第九课唯物辩证法的实质与核心

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第九课：唯物辩证法的实质与 核心

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高考非儿戏，刻苦未必成功，成功必须刻苦考纲概览 1.唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普 遍性和特殊性 2.用对立统一的观点看问题：主次矛盾的关系、矛盾主次方面 的关系、具体问题具体分析、坚持两点论与重点论的统一、马克 思主义普遍原理与中国实际相结合 1.立足课时结构：本课时主要以“唯物辩证法的矛盾观”为主 线，立足矛盾概念，分析了矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特 殊性。立足用对立统一的观点看问题，主要分析了一分为二、具 体问题具体分析、两点论与重点论相统一等矛盾分析法。 2.立足单元与教材结构：唯物辩证法是研究世界状况的。联系 和发展从表层回答了世界的存在状况，而矛盾的观点则从深层揭 示了出现这一状况的根本原因。如图：

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联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没 有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛 盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。它揭示了 事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存事物的“自己运 动”的钥匙。认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾 。矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。

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3.本课时的核心在于凸显矛盾分析法，在复习备考中， ①结合包容性增长理念、社会公平的维护、我国外交活动、低 碳社会的建设、能源危机的启示，明确对立统一的观点。②结 合各省发展经验，同时立足“十二五”规划的实施，认识矛盾 普遍性与特殊性的关系。③结合“十二五”期间我国财政投入 的侧重点以及经济发展的重点，认识两点论与重点论。

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考点1

唯物辩证法的矛盾概念

1.矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简 言之，矛盾就是对立统一。 【特别提示】 哲学上所讲的矛盾≠生活中所讲的矛盾(矛盾 双方斗争性的具体体现);哲学上所讲的矛盾≠逻辑矛盾(人 们主观思维上的前后不一致)。 (2)矛盾的同一性 ①含义：它是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ②体现：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯 通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。

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我不相信你会失败(3)矛盾的斗争性 ①含义：它是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ②体现：对立双方相

互分离的倾向和趋势。 (4)矛盾的同一性和斗争性的关系 同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双 方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓 于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾 统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又 统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 【特别提示】 对立统一是构成事物矛盾双方的关系，而 不能理解为矛盾一方是对立，另一方是统一。

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高考非儿戏，刻苦未必成功，成功必须刻苦2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性 ①原理内容：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛 盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 ②方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提， 要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法 解决矛盾。 【特别提示】 理解矛盾普遍性要注意几点：第一，“事事有 矛盾”并不说明任何两个事物之间都存在矛盾。只有在一定条 件下，两个事物共处于一个统一体中才构成现实的矛盾。第二， 人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等 于矛盾不存在。第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存 在。

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高考非儿戏，刻苦未必成功，成功必须刻苦(2)矛盾的特殊性 ①含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ②表现：不同事物有不同矛盾；同一事物在发展的不同 过程和不同阶段有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一 矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 ③方法论：要坚持具体问题具体分析。

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高考非儿戏，刻苦未必成功，成功必须刻苦(3)矛盾的普遍性和特殊性的关系 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个 性、一般和个别的关系。 ①普遍性和特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊 性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； 另一方面，特殊性离不开普遍性。 ②普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。由于事 物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东 西，在另一个场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的 东西，在另一个场合则是普遍性。 【特别提示】 矛盾的特殊性包含着普遍性，普遍性不包含特 殊性。普遍性寓于(存在于)特殊性之中，并通过特殊性表现 出来。

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3.马克思主义普遍原理与中国实际相结合 (1)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关 于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和 中国具体实际相结合的哲学基础，是建设中国特色 社

会主义的理论依据。 (2)建设中国特色社会主义是一个不断实践的过 程，是一个以马克思主义普遍原理为指导，努力探 讨中国社会主义建设和改革特殊规律的过程。它体 现了矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性的具体的 历史的统一。

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【特别提示】 关于矛盾基本属性的两大方法论 第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化 可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防 止不利转化。第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我 们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。

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高考非儿戏，刻苦未必成功，成功必须刻苦【思维拓展】 矛盾就是差异、差异就是矛盾 (1)矛盾是事物内部的对立和统一，对立即斗争性，是指 差别和对立，是矛盾的一种表现形式。矛盾除了差别和对立之 外还有其他的表现形式，故不能说矛盾就是差异。 (2)任何事物之间都有差异，但是并非任何两个事物之间 都有矛盾。两个毫不相干的事物如果不在同一个统一体中，就 不能构成矛盾，只有在一定条件下，它们共同处于同一个统一 体中时，才能构成矛盾关系。

