学习教育法律法规的收获doc

学习教育法律法规的收获

学习教育法律法规的收获

茅栗镇下寨小学：龚绪飞

在不断深入学习法律法规的过程后，再一次让自己对法律法规的知识得到了更多的了解和掌握，法律法规的制定为我们老师提供了一个导向，提出了实现的目标。在学习中认真结合实际情况，自我反思；在寻找差距与不足中正视自己，让自己不断的前进。

一、要做到为人师表，言传身教

随着素质教育的发展，新课程的推行，对教师的自身素质要求也越来越高，作为一名新世纪的年青教师，怎能样才能为社会培养出优秀人才呢？我想首先必须要做到言传身教，为人师表。

教师品德高尚，才能卓越，既重“言传”，又重“身教”，言行一致，时时处处努力做学生的表率。正如陶行知指出的：要学生做的事，教师要躬身共做，要学生学的知识，教师要躬身共学，要学生守的守则，教师要躬亲共过。我们深信这种共学、共事、共修的方法，是真正的教育。

1、在学生心目中，教师是智慧的代表，高尚人格的化身，他们往往把教师的政治思想、道德品行、文化素质，乃至性格、情感、意志等都作为自己的学习对象，仿效的榜样。我国儿童教育家孙敬修曾用形象的语言说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的，孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电子电子计算机，录下来的信号装在电子计算机里，储存起来，然后指导他的行动。”教师的榜样、威信是教师内在素质表现的结果，它来源于教师的言传身教，严于律己，所以我处处事事严格要求自己，聚于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，我首先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，我坚决不做，以免给学生留下坏的影响。

2、诚实勤奋，礼貌待人。诚实正直，是做人的基础，也是教师必须遵循的一个重要的道德规范，我在反复实践中证明，教师要教育学生有理想，首先自己要有理想，要教育学生守纪律，首先要自己守纪律。教师只有努力提高自己的政治思想觉悟和道德情操，才能在这个重要方面做到以身立教，教育才会收到良好的效果。

教师勤奋好学，是为人师表必备的重要条件。古人云：业精于勤，荒于嬉。科学文化知识是老老实实的学问，来不得半点虚假，只有勤奋刻苦，才能把前人和别人的知识真正成为自己的东西，并进而在此基础上超过前人和别人。我觉得教师要教育学生勤奋刻苦，好学进取，首先必须自己勤奋好学，广学博览，精益求精，在教学工作之余，我为了提高自己的科学文化水平，精通业务，抽取空余时间钻研与数学教学有关的书籍资料，特别是精研《新课程标准》从中领悟到现今课堂教学改革的精髓，以便指导我在教学教育过程中能够适应改革。

一个教师待人是否文明礼貌，是他内心世界的美与丑，道德品质的优与劣，文化素养的高与低的反映。我在教学过程中就比较尊重我的学生，人不给学生起绰号，不讽刺、挖苦学生，用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶炼学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生，使他们从小养成礼貌待人的好习惯，每当上课我走进教室，面对学生起立问好，我也立即站好对学生回礼，当学生向我请教问题时，我从不敷衍，而是耐心讲解，当学生向我指出错误，我诚恳接受，并对提意见的同学表示感谢，在处理日常生活和工作中的许多小事时，我从不说粗话，不强词夺理，而是热情、诚恳、严于律己，宽于待人。

所以，我觉得作为教师，特别是跨世纪的教师要有思想品德、学识才能、言谈举止，生活方式待方面以身立教，具有诚实正直的品质，勤奋好学的作风和养成礼貌待人的习惯，才能时时处处成为学生的表率，真正做到以身作则，为人师表。

二、将做人的教育隅于教学中

人者德为先，有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中

学习教育法律法规的收获

有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。

唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也”。就是说“传道”是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。

三、虚心向学生学习，做到教学相长

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

四、视学生为己出，处处关爱学生

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。"爱心"是消除师生之间情感障碍的保证，"爱心"是培养老师与学生的感情，使师生成为"知心朋友"的桥梁。"爱心"是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药。学生能够对老师做到"亲其师，信其道"，正是老师无私地向学生奉献"爱心"的回报。作为老师，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识；在日常的生活中，除了对学生要有父母般的慈爱外，还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施，力求将班里班外的工作管好、做好，培养出"德、智、体、美、劳"全面发展的学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。学生也往往是最相信老师的，我就像关心自己孩子一样关心我们的学生。

通过不断深入学习法律法规，我不断反思。为了实现“为人师表，以德立身”。应做好以下几方面的工作：

第一，要严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。

第二，要坚持学习与实践。我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。因此，作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要认真学习邓小平理论，要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献，我要坚贞不移的热爱教育事业。

第四，热爱每一个学生。教师不只是教给学生知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。要用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。

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