读的考查要求。

2.准确把握现代文阅读品味语言的方法。

3.培养学生快速阅读领悟现代文主要内容及品味语言的能力。 教学重点:熟练掌握品味语言的方法。

教学难点: 品味语言的方法在现代文阅读中的灵活运用。 教学时间:一课时 教学过程:

一、课前交流。

上课前我想告诉大家一个发现，我自认为这个发现比较有价值，大家愿意听吗？前一段时间，我认真研究了我省近三年的语文中考试卷，我左对照，右比较，发现现代文阅读中语言品味这个考点占有很重要的地位，所占的分数也高出其他考点。所以，今天我不远千里来告诉大家要重视语言品味这个考点的考查。如何品味语言？初中三年来，我们的老师教给大家很多方法。今天，我想借这节课进行一个比较系统的复习。在复习之前，我们一起来学习一下《江西省2007语文中考说明》对现代文阅读的考查要求。

二、结合新课标和江西省2007年中考说明话“现代文阅读”。

师:我们即将面临近中考，对现代文阅读应该怎样复习，新课标和我省的语文中考说明给了我们详细的指导。下面让我们快速浏览一下我省2007年语文中考说明中现代文阅读的详细规定:

(投影:中考说明对现代文阅读的考查要求)

1.能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。

3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

4.阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

5.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

6.阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，作出判断。

师: 我们来看看上面哪些语句是对品味语言的要求？

（此环节由让学生通过阅读自己找出来）

师：我们找到中考说明中对语言的考查要求， 老师大体归纳了一下中考中品味语言的常见题型，现在提供给大家一起交流。

（投影：品味语言的常见题型）

词语：1.选词填空

2.理解词语的语境意义

3. 揣摩有表现力的词语

语句：1.赏析描写性的语句（段）

2.理解精辟句子的深层含义

3.分析有特殊作用的语句

三、师生协作交流。

1.师: 我们了解了品味语言的常见题型，现在我们来实践一道练习，做题时请回忆老师平时教给品味语言的方法，我们看看这些题目可以采取什么方法来答题。

（下发《爱的盛宴》阅读训练，学生完成有关练习。）

爱的盛宴（节选）

①“??我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划彻底泡汤，可我这心里头啊，却乐着呢！老师，我总记得您讲过的那个吃饺子的故事，一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。”

② 我的确曾给我的学生讲过这样的一个故事：儿子长年不回，母亲盼啊盼，终于得到了儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，等着儿子回来后下锅，馅儿是精心调制的，应该正对儿子的胃口。但是，母亲心里还是有些忐忑，她想预先知道这些饺子的咸淡，便先煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！看着两屉已包好的饺子，母亲绝望至极。她知道即便蘸着酱油吃，儿子也会欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一个注射针管，调好盐水，开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了，连说“好吃”。这时候，母亲_____(A得意 B高兴 C兴奋)地举起那个针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个缺陷_____(A 整理 B修复C修改)得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年，他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子，淡淡咸咸，咸咸淡淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？吃着这交织着母爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？

③我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田。我相信，铭记

着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。

1.解释“弄得我的减肥计划彻底泡汤”一句中“泡汤”的语境义。

泡汤：

2.选择恰当的词语填空。

这时候，母亲_____(A得意 B高兴 C兴奋)地举起那个针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个缺陷_____(A 整理 B修复C修改)得让他察觉不出来。

3．分析下列加点词语的表达效果。

⑴一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！看着两屉已包好的饺子，母亲绝望至极。

⑵我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田 。

4.结合语境，品味下列语句。

⑴ 那些饺子，淡淡咸咸，咸咸淡淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？

⑵母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。

2.生做阅读题,师巡回指导，了解学生的答题情况。

3.交流答题方法。

四、通过学生答题后，老师进行如下小结：

（一）品味语言的角度。

1.词语：生动、准确、活用、叠用，富有表现力和感染力。

2.修辞: 排比、反问、设问、拟人、比喻、反复等 。

3.含义：表面含义、深层含义。

4.作用：总领全文、引起下文、设置悬念、承上启下、 深化中心 、渲染气氛、烘托人物心情等。

5.手法：象征、讽刺、对比、借景抒情、托物言志、欲扬先抑等。

6.其它：句式（短句）、标点??

