初中体育教师职称考试排球类题库

菏泽学院体育《排球普修课》试题库

第一章：排球运动概述 第二章：技术分析 第三章：技术运用分析 第四章：技术运用教学训练法第五章：集体战术分析第六章：集体战术教学第七章：排球运动员的身体训练方法第八章：教学训练工作第九章：比赛的指导工作第十章：规则裁判法与竞赛编排工作

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第一章 排球运动概述

第一节排球运动简介

一、填空题

（—）排球比赛是由每队（12）人，在长（18）米，宽（9）米，中间用球网隔开的场地上，运用（发）、（传）、（垫）、（扣）、（拦）等技术进行攻防对抗，并不使球落在本方场内的一种球类运动。 （A 7分）

（二）排球比赛不受（时间）限制。如果某方先得25分以上，必须（多得2分）才算胜一局。正式比赛采用（五局三胜）制 （A 3分） （三）参加排球运动可以提高运动员（力量）、（速度）、（灵敏）、（耐力）、（弹跳）、（反应）等素质和能力。 （A 6分） （四）排球运动能改善（身体各器官系统）的机能状况，还能培养（机智）、（沉着）、（果断）、（冷静）等心理素质。 （A 6分） （五）当前世界盛大的排球比赛有（奥运会）、（锦标赛）、（世界杯）、（青年锦标赛）。以上四种比赛都是每隔（4）年举行一次。 （A 5分） （六）排球比赛由（1号位）队员发球，每方最多击球（三次）〔拦网除外〕，不能（持球）(连击)，也不能（触网）和（过中线）。 （A 6分） （七）比赛采用每球得分制，获得发球权的队要先（按顺时针方向发球轮换一个位置）再发球。 （A 3分）

（八）我国重大的排球比赛有（甲级队联赛）、（全运会排球赛）、（乙级队联赛）、（青年队联赛）。 （A 4分）

二、问答题

（一）排球比赛在怎样的情况下才能得一分？（A 3分）

答：根据比赛规则规定，一方取胜时才能得分。发球一方如果造成对方接发球或组织进攻失误。或把球击到对方场内时，发球一方即得一分。

（二）为什么说排球运动具有广泛的群众性？ （A 5分） 答：（1）场地设备简单。（2）比赛规则较容易掌握。（3）除了在比赛场地进行训练和比赛外，也可以在空地上进行活动。（4）运动量可大可小，能适应不同年龄、不同性别、不同训练程度的人。

（三）87年以前我国女排在何年、何国、何种比赛中连续夺取了五次冠军？（A 8分） 答：1981年在日本举行的第三届世界杯赛中，1982年在秘鲁举行的第九届世界女排锦标赛中，1984年在美国举行的第二十三届奥运会排球决赛中，1985年在日本举行的第四届世界杯赛中，1986年在捷克举行的第十届世界女排锦标赛中连续夺得世界冠军，成为世界女排历史上第一个“五连冠”国家队。

第二节 我国排球运动发展概况

一 选择题

（一）解放前我国女子排球队首次参加远东运动会是在（C）。

A 1913年第一届；B 1921年第五届；C 1923年第六届 （C 3分） （二）第二届远东运动会排球比赛地点是在：（A） A 中国的上海；B 菲律宾的马尼拉 ；C 日本的东京 （C 3分） （三）解放后我国首次以行政区域为单位的全国性排球比赛在（B）举行。

A 1950年；B 1951年 ；C 1956年 （C 3分） （四）我国正式成为国际排球联合会成员是在

A 1951年B 1954年；C 1956年 （C 3分）

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（五）解放后第一届运动会男女排球比赛冠军是：（B） A 上海（男）、四川（女）；B上海（男）、八一（女）；C北京（男）、八一（女）。（C 3分） 二 填空题

（一）据说排球运动在（二十世纪初）就传入我国（广东）等地。 （二）（1913）年（2）月我国首次参加在（菲律宾）举行的（第一届远东运动会），当时比赛人数为（16）人制。 （C 5分） （三）1919年比赛人数改为（12）人制，（1927）年改为（9）人制，直到（1951）年才正式采用（6）人制。 （C 4分）

（四）解放后，我国排球运动共经历了（1）（学习推广）、（2）（提高发展），（3）（冲出亚洲走向世界）三个阶段。 （C 3分） （五）1955年召开第一次全国排球训练工作会议，提出了（积极主动）、（灵活快速） 的技、战术指导思想。 （B 2分） （六）1956年国内开始实行（全国等级联赛）、（等级运动员）、（等级裁判员）制度， 聘请了（苏联）专家举办教练员训练班及培养（排球研究生），并提出（“技术全面、战术多 样”）的技、战术指导思想。 （C 8 分） （七）六十年代初，日本女排访华后，全国掀起学习（日本女排）和（大松博文教 练严格训练）的精神，同时国家体委提出了（“三从一大”）等号召，对当时我国排球运动的 发展起着很大的促进作用。 （B 4分） （八）我国排球运动员在重大世界性比赛中获得过最佳运动员的有（孙晋芳）、 （郎平）、（杨锡兰），获得过最佳教练员的有（袁伟民）、（邓若曾）、（张蓉芳），获得过 最佳二传手的有（孙晋芳）、（杨锡兰）、（沈富麟）。 （B 9分） （九）解放以来至今，担任过我国国家男排主教练的有（马启伟）、（马杏修）、 （钱家祥）、（孙志安）、（戴廷斌）、（祝嘉铭）、（邹志华）（沈富麟）（汪嘉伟）（邸安和）。 （C

