中小学资料九年级语文上册 第三单元 第6课《登岳阳楼》同步练习（含解析）（新版）北师大版

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第6课《登岳阳楼》同步练习

一、基础知识及运用

1.杜甫，字 ，别号少陵，尝自称少陵野老，生活在 （朝代），是我国文学史上最伟大的 诗人。其代表作有“三吏”“三别”等。因其诗多反映当时社会现实，故被后人誉为“ ”。 答案：子美|唐朝|现实主义|诗史

解析：根据知识积累直接即可。注意填空前后提示性的词语，如第三空，根据“文学史”一词应从作家作品的风格流派来判断；第四空，根据代表作的提示，应该是从对作品的评价来判断即“诗史”，而不能填写“诗圣”。

点评：杜甫与李白齐名，是唐代著名的诗人，关于他的知识信息要清楚的掌握。 2.给下面加点的字注音。

东南坼 乾坤 戎马 凭轩 涕泗 ．．．．．．答案：chè|qián|kūn|róng|xuān|sì

解析：注意易错点，“坼”声母是ch不是zh，“坤”“轩”是前鼻韵母，“泗”声母是s不是sh。

点评：古诗文中的字音读音，首先要记住课文注释中明确标明的，要注意古今读音的不同。 3.解释下列句子中加点的词语。 ①昔闻洞庭水 ．②吴楚东南坼 ．③亲朋无一字 ．④凭轩涕泗流 ．

答案：听说|分裂|这里代指书信、音讯|鼻涕

解析：根据所学所记，回顾课文注释内容，结合诗中句子的意思来判断字词的含义。 点评：理解古诗的内容，首先对诗句中字词的含义要了解。 4.按要求默写课文诗句。

①拉开时间帷幕，为全诗浩大气势奠定基础的诗句是： ， 。

②表明作者当时凄凉之境、孤寂之心的诗句是： ， 。 答案：昔闻洞庭水|今上岳阳楼|亲朋无一字|老病有孤舟。

解析：根据所学所记，回顾诗歌内容，根据提示的信息梳理诗歌中的句子。 点评：学习古诗，对诗中每个句子都要理解记忆。

5.这是一首 （体裁），整首诗表现了 的风格。 答案：（五言）律诗|沉郁顿挫

解析：第一空根据所学所记和对格律诗的了解直接解答即可。第二空要在理解诗中作者表达

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中小学最新教育资料 的情感来体会诗的风格。

点评：诗歌的风格与作者表达的思想情感与写作习惯有关，学习时要注意体会。 6．律诗中的“联”是指 ，有的“联”讲究 。 答案：相联的两句|对仗

解析：根据对格律诗的了解直接填答即可，第二空填“对偶”也可。 点评：学习近体诗，对其有关的常知识要有所了解。

7．“亲朋无一字”的“字”与“家书抵万金”中“家书”都是指 答案：家信

解析：根据学习积累，结合诗的内容即可了解字词的意思。 点评：学习近体诗，对诗歌中常用词表达的意思要理解记忆。

8．杜甫另两首以“岳阳楼”为题材的诗是 、 。 答案：《泊岳阳城下》|《陪裴使君登岳阳楼》 解析：根据学习时的知识积累直接填答即可。

点评：学习古诗，要注意同一题材的不同作品，进行比较阅读。

9．“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”中“昔闻”一词说明诗人对洞庭湖的景色的 ，“今上”应该是如愿以偿，但总观全诗，诗人的情感却是 的。 答案：向往|忧愁

解析：根据所学所记，了解全诗的内容。洞庭湖景色之美，“昔闻”一词即说明了诗人是慕名而往，而诗作不在于写景，根据最后两联内容即可理解诗人的情感。

点评：学习古诗，对诗歌内容要整体把握，尤其是借景抒情的诗歌，要注意体会诗歌最后情感的表达。

10．在诗句后面标出“联”的名称。 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 答案：首联|颔联|颈联|尾联

解析：根据对格律诗的了解直接填答即可，注意四个联名要按顺序填写，不要借位。 点评：学习近体诗，对其有关的常知识要有所了解。 11.指出下列诗句所运用的修辞手法。 ①吴楚东南坼，乾坤日夜浮。______________ ②戎马关山北，凭轩涕泗流。________________ 答案：对偶、夸张|借代

解析：了解常用修辞手法的特点，根据句子的内容判断。第一句形式上相对，而内容上有

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夸大之词；第二句“戎马”本意是戎装和战马，这里代指战争。 点评：古诗中常用修辞手法，学习时要注意理解判断。 12.下列诗句节奏划分不正确的一项是（ ）。 A.昔闻/洞庭水，今上/岳阳楼。 C.亲朋/无一字，老病/有孤舟。 答案：D