（二）品味语言答题思路要点：

⑴ 抓角度（词语、修辞、含义、作用、手法、其他）

⑵ 扣内容（析关键词、看上下文）

⑶ 析作用（主旨、情感）

师:我们提炼了品味语言的角度和品味语言答题的思路要点，下面请大家运用这些方法做一道我省今年的中考现代文阅读题——《看山老爹》。

看山老爹 高 深

⑴太阳醒了。看山老爹醒了。

⑵他从炕上爬起来，不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后_____(A揣 B拿 c带)两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路。当他经过山涧流下来的那股泉水时，猫下腰，洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心地爽快。

⑶同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。孤零的身影，叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里，相伴山风，铺就生命的四季。

⑷并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴。

⑸春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。雨很珍贵，说来就来，说走就走，小似喷雾，大如瓢泼。

⑹温则为雨，寒则为雪。山上冷得早，有时旧历八月就飘起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉几步，便大汗淋漓。他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴，走过了几个地球的周长。没有视线不及的远方，没有步履不及的山峰。他那双千针细纳的布鞋，不知

踏落了多少个夕阳。他的牙齿掉光了，不用着意去咀嚼生活，也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜??

⑺走啊走啊，黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。

⑻自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛，一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发，大山就再也遮掩不住贫瘠与荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不应。他像个孩子似的抱着树墩子大哭。从此，那些没有月色没有星光的夜晚，再也听不见北方的狼嗥了。

⑼无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的_____(A高兴 B欣慰 C欢喜)。他不甘心这个曾经的梦想就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。

⑽跋涉了一天的看山老爹，席地盘坐在松树下，不眠的目光，于皎洁的宁静中，寻觅少得可怜的树影。他一点也不灰心丧气。他相信人心，也坚信自己的双手。他用落叶擦去手上的泥土，牵起衣衫揩脸上的汗水。晚风习习，他抬起身，提了提大半口袋树籽儿，沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。

⑾从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。可是多年以后，当他种下的一粒粒树种，栽下的一棵棵幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光。

⑿看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育的山林，量一次生命的周长，呵护四季绿荫。夕阳西下，他默默饮进几许孤独，望穿夜幕下山的梦境，倾听林海中不尽的涛声。明天，像一只看不见的手，无时不在召唤一位老人。透过淡淡的月光，老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。

⒀太阳醒了。大山绿了。看山老爹笑了。

（注：以下带★号的题目为江西省2007年语文中考题）

1.选择恰当的词语填空。

⑴他从炕上爬起来，不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后_____(A揣B拿 c带)两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路。

⑵无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的_____(A高兴B欣慰 C欢喜)。

★2．结合语境，品味语言。

⑴春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。

⑵黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。

★3．第⑾段中写“他的心很广阔”，后面却又说“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？请说说你的理解。

4.说说文章最后一个自然段的作用。

五、生做阅读题,师巡回指导。

六、师生交流做题所得,并复习阅读的方法。

七、小结：这堂课我们复习了品味语言的一些方法，让我领略到同学们敏捷的思维，收获了同学们真情的感悟！我衷心祝愿同学们在来年的中考中能够从容应对语言品味的一切题目，考出理想的成绩，考入理想的学校，实现自己伟大的理想！

八、积累迁移。

学生课外练笔,阅读课外材料《妈妈，我宁愿上当》，完成有关问题。

妈妈，我宁愿上当 面朝大海

妈妈，您从小你就教我做人要善良，善待别人，就是善待自己！

记不起是在哪一天了，但那件事我却记得很清楚。

那天路过新华书店门口的时候，我看到了一个人，一个非常特殊的人。（A）他，一身黑黑的、脏脏的衣服，整个身子，都（扒、伏、蹲、坐）在地上，干干的、黄黄的、都已打了结的头发盖住了整个头，更让我惊心的是，他的那双脚，是那么的细，那么的小，几乎都藏在身子下了。

妈妈，和你一起走过的时候，我停住了，因为您从小就教我，做人要善良。我紧捏着手中的一元硬币，正要弯下腰，放进那小小的杯子里的时候，您，却拉住了我，不容我说什么，就把我牵回了家。

回到家，您又教了我一个做人的道理：女孩子眼睛要亮，要明辨善恶，分清是非，不能被人骗。我还是很疑惑，您又拿了一张报纸，让我看。具体内容我忘了，但我记住了，现在，那些在街上行乞的人，都是有组织的，甚至是正常、健康的人，为了钱，假装的！