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高考非儿戏，刻苦未必成功，成功必须刻苦【思维拓展】 合理认识有关普遍性与特殊性的几个误区 (1)“矛盾的普遍性和特殊性的关系”不是“多数和少数 的关系、整体和部分的关系”。矛盾的普遍性和特殊性是从事 物的性质上来讲的，二者的关系是共性和个性、一般和个别的 关系。而多数和少数、整体和部分是从范围上来讲的，可见有 根本的区别。 (2)不能说“普遍性包含特殊性”。因为各种特殊性、个 性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性是抛 开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多彩、具体生动的 个性、特殊性，只是概括了、抽象出它们的共同的本质。

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我不相信你会失败1.[2011 广东卷] 观察右图(改编自陈耶门《沉默集》), 请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是 ( ) A.目标：奋斗的方向 B.信念：勇者的利器 C.障碍：跨越的支点 D.天才：勤奋的结晶 [解析] 本题考查的是矛盾的同一性。矛盾的 同一性表现在矛盾双方相互依赖和在一定条件 下可以相互转化。漫画里面的墙对于人而言是 前行的障碍，但在一定条件下也可以转化为跨越的支点。故C 项最恰当。 [点拨] 矛盾双方可以相互转化，但这种转化是有条件的， 只有条件具备时，矛盾双方才会相互转化。

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2. [2011 江苏卷] 当今，各地城市建设除了追求“人文、 生态、宜居”的

目标，还注重展现个性魅力、地方特色和时代 气息。这种城建思路体现的哲理是( ) A.思维与存在的关系 B.矛盾普遍性和特殊性的关系 C.主要矛盾和次要矛盾的关系 D.矛盾的主要方面和次要方面的关系

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我不相信你会失败[解析] 题干中“各地城市建设追求‘人文、生态、宜居’ 的目标”,属于矛盾的普遍性，而注重展现个性魅力、地方特 色和时代气息，属于矛盾的特殊性，B项切合题意。其他三项 均与题意不相符合。 [点拨] 矛盾的普遍性和特殊性的关系不同于多数与少数、 整体与局部的关系，这是因为矛盾的普遍性和特殊性是性质范 畴，二者相互联结。普遍性寓于特殊性之中，不包含矛盾普遍 性的特殊性是不存在的。多数与少数是事物数量上的差别，而 不能说多数存在于少数之中，少数包含多数。整体虽由部分组 成，但不是事物各部分的共同本质，也不能说整体寓于部分之 中。

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考点2

用对立统一的观点看问题

1.主要矛盾和次要矛盾的关系 (1)含义： 在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾。 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛 盾就是主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作 用的矛盾是次要矛盾。 (2)联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并 在一定条件下相互转化。 (3)方法论：我们想问题、办事情，要着重把握重点，集 中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 【特别提示】 着重把握主要矛盾不等于在时间上先解决 主要矛盾，有时还需要先解决次要矛盾，为主要矛盾的解决创 造条件。

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高考非儿戏，刻苦未必成功，成功必须刻苦2.矛盾的主要方面和次要方面 (1)含义：每一个矛盾中的两个方面，其力量是不平衡的。 其中，必有一方处于支配地位，起着主导作用，这就是矛盾的 主要方面。另一方处于被支配地位，是矛盾的次要方面。 (2)事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 (3)辩证关系：矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥， 又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 (4)方法论：要求我们想问题、办事情，既要全面，又要 善于分清主流和支流。 【特别提示】 事物的性质主要(不是完全)是由主要矛盾 的主要方面决定的。

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高考非儿戏，刻苦未必成功，成功必须刻苦3.坚持两点论与重点论相统一 (1)原理依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和 次要方面的辩证关系原理。 (2)两点论和重点论的含义 ①坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既 要看到主要矛盾，又要看到次

要矛盾；在认识某一矛盾时，既 要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 ②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要 着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要 方面。 (3)两点论和重点论的联系：辩证法的两点论是有重点的 两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是 一点论。

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我不相信你会失败【特别提示】 “两分法”、“一分为二”不是指把事物 分成两部分，而是说要辩证地看问题、全面地看问题。两点也 不等于就是优点和缺点。“两点论”中的两点是共性，其个性 是多种多样的。 4.具体问题具体分析 (1)含义：指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾 的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 (2)地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原 则，是马克思主义的活的灵魂。 (3)意义：具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础 ；具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。

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高考非儿戏，刻苦未必成功，成功必须刻苦1.区分主次矛盾与矛盾的主次方面

类别 主要 矛盾区 别 内 涵 次要 矛盾

主次矛盾 处于支配 地位，起 决定作用 事物 的矛盾 发展 过程 处于从属 中 地位，不 起决定作 用的矛盾

矛盾的主次方面 主要 方面事物 内部 次要 方面 处于支配地位 ，起主导作用 的矛盾方面 处于被支配 地位，不起主 导作用的矛盾 方面

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