8分）

（十）解放以来至今，担任过我国国家女排主教练（马启伟）、（李安格）、（钱 家祥）（侯维义）、（厥永伍）、（李宗镛）（袁伟民）（邓若曾）（张蓉芳）、（李耀先）（栗晓峰）、 （胡进）、（郎平）（陈忠和）。 （C 8分） （十一）有力促进各优秀队和国家队腾飞的排球集训基地是（福建樟州基地）和（湖南郴州基地）。 （C 2分） 三、问答题

（一）9人制排球比赛在规则上主要有哪些特点？ （C 6分） 答：（1）9人制分三排，每排三人，位置固定不轮换。

（2）场地为11×22米，男子网高2。30米。女子网高2。10米。 （3）三次击球过网，球若碰网弹回可增加一次击球机会。

（4）第一次发球失误，还可以发第二次。

（5）21分一局，局不轮换发球队或接发球队只要在比赛过程中取胜就得一分。

（二）解放以来，我国男、女排球队在技术上有哪些主要创新？ （C 9分） 答：50年代发明了上手飘球，60年代先后创造了“盖帽拦网”和“平拉开扣球”技术，70年代末又创造了“前飞”“背飞”等进攻打法，80年代男排创造了“拉三”“拉四”“背短平”“背二”“活点快攻”“双背飞交叉”“集体快攻配合套路”，发明了快抓，快抹、单脚背飞、背飞活点进攻等技术，创造了以快速多变为中心结合强攻的总体反击战术系统。

（三）87年以前我国女排在何年、何国、何种比赛中连续夺取了五次冠军？

（A 8分）

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答：1981年在日本举行的第三届世界杯赛中，1982年在秘鲁举行的第九届世界女排锦标赛中，1984年在美国举行的第二十三届奥运会排球决赛中，1985年在日本举行的第四届世界杯赛中，1986年在捷克举行的第十届世界女排锦标赛中连续夺得世界冠军，成为世界女排历史上第一个“五连冠”国家队。

第三节 世界排球运动发展概况

一、填空题

（一）排球运动于（1895）年由美国麻省好利若城青年会干事（威廉摩根）发明。

（A2分）

（二）最原始的排球运动是用（篮球胆）在室内的（网球场）两边拍来拍去，使球不落地的一种游戏，（人数）和（击球次数）都不限。 （C 4分） （三）排球运动在（1900）年传入亚洲时是（16）人制排球，（1917）年传入欧洲时是（6）人制，（苏联）在1925年规定排球运动为（全民体育项目）。 （C 6分）

（四）65年排球规则修改后，允许（手过网）拦网，使网上争夺加剧，使当时（拦网）和（破拦网）成为攻守的主要矛盾。 （B 3分）

（五）1977年国际排联又修改规则，该为（拦网触球后）仍可击球（三）次，这对（接扣球组织反攻）创造了有利条件，特别是女排，加快发展（快速反击）的趋势。（ B 4分） 二、问答题

（一）60年代国际排坛上形成了哪几种基本类型的打法？（B 3分 ）

答：60年代的世界排坛主要流派有：苏联的“力量”派，捷克的“个人技巧”派，东德的“高度稳健”派，亚洲（中国和日本）的“集体配合快速多变”派。

（二）1977年排球规则修改后，它对进攻技、战术上有哪些促进和影响？（C 5分）

答：由于规则改为拦网触手后仍可击球三次，第一，对拦网防守后组织反击创造了有利条件，由于女排的扣球威力小于男排，而防守能力提高得比男排快，攻、防相对较男排平衡，防起能攻率、能快攻率较男排高，因而出现了以高度较矮的亚洲女排积极发展快速多变反击的趋势。第二，因为修改后的规则提高了拦网攻击性和得分率，不仅促进了拦网的技、战术发展，也促进了各种破拦网的进攻技战术打法，扩大了利用网长的多点快变进攻，大大丰富了多变的进攻战术。现在进攻战术向充分利用网长、纵深、高低层次、多点发动为中心，立体型的总体和策略体系方向发展。

第二章 技术分析

一、填空题

(一)排球基本技术主要有：(发球)、(垫球)、(传球)、(扣球)、(拦网)等五种。 (A 3 分)

(二)常用的移动步法有(并步与滑步)、(跨步与跨跳步)、(交叉步)、(跑步)、(综合步法)等。 (A 4分 )

(三)一般传球技术动作(正传)、(背传)、(侧传)、(跳传)四种。(A 3 分 ) (四) 垫球技术在比赛中主要用于（接发球)、(接扣球)、(接传吊球)、(接拦回球等)。(A 3 分 ) (五)做好发球技术需要注意的三个要领是：(抛接球要稳)、（击球要准）（手法正确） (A 3 分 )

