高校教学评估与图书馆文献资源建设

本文阐述了高校教学评估对图书馆文献资源建设的影响,提出了教学评估环境下高校文献资源建设的对策与发展目标。

贵图学刊 2 1第 3期 0 0年

献资源建设与利用 文

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同教学评估与图书馆文献资源建设校蔡小松(州师范大学图书馆，贵贵州贵阳 5 00 ) 50 1

(摘

要]本文阐述了高校教学评估对图书馆文献资源建设的影响，出了教学评估环境下高校文献资源建设的 提对策与发展目标。

(关键词]高校图书馆；学评估； 教文献资源建设

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Ke r s u ies irr;u ie i ses n;d c me t rsu c sb i ig y wo d:nv ri l ay n vr t assme t o u ns eo re ul n y t b sy d

本科教学工作水平评估是教育部根据《普通高等学校本

重视图书馆工作，断增加文献购置经费投入，不加快文献资源建设速度，增加馆藏文献数量。但由于馆藏基础较弱，积累不足，加之学校发展太快，难使馆藏文献资源的增长速很度与招生人数的猛增相适应，就算图书馆文献购置经费占学校教育事业费 5,%都难以达到生均藏书量 7 0一10册， 0生均年进新书量 3— 4册的评估标准。13强调文献资源数量而忽视馆藏质量 .

科教学工作水平评估方案》试行 )对普通学校的办学指导 (,思想、师资队伍、教学条件与改革、

教学管理、学风、教学效果和办学特色等进行全面评价的一项评估活动。因此，它在促进高校教学建设，加快推进教学改革，范教学管理和提高规教育教学质量等方面，起到了积极的作用，得到了社会认可。

其中，高校图书馆在评估指标体系中被单列为一个独立的观测点明确规定：管理手段先进，图书馆利用效果好 ( A级标准 )生均纸质图书 10册，; 0生均年进书量 4册 ( C级标准 )。

文献资源建设是一个长期投入，长期建设，日积月累的过程，不是一蹴而就的，任何一个短期的行为对图书馆的藏书建设都是有影响的。面临评估，一些馆藏缺口较大的图书馆，了使评估藏书量达标，为纷纷增加购书经费，把正常的文

这些考核图书馆的评价指标对促进图书馆的文献发展有着一

定的推动作用，同时也让我们通过评估，找到差距，摆正位

置，明确发展目标，建立和完善科学、规范的文献资源建设体系。

献购置行为和标准化成非常时期的救急行为，先制订的藏原书发展规划和年度购书计划弃之不用，采购原则和标准也不

1评估中高校图书馆文献资源建设存在的问题1 1馆藏结构失衡 .

再执行。由于图书市场的新书供给根本无法满足过大的文

大多数高校图书馆馆藏文献总量与教育部本科教学评

献需求，各高校图书馆不得不大量购买过期的专业书籍，或干脆大量购买小说、传记和教材等来充数。这一过程造成的

估指标的要求存在较大的差距，校为了在教学评估中“高达标~夺优”要求图书馆只将评估体系中“,生均图书册数”、“生均年进书量”指标作为图书馆文献资源建设的目标，忽视文献资源建设中应该遵循的实用性、系统性、针对性等基本原则。以及“读者满足率”“、文献资源的保障率”“、馆藏利用

后果是除了服务质量问题以外，图书馆自身的管理造成还给了人力、财力、物力的大量浪费。14评估对图书加工方面影响 .

率”“、馆藏的缺藏率”“、藏书剔旧率”等统计指标，造成图书馆不能科学、系统地制定藏书规划，必然影响文献资源建设的科学性、合理性，给今后图书馆文献资源建设带来一系列的问题。

编目人员素质参差不齐，响馆藏编目数据质量。藏书影数量的迅猛增加，连锁反应是给分编工作带来

很大冲击。为了在短时间内完成工作任务，许多图书馆临时委托书商进行

编目。目前大部分编目人员只是经过简单的培训就上岗了，完全充当“键盘手”角色，忽略查重，机械套录，知错不改的现象时有发生，使馆藏书目数据库一塌糊涂。致2文献资源建设的对策与发展目标

12经费投入不足 .近年来，在本科教学工作评估的推动下，管各高校都尽一

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