解析：根据诗句的意思从字词意义的联系来分析朗读的节奏。D项应为“戎马/关山北，凭轩/涕泗流”。

点评：诗歌讲究朗读，学习中对格律诗朗读的节奏的规律要把握。 二、问题理解

13、从句式方面分析下面诗句的特点。 “昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”

答案：本句是对仗句，句式工整。“今”“昔”时间名词相对；“闻”“上”动词相对；“洞庭水”“岳阳楼”偏正结构的句词相对。

解析：根据对格律诗“联”对仗的特点一分析，说明上下联相对的字词。 点评：学习近体诗，对其有关的常知识要有所了解。

14．“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中的“吴楚东南坼”作者实际上在是表达什么？ 答案：唐王朝的分裂衰败和国势的不安定。

解析：根据本诗的写作背景，抓住“吴楚”“坼”两词来理解，吴楚两地在我国东南，“坼”为“分裂”，不难看出作者意指国家的分裂社会的不安定。

点评：由于历史环境的原因，古诗中作者的思想情感往往不是直接表达的，是借助某一事物的描绘来表达，学习时要注意体会。 15．作者写出了洞庭湖怎样的景象？ 答案：烟波浩渺、壮阔无垠。

解析：抓住“乾坤日夜浮”一句来理解，“乾坤”是指日月，日月“浮”在洞庭湖上，从这一想像来理解作者所写景色的特点。

点评：古诗中写景常用奇特的想像和独特的手法，要注意学习。 16．“亲朋无一字，老病有孤舟”一句抒发了作者怎样的情感？

答案：这两句诗写出了诗人政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，表达了诗人得不到精神和物质方面的任何帮助；“老病有孤舟”，写出了诗人既“老”且“病”，以舟为家，前途茫茫，无处安身的孤苦无依。

解析：联系诗作的写作背景，根据本诗句中“无一字”“老病”关键字词即可理解诗人的情感。

点评：本诗重点在后两联，其内容不难理解。

B.吴楚/东南坼，乾坤/日夜浮。 D.戎马关山/北，凭轩涕泗/流。

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17．尾联表达了诗人怎样的情感？

答案：最后这一联，诗人由个人扩展到国家。“戎马关山北”五字，体现出诗人胸中装有黎民社稷，襟怀无比宽广，与洞庭湖的阔大壮伟的气象达到和谐统一，使情感与景物相得益彰。 解析：根据所学所记，了解最后一句的内容。此句的理解要结合作者生活的时代环境来分析，理解其忧国忧民的情怀。

点评：最后一联要结合作者生活的时代来理解，诗人从个人推及国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不令诗人牵肠挂肚？诗人想到这里，不禁涕泪纵横。这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼。

18.写出一句以“岳阳楼”有关，引用古典、怀古伤今的诗句？ 答案：登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

解析：“登临吴蜀横分地”引用了“三国时吴国和蜀国争夺荆州，吴将鲁肃曾率兵万人驻扎在岳阳”的典故，“徙倚湖山欲暮时”有伤感之意。 点评：学习古诗，要多同类的作品，进行比较阅读。 三、课内阅读 19．阅读下面的文字。

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 （1）首联起到什么作用？

答案：点明观景的地点，领起全诗。

（2）诗人晚年孤苦，但仍不忘艰难国事，这与诗人陆游临死时所发出“ ， ”的爱国之情如出一辙。 答案：王师北定中原日|家祭无忘告乃翁

解析：第一题，写景抒情的古诗，大多开始点明观景的地点或时间，然后再描写景色，表达情感，所以开头的诗歌起“领起”“引发”的作用。第二题，从“不忘艰难国事”及“临死时”即可推知陆游的诗句。

点评：最后一联要结合作者生活的时代来理解，诗人从个人推及国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不令诗人牵肠挂肚？诗人想到这里，不禁涕泪纵横。这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼。 四、拓展阅读 阅读下面的诗歌

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中小学最新教育资料 登岳阳楼二首（其一） 陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 （1）根据要求填空。

“帘旌不动夕阳迟”句中近景是 ，远景是 。不动的帘旌，表

明 ；迟落的夕阳，揭示着 。这富有诗情画意的情境，在诗中的作用是 。

答案：帘旌 夕阳 湖面风平浪静 傍晚的安详 引起诗人的无限遐想 （2）这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

答案：表达了诗人国破家亡的切肤之痛，报国无门的忧伤悲情。

解析：第一题，阅读诗歌，根据题中的提示信息，理解诗歌内容填答。第二题，从最后两联，特别是关键字“危”“风霜”“悲”即可理解诗人表达的是亡国之痛。

点评：古诗中由于时代的局限，作者表达的情感往往是隐含的，要根据字词的含义来理解。

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