（六）垫球动作技术过程应包括：（准备姿势）、（两臂并靠）、（击球手形）、（击球点）、（击球部位）、（手臂角度）、（击球用力）等环节。 （七）传球的主要职能：（组织进攻战术的基础）和（衔接防守转入进攻的桥梁）。(A 4分 ) （八）传球技术动作过程应包括：（移动对准来球）、（做好准备姿势）、（迎球动作）（击球手

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形）（合理用力）等环节。(A 5分 ) （九）扣球技术动作过程应包括：（准备起动）、（助跑起跳）、（空中击球）、（落地）、等环节。(A 4分 ) 二、问答题

（一）试述准备姿势的目的和意义是什么？(A 9分)

答：对方来球情况千变万化，随时要准备做各种不同的动作，因此必须做好准备姿势，以便接好来球或打到对方去。做好准备姿势的目的是为了迅速起动，迅速移动去接近球，与球保持合理的位置，以便完成各种击球动作；——队员在球场上应经常保持相应的准备，在各种击球之前还要做好击球姿势。

（二）试述半蹲准备姿势动作方法和要领。(A 10分)

答：半蹲准备姿势动作方法应该是两脚左右开立稍比肩宽，一脚在前，两脚尖适当内收，脚跟稍提起，两膝保持一定弯曲度，膝角在100—130之间。上体前倾，略抬头，注视来 球。身体要稳定，重心落在两脚之间或微靠前，膝部的垂直线尽量做到超过脚尖，两臂放松， 保持微动，便于向各方向起动。其要领是：两脚开立要自然，双腿屈膝要适当，重心稳定要 前移，身体微动要放松。

（三）试述并步和滑步移动动作方法。(A7分)

答：来球较近，可用并步移动，连续的并步左右移动称为滑步。并步移动可做向前、向后、向左、向右各个方向移动，主要用于传球、垫球等技术。采用并步移动时，如向前移动，则后脚蹬地，前脚向来球方向跨出一步，后脚迅速跟上，立即做好击球前的准备姿势；如果并步移动还不能接近来球，就要做连续左、右并步，即滑步。 （四）试述跨步和跨跳步动作方法。(A10分)

答：来球较低，离身体二米左右时采用跨步。跨步多用于垫击各种低球，或滚翻、前扑 鱼跃等蹬地动作。跨步可以向前、向斜前，向侧方跨出。采用跨步移动时，如向前移动则后脚蹬地，前脚向前跨出一大步，膝关节弯曲，上体尽量前倾，身体重心尽量落在前腿上，做好击球的准备姿势。

当来球较低而远，跨步尚不能接近来球时，可采用跨跳步。跨跳步是在跨步动作的基础上，后脚将身体蹬离地面，有一腾空阶段。前脚落地后迅速屈膝，后脚及时跟上，同时降低重心，上体前倾准备接球。 （五）移动动作方法。(A 8 分 )

答：交叉步的特点是步子大，动作快，便于制动，是二传、防守、拦网常用的基本步法。交叉步移动的方向可分为两侧和斜前方，移动的距离多数是三米左右，有时跑步后再用交叉步来制动。例如采用向右侧交叉步时，上体稍向右转，左脚从右脚前面交叉迈出一步，然后右脚再向右跨出一大步，同时身体转向来球方向，保持击球前的姿势。向左移动，动作方向相反。

（六）试述正面下手发球的动作方法和要领。(A 11分)

答：正面下手发球动作是；发球前，面对球网，两脚开立，右手击球者、左手在前、右脚在后、两膝微屈 上体前倾，中心偏后脚，左手持球在腹前，发球时，左手将球轻轻抛起在体前右侧，离手高度约20厘米，在抛球的同时，右臂伸直，以肩为轴前摆，借助右脚蹬地力量，身体重心前移，手臂前摆在体前，用手掌或虎口平面击球的后下部。随着击球动作，重心前移，迅速进场比赛。

正面下手发球动作要领：抛球刚离手，摆动肩为轴，击球不曲肘，掌跟部击球。 （七）试述侧下手发球的动作方法和要领。(A 16分)

答：侧面下手发球动作方法是：发球前队员左肩对网，两脚左右开立，与肩同宽。两膝微屈，上体稍前倾，重心落在两脚之间，左手持球在腹前。左手将球平稳抛在左腹前，距身

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体约一臂远，离手高度大约30厘米，在抛球的同时，右臂摆至右侧后下方，接着利用右脚蹬地向左转体的力量带动右臂向前方摆动。在腹前用全掌，或虎口击球的后下部。注意击球出手的角度和路线，击球后，迅速进场比赛。

侧面下手发球的要领是：腹前低抛一臂远，摆臂要靠身体转。全掌击球右下部，控制角度和路线。

（八）试述正面上手发球的动作方法和要领。。(A 21分)