看完，我气愤极了，庆幸自己没有上当。

从这一天起，每次走过那地方，我，从未停过自己的脚步，甚至，看也不看他们一眼，因为妈妈教过我：女孩子眼睛要亮，要明辨善恶，分清是非，不能被人骗。

可是那一次，妈妈，女儿没有听你的话了。

那是一个寒冷的冬天，大雪纷纷扬扬地飘着，大街上，稀稀地走过几个匆匆回家的人。放学回家，我又走过了新华书店门口，转过街角，我，一眼就看到了他！

他跪着，寒风吹过，长长的，干干的头发，和着他那单薄的衣裳，轻轻地 （摆、动、飘、舞）着。我放慢了脚步，向他走近。这一次，我看清了他的面容。（B）脸上，布满皱纹，就像刀子刻过一样，长满了胡子，打了结的白白的胡子——他是一个老人！一双眼睛，无神地望着眼前的那个几乎是变了形的铝杯子。

一个老人，就这样跪着，在这么一个大雪天里跪着！

我站在了他的面前，他没什么反应，他那无神的眼睛，一点反应也没有，或许，他根本没有看到我；或许，他只在想着自己的事；或许，他看惯了太多的人这样站在他的面前，而我，裤兜里的一个硬币，在我的手心中一直在翻转着，就像我的心，一直翻腾着。

妈妈，我该怎么做？

慢慢地，从裤兜里，我抽出了自己的手，连同这枚湿湿的、暖暖的硬币，弯下了腰，把这枚早该放进去的硬币放进了这个变了形的铝杯子里。

“叮——”声音很清脆，传入了我的耳朵，也传进了这个老人的耳朵里，因为，在我的目光和他那无神的目光接触的一刹那，我分明看到了他眼睛中闪过的一丝亮光！

妈妈，您会怪女儿吗？

如果，我的这一枚硬币能闪起他那眼神中的一丝亮光，哪怕是一丁点的亮光，妈妈，女儿，我宁愿上当！！

1.选择合适的词语填在横线上。

（1）他，一身黑黑的、脏脏的衣服，整个身子，都 （扒、伏、蹲、坐）在地上，干干的、黄黄的、都已打了结的头发盖住了整个头。

（2）他跪着，寒风吹过，长长的，干干的头发，和着他那单薄的衣裳，轻轻的 （摆、动、飘、舞）着。

2.“把这枚早该放进去的硬币放进了这个变了形的铝杯子里”一句中的“早”字有什么表达作用？

3.“在我的目光和他那无神的目光接触的一刹那，我分明看到了他眼睛中闪过的一丝亮光！”一句中“亮光”有什么深刻含义？

4.“我”站在了他的面前，为什么“他那无神的眼睛，一点反应也没有”？

5.文中对乞讨者有多处精彩的描写。请从文中两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。

附参考答案：

《爱的盛宴》

1.失败，不能付诸实施。

2.A B

3. ⑴这两个形容词生动地表现了母亲做饺子忘了放盐的惊慌失措的神情，体现一位母亲对儿子真真切切的爱。

⑵说明这个“暖心的故事”在孩子们的心田中扎了根，形象地写出了其对孩子们的熏陶作用和影响之大。

4. ⑴叠词“淡淡咸咸，咸咸淡淡”的使用，可以看出儿子在外生活的忙碌和艰辛；反问句的使用加强母亲对儿女特有的爱。

⑵ 运用比喻的修辞方法，生动形象地表现了母亲对儿女无私的爱。

《看山老爹》

1.⑴A ⑵B

2.（1）运用比喻、排比的方法，生动形象地写出山中不同季节和景色特点，表现了看山老爹痴迷于这么山林。

（2）形象写出的看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、痴心，同时也写出看山老爹爱护

山林，以山为家，执著如一。

3.不矛盾，“广阔”写出看山老爹眼里、心中装着整个绿色的山林；“窄小”写出看山老爹的生活只有绿色，绿色是他的一切，没有其他杂念。这看似矛盾的词语，实际上是强调看山老爹对这片山林的热爱。

4.这个自然段不仅与开头形成前后呼应，几个短句的组成形成排比，加强了看山老爹的希望得以实现的语气。

《妈妈，我宁愿上当》

1.⑴伏 ⑵飘

2.既批评了自己感悟得太迟，也含蓄地表达了对世俗妈妈的不满。

3.渴望得到关爱和理解（或得到关爱、被人理解的幸福和喜悦）。

4.因为人世间太多的冷漠使他变得麻木。

5.（A）通过外貌描写，真切展示了一个身体残疾的乞讨者的悲惨遭遇，有力地表现了大多数路人的冷漠，从而更有力地烘托了“我”的善良与崇高。（B）通过外貌和神态描写，细致地展示了一个孤苦伶仃的老年乞讨者的悲惨遭遇，有力地表现了大多数路人的冷漠，从而有力地烘托了“我”的善良与崇高对他所产生的震撼。

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