计算机基础教案 Word 2003自选图形及其应用

任课教师 姓 名 任课 班级 科 目 本教案授课节数 计算机文化基础 2 审批 授课日期 第13周星期一(5月5日) 课题 课型 §2.8 Word 2003自选图形及其应用 理论实践一体化课 1.知识目标: 掌握word“绘图”工具的使用，培养学生的审美能力和构图能力； 教学 目的 2.能力、操作技能、技巧目标：提高学生对word2003操作的熟练度、快捷键使用技巧以及操作速度。 3.情感目标：促进学生养成遵守纪律的习惯、培养学生优良的思想道德品质及良好的职业道德感。 1、绘图工具的使用； 4、自选图形的格式设置； 2、自选图形的类型； 5、快捷键的使用； 3、画板的涵义； 6、自选图形的组合。 1、快捷键的使用； 2、图形的叠放顺序、旋转、组合。 教学 重点 教学 难点 1.教学手段：多媒体教学课件； 教具、电化2.教学方法：讲解法、提问启发法、任务驱动法、指导操作练习法、探究学习教学手段 法、总结法等。 实习课教学过程 课前准备： 计算机实验室、多媒体教学课件、word2003软件、实习任务书、实例素材、学生工位安排。 1

一、讲授指导 备注 1.组织教学 (1)组织学生提前10分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生服装、仪表仪容是否符合要求；进行课堂纪律及安全教育。由班长组织提前5分钟进入机房准备上课。 (2)上课师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师：“同学们请坐！” （ 5 分钟） 2.复习提问 （1）这节课之前，我们学习了哪些word软件知识？（字符、段落、页面、表格格式设置及基本的图片编辑操作。） （2）上节课我们学习了哪些图片编辑方法？（剪贴画、来自文件的图片、艺术字、文本框的插入或删除或移动；图片格式的设置） （3）图片格式设置有哪些？ ( 3分钟) 谈话法 3.导入新课 Word是将文字编辑、排版、表格处理、图文处理溶为一体的文字处理系统，它不仅可以将文章设计得很精美生动，还可以按照我们意愿绘制出一些基本的图形，例如一些图片（用多媒体展示这些图片），为了同学们能“随心所欲”的制作精美的word文档，今天我们一起来学习新的知识-----自选图形及其应用。 ( 2分钟) 导入法 讲述法 （25分钟） 课件； 本课题的教学目的要求：熟练利用绘图工具对图片进行编辑及电化教学法、观察法、讲解格式设置。 法、谈话法、

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§3.5.3 Word 2003自选图形及其应用

4.讲授新课 （1）、绘图工具的使用 提问启发法 ①调出自选图形绘图工具 操作方法一：视图—工具栏—勾选绘图 操作方法二：点击工具栏上的 图标 ②绘图工具界面 （2）、自选图形的类型 线条、连接符、基本形状、箭头总汇、流程图、星与旗帜、标注、其他自选图形。 （3）、画板的涵义 ①涵义：相当于用于画画的白纸，即绘画的舞台，舞台的设置和图片的

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格式设置一致。 ②在画板中操作的好处是：能直接框选在画板上的所有图形对象；可以利用填充功能，为所有的图形设置合适的背景。如图片（现场绘制展示）。等等。 （4）、自选图形的格式设置 和上节课学习过得图片的格式设置一致 （5）、快捷键的使用 ①按住ctrl,将鼠标放在图片对象是，鼠标箭头上方出现+，拖动到某位置，即可复制一个图形。 ②按住shift，逐一点击若干个图形对象，可以实现多个选中。 ③绘画自选图形的过程中，按住shift一直到绘制图形完毕，可绘制出正圆或正方形等，中途放手则失效。 ④移动图形对象时，按住shift即可实现水平或垂直方向移动。 ⑤按住shift+ctrl,可实现图形水平或垂直方向复制。 （6）、自选图形的组合（取消组合） 选中图形对象后，右键选择组合—组合（或取消组合）。 二、示范指导 (20分钟) （1）、绘制图形示范； （2）、编辑图形格式操作示范。 2.组织学生分组实习训练及注意事项 (1)分组操作：四人一组，完成任务书上的所有操作，并在规定的时间内 提交作业。 (2)注意事项： 1)图形制作数值要求； 2)编辑图片格式及修改。 (30分钟) 三、巡回指导 指导操作练 1、第一次巡回指导应重点检查指导图形绘制是否正确； 习法 2、第二次巡回指导的重点是检查指导绘制图形操作是否正确； 巡回检查指 1.示范操作

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3、第三欠巡回指导的重点是检查指导成品完成是否符合数字要求； 导法 四、结束指导 1.课后总结 总结法 （5分钟） 2.布置作业 ： 教学后记：

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