答：正面上手发球的动作方法是：队员面对球网，两脚开立约肩同宽，右手发球者左脚在前，右脚在后，站立的距离不宜离两端线太远，左手持球于体前。发球时，左手将球平稳地向右肩的前上方抛起，高度适中，在抛球的同时右臂抬起并屈肘后引，肘部弯曲与肩部平，手掌自然张开，上体稍向右转动，抬头、挺胸、展腹，身体重心移至右脚上，击球时利用蹬地，以收腹、收胸的力量带动手臂向前上方挥动，小臂挥动的轨迹要弧线前行，在右肩前上方伸直手臂到最高点，有全掌击球的后中下部，击球手指自然张开，用全掌包满球，击球刹那，手腕要迅速，主动做推压动作，使球成上旋飞行。击球后随着重心前移，迅速进入比赛。 正面上手发球的动作要领：抛送右肩前上方，高度离手一米远。转体收腹带手臂，弧形鞭打用力量。全掌击球中下部，手腕推压上旋强。

（九）试述上手发飘球的动作方法和要领。(A 21分)

答：上手发飘球的动作方法：面对球网站立，距离可以适当延长，左手持球于胸前，注视着对方，球要抛送在右肩前上方，宜靠前，抛送起的球最好不超过80厘米，抛球的同时，右臂上举，肘要略高于肩，利用收腹振胸带动手臂，使手臂迅速甩动，手臂挥动轨迹应于地面一平行回摆，在球快要下降时，眼睛看准球，前臂忽然加速挥动，击球时五指并拢，手腕稍固定用掌跟硬部击准球的中下部，作用力通过球体的重心，手型固定，不加推压动作。同时，手臂要有下拖突停动作，击球要短促有力，掌跟硬部击准球体中后部。使球不产生旋转。击球后队员迅速进入比赛。

上手发飘球的动作要领：击球点要靠前，挥臂呈直线，掌跟击重心，突停球不旋。 （十）试述正面双手垫球动作方法和要领？(A 20分)

答：正面双手垫球动作方法是：看准来球的落点，移动接近球，对正来球后，做好垫球的准备姿势，当球接近腹前时两手掌跟紧靠，两手手指重叠后合掌互握，两拇指平行，手腕稍下压，两臂前面形成一个平面。当球飞到体前两臂插入球下，向前上方蹬地抬臂，迎击来球，在腰部以下击球。击球时以肩为轴，双臂抬送，腕关节以上10厘米左右的前臂平面击球后下部。击球的手臂角度和用力大小，要因来球的力量和垫出球的距离而定。

正面双手垫球动作要领：两臂夹紧插球下，提肩送臂腕下压，蹬地跟腰前臂垫，轻球重心有变化，撤臂缓冲接重球，轻球主动抬臂击。

（十一）接发球动作方法有何特点？ (A 21分)

答：接发球主要采用正面双手垫球的基本动作，但由于来球的性能不同，接发球的技术动作亦不一样 。

接飘球技术特点是，判断要准确，对位要及时 ，争取正面垫；根据来球的弧度，采用高、中、低三种姿势垫，击球前，上体前倾，两臂夹紧伸直摆平臂，使击球点在腹前，击球时主要靠提肩，向前送臂压腕动作，根据垫球落点距离来控制手臂的角度大小，垫前冲飘球时重心要高些，注意后撤转体侧垫，两臂伸直，插入球下，用低姿的提肩、抬臂去垫击， 接大力旋转球技术特点是，首先要判断来球的速度，球的飞行轨迹，对准来球，后场取位，垫球时，重心稳，身体平衡，两臂前伸并拢，根据来球弧度。摆好手臂角度击球时两脚支撑，用小臂靠近腕部去垫击球，球的力量大，对准球后不要主动给力，介入球本身的反弹力，球的落点前而低，要伸臂插入球下，还可以翘腕垫击，把球垫高。 （十二）正面双手垫球的动作方法？(A 15分)

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答：正面双手垫球是各种传球的基础。其动作方法是，移动对准来球后，迅速做好准备姿势，身体站稳，抬头看球，双手自然抬起，放松与脸前。当来球接近额前，开始蹬地、伸膝、伸臂、两手张开向上伸迎球，保持在额前约20厘米出接球，击球时两手应自然张开，成半球形，手腕稍内倒，以拇指，食指和中指托触球的后下部，拇指相对，接近“一”字形，用拇指内侧，食指二节半，中指的二节触球，无名指和小指在两侧控制球。两前臂之间约成90度角，传球动作用力要协调，主要是靠伸臂力量，配合蹬地力量，加上手指、手腕和借助球的反弹力，将球送出。根据来球力量 的大小，传出距离远近，而适当控制伸臂速度和手指手腕的紧张程度，来缓冲或加大手指手腕力量，加强对球的控制，使之柔和而准确地将球传到所需要的位置，这就称之为手感。

第三章 技术运用分析

第一节 准备姿势、移动

一、是非题：在（）内用“+”或“一”符号表示是或非。

（一）垫球前准备姿势，应将两手叠起置于腹前（一） (A 1分) （二）传球前，应先调整好出球方向和角度（+） (A 1分) （三）扣球前准备姿势，应保持低蹲状态（—） (A 1分) 二、选择题

