山东教育出版四年级下册安全教案 - 图文

2012-2013 学年度 第 二 学期

教 案

学科： 安 全 教 育 年级： 四 年 级 姓名：

小学

全 册 备 课

本册教材共九课，主要内容包括交通法规我遵守、提防可疑的陌生人、教 材 不要私自去游泳、预防家庭中的意外伤害、安全使用家电和燃气、远离健 分 康”杀手”、到公共场所要注意安全、雷雨到来的时候、地震来了怎么办。 析 学生已进入中年级，.已有一定的安全知识基础，但自我防护能力和自学情养他们的自我防护能力，另外由于学生家庭条件，兴趣，爱好有差异，对分知识掌握程度有深有浅，个别淘气的学生总以为不学也好，须在具体教学析 中加以纠正。 教 学 目 标

救能力较差，教学中更多引导激发他们，对他们进行系统的安全教育，培1.提高学生自我防护意识，培养学生自护自救能力 2.教学生掌握基本的安全防护知识，预防各种侵害 3.使学生了解基本的安全规则，能进行自我防护 教 学 重 难 点 教会学生自救自护是重点。 饮食卫生，消防安全是难点。 1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并教学措施 让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。 2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。 3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。 4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。 1.注意教材的整合，用发展的眼光看学生。 2.注意观察学生的平日表现，从实际出发对学生进行安全教育。 3.课内课外相连接，加强学生的课外安全教育。 1、交通法规我遵守。 1课时 2、提防可疑的陌生人。1课时 教学中注意的问题 课 时 安 排 3.不要私自去游泳1课时 4.预防家庭中的意外伤害。1课时 5.安全使用家电和燃气。1课时 6.远离健康”杀手”。 1课时 7.到公共场所要注意安全。1课时 8.雷雨到来的时候。1课时 9.地震来了怎么办。 2课时 课题 课时 交通法规我遵守 1 使用2.27 时间 情境实践活动课型 新授 教法 教学法 1、知识与技能：识记必要的交通安全知识，遵守交通规则，确保交通安全。 教 材 分 析 2、过程与方法：通过本课学习，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的教学 行为习惯。 目标 3、情感态度价值观：让学生明白要全面建设小康社会，需要加强社会成员的交通法规教育，共同创设良好的交通环境。结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。 重点 中学生日常生活中常见的交通规教 多媒体 难点 则。领会和掌握交通指挥动作。 具 教学过程 （一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论，各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中，交通安全不容忽视。 B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （二）交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？ 3、黄灯亮时还可以过马路吗？ 4、什么灯亮时才可以走？ 5、行车、行人应*哪边走？ 6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 （三）看小品，议一议：1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守 交通规则，结果出了车祸。 2、议一议： （1）这个小朋友违反了哪些交通规则？ （2）我们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、由小品、谈心得体会。 （四）遵守交通法规，贵在自觉（骑车人、行路人、乘车人） 小品 （五）小结： 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （六） 【学生实践】制作一条宣传标语 要求：以“珍惜生命,遵守交通法规”为主题，语言流畅、朗朗上口 交 通 法 规 我 遵 守 板书 设计 课后 反思

课题 课时 提防可疑的陌生人 1 课型 新授 使用3.13 时间 情境实践活动教学教法 法 1、知识与技能：知道社会上有伤害儿童的坏人，坏人欺骗儿童惯用的一些手段，一些提防坏人、不上当受骗的方法。 2、过程与方法：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌教学 生人走；独自在家时，不给陌生人开门。 目标 教 材 分 析 3、情感态度价值观：培养憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手教 重点 段，一些提防坏人、不上当受骗的具 难点 方法。 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意 识。 教学过程 一、讲故事，导入新课 1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料） 多媒体 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 出示图片《被骗的三个学生》 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？ 学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料） 师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗 学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。） 师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。 过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？ 二、学习课文，初步明理 1读课文1、2、3自然段的内容 2．教师提问： （1）张明在上学的路上遇到了什么人？ （2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？ 3．学生回答。 4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。 板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走大声呼救 告诉家长 学生读课文第4自然段内容 5．教师提问： （1） 张明遇到的陌生人是什么人？ （2） 张明是怎么做的？ 学生讨论并回答 6．教师小结： 张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警) 7．教师提问： 民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？ 8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。 提防可疑的陌生人 告诉家长 板书 老师告诉 设计 提高警惕 课后 反思 课题 课时 不要私自去游泳 1 课型 新授 1、知识与技能： 使用3.27 时间 情境实践活动教学教法 法 初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。 2、过程与方法：提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有教学 关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 目标 教 材 分 析 3、情感态度价值观：自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 重点 游泳安全注意事项，游泳运动中的教 难点 自我保护常识。 具 溺水自救、救人基本常识。 教学过程 一、谈话引入课题 多媒体 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。 今天我们要学习的主题是防溺水教育。 二、新授 1、游泳中要注意的问题： 组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。 学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结： 游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。 2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结： 溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。 3、溺水的急救 （1）发现溺水者如何将其救上岸。 教师进行详细讲解： 方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。 未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。” 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。 （2）如何开展岸上急救 教师详细讲解急救步骤： 第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。 第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。 第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。 第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。 三、课堂总结 1、同学们小结： 通过这次活动，你懂得了什么？ 2、教师小结： 生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 不要私自去游泳 板书 设计 课后 反思 课题 课时 预防家庭中的意外伤害 1 课型 新授 使用4、10 时间 情境实践活动教学教法 法 1、 知识与技能：引导学生了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。 教学 目标 2、过程与方法：引导学生掌握避免家庭意外伤害的方法。 教 材 分 析 3、情感态度价值观：培养学生良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。 重点 引导学生了解家庭中可能发生的意教 难点 外伤害，并掌握免家庭意外伤害的具 方法。 教学过程 一、导课 多媒体 1.同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。（出示三张图片）你看到了什么？ （1）8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。 （2）爸爸给三岁小强洗澡时，粗心大意忘记试水温，结果小强被开水烫伤严重。 （3）小涛趁妈妈洗衣服时间拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。 2.我们再来看两个真实的案例。课本14页 3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。 4.为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下如何预防家庭中的意外伤害。 二、新授 1.这些孩子的遭遇确实令人心痛，要想避免悲剧的发生，就应该先知道家庭中都存在着哪些意外伤害，请同学们结合自己的生活实际，想一想：在家中都容易发生哪些意外伤害？ 2.交流并出示：滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤、玩火导致火灾发生、食物中毒、做游戏导致窒息…… 3.同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防呢？请同学们四个人为一个小组，

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