（一）进行移动时，身体重心应保持（B）。(A 3分) A 起伏 B 平稳 C下降

（二）移动过程中，脚的着地和发力部位都应是（C）部分。

A 全掌 B 脚跟 C前掌 (A 3分) 三、填空题

（一）移动的最后制动，要注意（脚尖）和（身体）应转向出球方向。(A 2分) 四、问答题

（一）接发球时，采用哪种姿势较合适，为什么？(A 10分)

答：接发球时，首先要观察和判断分析对方发球的方法及性能（正面还是侧面；大力还是飘球等），以决定身体姿势的高低。但一般来讲，接发球时多采用半蹲姿势为宜。因为，发球过网一般在一米距离以上，且有球网的高度限制，球飞行至接球位置都要有一定时间，因此，进行准备和移动的时间相对来讲较充分。采用半蹲姿势便于迅速移动，做好垫击动作，做好垫击动作。

第二节 传球

一、是非题

（一）传球时的出球点应在胸前。（—） (A 1分) 二、填空题

（一）调整传球，要充分利用（蹬地、展体、伸臂）及（屈指屈腕）的全身协调力量。（A2分）

三、问答题

（一）在网前二传，对到位高球，应注意怎样传？（A4分）

答：到位高球顺网高掉下落，要特别注意前后移动调整好传球位置，击球点可稍高些，切忌过于偏前，否则易造成平推影响传球效果。

（二）一传不到位进行调整传球时，应保持怎样的身体角度和姿势？（A14分）

答：调整传球时，要注意调整好人与球的关系和与网的角度。一般来说，球的位置与网的角度越小越好扣。但是当一传球的落点和扣球点形成与网的角度接近垂直时（如四号位扣球，一传落在五号位区域），调整人的身体和出手角度也应接近垂直，使球朝网上走，便于扣球

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人追球打，如果球向远网调，与网的角度虽然较小，但扣球人很难扣。

调整传球的身体姿势比一般近网二传球重心较低，上体稍前倾，应用上全身协调力量，利用充分蹬腿、展髋、伸臂的力量向45度角方向传出。

第三节 接发球

一、是非题 （一）接对方下手发球，六人站位较分散，前后左右间隔距离稍大，以应付球的不同落点（+）（A 1分）

（二）接大力球时，应以相同于接飘球的方法站位。（—） (A 1分) 二、选择题

（一）站在前排位置接发球，垫击时手臂应稍（B）（A3分）

A．垂直地面 B ．抬平 C．置于侧方

（二）后区接发球，手臂与地面的夹角（B）以利于将球送出较远（A3分） A．稍小 B ．稍大 C．同前区 三、填空题

（一）在四号位接发球时，一般最好（左脚在前），身体稍转向二传队员。 四、问答题

（一）接对方发飘球，应如何选位与分工配合？（A7分）

答：接对方发球队员的上飘和勾飘，全队应分成中、后场二条线站位。由于飘球的下沉与平冲侧飘性能到最后有突变，因而每人包一条放射线为主，以后派人弥补为辅。低于胸的球前排不让，高于胸的球后排接；三角地带的球后排接，底角的球后排接。

第四节 接扣球、吊球

一．是非题

（一）一号位防守直线球，要根据自己身高和挡、垫能力，选择好基本位置（+）（B 1分） （二）一号位防守斜线球，上体要转向来球方向，注意卡住一号位“腰”和大斜线，向内包抄迎击球 （+） (B 1分)

（三）对方四号位进攻，本方二号位不拦网准备扣球（一）（C1分） 二．填空题

（一）防守前，首先要判断对方扣球人的（助跑路线和球的关系）。（C2分） （二）接扣球垫击，要注意对球的（缓冲）及对力量的（控制）（C3分） 三．问答题

（一）防守判断的原则是什么？（C3分）

答：1．首先判断对方一传情况，是否到位，二传是前排还是后排，如是前排，一传又较高或平冲上网，二次扣吊的可能性就较大。

2．判断二传球与网的关系，击球点高还是低，远网还是近网，集中还是拉开?? 3．判断扣球人与球的关系，助跑路线，离球的远近，时间的早晚?? 4．判断扣球的位置和路线与本方拦网人的关系。

5．判断扣球人最后一刹那的挥臂方向和动作；是直线还是斜线；是重打还是轻吊?? （二）防守取位的基本过程是什么？（C5分） 答：1．先取基本位置。

2．对对方情况作出予判。

3．降低重心，根据予判结果微动前冲迎击球。

第五节扣球

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一、是非题 （一）扣球时，应击球顶部(一) (A 1分)

（二）不论何种发球首先要抛好球（＋ ） （1分） （三）勾手发球与勾手大力发球抛球高度相同 （－）（1分） 二、选择题

（一）扣球时，手的触球部位应是（C）。（A．C3分） A．掌跟击球 B ．手指击球 C．全掌包球 三、填空题

（－）发勾手飘球，应（平稳地）将球托送离手，同时迅速（挥摆），用（掌根）部位将球送出（3分）

(二)上手大力发球,要用上(蹬地)、（到地）、（转腰）的力量，并用（全掌包满球），手臂作（弧形挥击）。

第六节 发球

一、是非题 （一）不论何种发球，首先抛好。(+) (A 1分) （二）发球的击球部位和扣球相同。(一) (A 1分) 二、选择题

（一）发飘球时，击球的用力（A）。（A．C3分）

A．短促、突然 B ．一直送出去 C．持续迅猛

三、填空题

（一）发勾手飘球，应（平稳地）讲求托送离手，同时迅速（挥摆），用（掌跟）部位将球击出。(A 3分)

（二）上手大力发球，与（扣球）动作相似，但（击球部位）稍（靠下）。(A 3分) （三）勾手大力发球，要用（全掌包满球），手臂作（弧线挥击）。(A 3分)

第七节 拦网

一 是非题 （一 ）拦网跳起空中后，腰腹应保持放松（一）(B 1分) （二）拦高球时，要在扣球人拉臂时起跳（+）(B 1分)

（三）拦网起跳，两手应从身体两侧上摆(一) （C 1分) （四）拦网前，要先对扣球人的助跑方向进行予判。（+）(B 1分)

二 选择题

（一）拦快球（B）。（B 3分）

A．深蹲晚跳 B ．稍蹲快跳 C．移动高跳

（二）双人拦对方二、四海位进攻时，应由（B）定位（B 3分）

A．3号位 B ．2、4号位 C各定各位

三 填空题

（一）拦近网高球，要注意手（尽量伸过网），将球（包住）。(B 2分) （二） 小个拦大个时，应注意（两手尽量上伸），手腕（稍向后仰）。（C 2分) 四、问答题

（一）拦对方高点强攻时，在起跳和手法上有哪些变化？（B 4分）

答：拦高点强攻要深蹲晚跳，跳起空中两臂尽量上伸，手腕不要太下压，小个甚至还要后仰一些，以提高拦网高度，拦阻对方扣球。

（二）拦对方四号位中近网强攻，本方二号位队员应如何选位？（B 6分） 答：）拦对方四号位中近网强攻，二号位队员首先要判断好二传球的落点，然后观察扣球人

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助跑方向，看清扣球人与球的位置关系，选择扣球人手臂和球的路线方向，决定起跳点， （三）拦快攻球什么时间起跳？（C 2分)

答：拦快求应于扣球人同时起跳，或略早些，起跳动作要快，出手不必太高，两手尽量伸过网将球罩住。

第四章 技术运用教学训练法

第－节 发球

一．选择题（将正确内容的代字母选出）

（一）一般准备姿势教学讲解示范顺序应该是：（A）。（A． 3分）

A．有下至上：脚→躯干→手臂→头。 B．由上至下。 C．由躯干向手脚

（二）起动教学的讲解示范顺序应是（B）（A． 3分）

A．由摆臂配合到蹬地脚、腿和倒移重心 B．由倒移重心、蹬地脚和腿到摆臂配合 C．由腿到脚，最后是摆臂

（三）学生初次试做移动步法练习应是（A）。（A 3分）

A．由慢到中速，有一个方向到两个方向

B．由中速到快速，有两个方向到八个方向。 C．全速进行，四个方向到八个方向

二、填空题

（一）一般（稍蹲、半蹲和低蹲）准备姿势的教法步骤如下；(A 12分) 1、讲解示范

（1）顺序是由下至上，重点是（腿、脚部）动作规格和要领 （2）正面示范结合背面示范，看膝、脚的（间距）；脚内八字和膝内靠的（程度）：手、臂的位置。侧面示范看屈膝、屈髋的（角度）；前膝垂直投影点（过前脚）脚尖，两脚掌外侧（离）地。稍含胸收腹的程度。

2、徒手原地试做

学生四列横队在线上练，要求随教师第二遍讲演一同做，注重（下肢）的动作规格→自己按规格仿做，由（下）向（上）逐一效仿→两人互查互学，要求（大胆指出同学动作的正误之处）。

3、活动中转变成准备姿势：

四列横队原地碎步倒脚→各种原地步法，如交叉步小跳、转髋步、趴蹬步等，听看信号后，立即（做好准备姿势），要求停三秒钟，（检查下肢动作，点出有严重错误动作的学生排在全班后面，正误对比，刺激改进）。

（二）教师慢节奏领做，学生模仿随做的顺序是；反复向前、向后做某一脚的趴蹬地→换脚→反复做左右（跨步的趴蹬和移重心）→反复做左右（交叉）步一步还原的连续趴蹬地和倒重心。重点体会小腿在、足踝、拇指的小巧动作和肌肉发力。

（三）听、看信号起动常采用（睁）眼和（闭）眼练习起动，起动第一步即还原成原准备姿势。（A1分）

第二节 发球

一、选择题

（一）发飘球教学的重点是（ B）。（A 3分）

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A．抛球和击球部位

B． 手臂挥动轨迹和击球手法 C． 抛球和臂法 二、填空题

（一） 中学体育课发球技术教学的时间比重如下：侧面下手发球（80）% 左右；正面上手发球（10）% 左右；上飘或勾飘（10）% 左右。（A 3分） （二）发球的教学阶段如下：（A 12分） 第一阶段；（无网发，中距发到长距发入对方场区）。 第二阶段：（抛球、手法、臂法、下肢配合动作，对网、对墙发球）。 第三阶段：（隔网发，端线外发球区发，发直斜线和发长短线）。 第四阶段：（在比赛气氛中发。与对方一人接发球对抗；与对方发球区直三角区、斜三角区、后三角区各三人对抗；与对方全队接发球组织进攻战术对抗。运用各种发球战术，加强发球攻击性）。

（三）发飘教学的正面示范看（抛球、两脚间距）。侧面示范看（抛球方位、击球手法、挥臂轨迹、击球部位，两脚前后距离、下肢配合动作、重心前移动作）。（A 10分）

（四）教师站在发球区做示范，学生应列队站在（教师击球手臂同侧的边缘外）观看。 （A 1分） （五）学生试做，主要体会手臂抛球和挥拉臂的 （配合）。检查抛球高度和方位，球下落要求上飘落在右脚前（一球）远。勾飘落在左脚前（两球）远，对网发球，人距离网（1.5）米 。（A 4分）

(六)列举三个侧面下手发球的主要错误动作：（A 7 分）

1．(抛球方位不准,击球点偏近或偏远,偏高或偏地,偏前或偏后。导致击球臂屈肘倒体击球,摆臂不协调)。

2．(向左蹬转不协调，或是两脚站距偏大;或是左脚偏前于右脚,左转时成交叉腿；或是没有提踵)。

3．(摆臂时肩过于紧张,提肩,摆臂僵硬,下肢和躯干用力大)。 (七)对两种侧面发球的主要错误动作各列举一个纠错的方法。（A 9 分）

1．抛球方位不准，击球点偏近或偏远，偏高或偏低，偏前或偏后。导致击球臂屈肘倒体击球，摆臂不协调)。 纠错方法：

(抛三次球，发出一次球，前两次要求抛球落点在右脚前一臂远的地上小圆圈内。抛球不许高于肩，另一人用手平举检查，不许抛球触检查人的手)。 2、向左蹬转不协调. 纠正方法：

逐一检查发球人以下动作，要求做到： ①两脚站距不得大于肩宽。 ②右脚偏前于左脚站。

③摆臂作转体时，双踵离地。

第三节 传球

一、选择题

（一）传球的正面示范主要观看的动作要点是：（A）。（A４分） A．手型手法、肘间距、脚间距、击球点、触球部位。 B ．手型手法、击球点、屈膝屈肘角度。 C．全身配合动作过程。

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（二）传球侧面示范主要观看的动作要点是（C）。（Ａ４分）

A、手型、膝间距、膝脚间距、击球点 B、全身配合动作过程

C、手法、击球点、手腕关节角度、伸膝伸髋伸肘、后足背伸的幅度、全身协调配合动作。 二、填空题

（一）前两次课内就要说明击球点保持不好会引起（手法）错误的几种易犯毛病。（Ａ1分）

第四节 垫球

一、填空题

（一）垫学的教学阶段如下：（A 8分） 第一阶段：（原地垫球）。 第二阶段：（对抗[与抛、传]难度小。与二传简单结合的条件下移动垫球） 第三阶段：（与发球、吊球、扣球、拦回球对抗中，练有较大难度的垫球）。 第四阶段：（在一攻、反攻、保攻的战术配合中；在接近比赛实际的教学比赛中；在正规比赛中来练垫球）。

（二）垫球技术的分解教学次序应是：手法→（臂法）→（下肢和腰的配合动作）→（原地完整垫求动作）→（移动完整垫求动作）。（A 4分） （三）垫球教学正面示范主要观看的动作要点：（叠手并拢法、小臂间距、击球部位平面[正、侧垫]、差臂向体侧的降肩、转腕转小臂动作[侧垫]、[低姿跪垫的]后膝内侧支地动作）。侧面主要观看：（直臂不屈肘、提肩抬臂与蹬地移送重心动作及其分化动作、幅度与给力大小、腋下夹角变化、垫击点、伸膝幅度、转腰跟送、转脚等协调动作）。（A 8分）

第五节 扣球

一、填空题

（一）扣球的示范以（侧）面为主。主要管理看（助跑起跳、空中挥臂击球动作）和（击球点） （Ａ 4分）

（二）扣球的教学顺序是： (远网强攻――近网、中网强攻――扣调整强攻――近体快――平拉开――短平快) （6分） （三）挥臂起跳教法的次序是：（摆臂――起跳――摆臂起跳） （2分）

第六节 拦网

（－）拦网教学训练的关键是：（判断准虚、实扣所在、选位对准扣球路线、掌握好不同的起跳时机、拦网双手要接进球） （5分） （二）拦网教学训练的难点是：（判断准虚、实扣所在、判断准扣球路线、运用不同的起跳时机） （ 4分 ）

第五章 集体战术分析

第一节 排球战术的基本理论

一、选择题

（一）为了有效的组织反攻战术，接扣球的最佳目的应是（C）。(C 3分)

A 将球垫过网 B将球垫起来 C将球垫到位

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第二节 阵容配备

一、选择题 （一）“四二”配备时应安排（B）（A 3分）

A 一名二传和五名进攻队员 B二名四传和五名进攻队员 C三名三传和五名进攻队员

(二)组织阵容时如本方前排是扣球和拦网较强的轮次，在发球时应安排。（A） (C3分)

A发球准确性高把我性大的队员 B发球准确性差的队员

C发球攻击型强失误高的队员

第三节 位置交换

（一）换位前应按规则要求站位，防止（位置错误）犯规。 （B1分） （二）当发球队员击球后，即（马上换位），应力求迅速地（跑到预订的位置上），立即（准备做下一个动作）进入比赛 （B3分） （三）换位后，当该球成（死球）状态时应立即（返回原位）。尤其在对方掌握（发球权）时应迅速返回原位，做好（接发球）的准备。 （B4分） 第四节信号联系 一、填空题

（－）信号联系的方法有（语言联系），（手势联系），（落点信号），（复合信号）（C4分） （二）手势信号可以由以下人员发出（二传队员），（发起进攻的队员），（活点进攻的队员），（进攻队员和二传队员相结合） （4分）

第五节 接发球的基本要求

一、是非题 （一）当对方发球弧度高、落点分散时，接发球队员站位靠后并前后排压紧。（—）（Ａ１分） （二）当对方发球速度快、弧度平，落点较集中时，接发球队员应站位分散些。（—）（Ａ１分）

（三）接发球的分工一般接发球能力强的队员范围可大些，能力差的队员范围可小些，（＋） （Ａ １分） 二、选择题

（一）接发球分工时，球落在两人或三人之间，一般让（Ｂ）接。(Ａ ３分)

A技术差的队员B先呼喊队员 C后呼喊队员 三、填空题

（一）接发球的基本要求是：１（正确判断）、２（合理取位），３（明确接球分工范围），４（接球时的保护）。（Ａ ４分)

（二）接发球是要明确各自接球范围，避免造成（让球）和（抢球）现象。（Ａ ２分) （三）接发球保护时，一人接球，五人都要注意（保护防漏）和（接应调整）。（Ａ ２分) （四）接发球是，在来球不明确由谁接时，一人应（抢先卡位）。（Ａ ３分) 四、问答题

（一）图示并说明在接发球时，队员怎样合理取位？

答：接发球时，四号位队员应站在距中线五米左右，距边线一米左右地方；二号位队员应在距中线四米左右、距边线1.5米左右，避免接可能出界的斜线球，（图五~9）。三、五、六位号队员根据本方战术及对方发球情况，选择适当位置，一般三号位或六号位居中稍偏左，后排两人分别取前面二人的中间后方两米左右。

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第六节 接发球站位

一、选择题 （一）“一三二”阵形的正确站位图是（B）。（A3分）

A B C

二、填空题：

（一）初学者接发球站位形式主要用（“一三二”）和（“一二一二”）两种。（A2分） （二）“一三二”形站位的优点是：（五个队员均衡分布，每个队员接发球范围相对减少，前面三人接场地中前区，后面两人接中后场区球，职责分明）。（A3分）

第七节“中二三”进攻战术

一、是非题

（一）由三号队员做二传，把球传给二、四号位队员扣球的进攻阵形，叫“中二三”进攻阵形。（十）（A1分） （二）由二号位队员做二传，将球传给三、四号位队员扣球的进攻阵形，叫中二三进攻阵形。（一）（A1分） 二、填空题： （一）“中二三”进攻阵形的概念是（通过三号位队员做二传，把球传给二或四号位进攻的形式）。（A2分） （二）“中二三”阵形较适合（低水平队）采用。（A1分） 三、问答题：

（一）图示并说明“中二三”战术进攻方法。（A3分）

答：队员接发球垫球给三号位队员，三号位做二传给二、四号位进攻。（图五~十七）

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第八节“边二三”进攻战术

一、是非题： （一）由三号位队员做二传，把球传给二、四号位队员扣球的阵形叫“边二三”进攻战术（一）（A1分）

（二）由二号位队员做二传，把球传给三、四号位队员扣球的阵形叫“边二三”进攻战术。（十）（A1分） 二、选择题：

（一）在一般情况下，“边二三”进攻阵形的二传手应站在（C）。（A3分）

A．三、四号位之间 B．一、二号位之间 C．二、三号位之间。 （二）“边二三”攻的两名主要扣手应是。（C）（A3分）

A．三号和六号位队员 B．四号和五号位队员 C．三号和四号位队员

（三）“边二三”进攻阵形图应是：（A）。（A3分）

A．图五——20（1） B．图五——20（2） C．图五——20（3）

图五——20（1） 图五——20（2） 图五——20（3）

三．填空题：

（一）填上“边二三”进攻战术的站位及进攻图。（A3分）

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