劳动与技术泥塑教案

四年级上册《劳动与技术》

教 案

毛李镇中心小学

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课时教学计划

课 题 教 学 内 容 大公鸡 用彩泥制作的大公鸡 课 型 手工 1学习用彩泥制作大公鸡. 教 学 目 标 （思想，知识能力） 2培养学生动手动脑能力和创新意识 教 学 重 难 点 教 （学） 具 教 学 程 序 1导入: 大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。 2观察思考用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？ 3实践探索A、塑造身体 （1）选择2~3种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。 （2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。 提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。 B、刻划头部 （1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。 （2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。 提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。 C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。 D、安装基座做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。 4思考与实践你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？ 板 书 设 计 有创意地制作大公鸡 彩泥。 大公鸡 泥塑

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课 题 教 学 内 容 教 学 目 标 （思想，知识能力） 教 学 重 难 点 教 （学） 具 教 学 程 序 １导入： 面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一。 ２观察思考：这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你？ ３实践探索 Ａ、设计头部和脸形根据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。 Ｂ、刻划五官 （1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。 （2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。 （3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。 （4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。 小提示：安装一定要牢固！ Ｃ、装饰调整在头顶、额上等处加上适当装饰。 ４思考与实践 如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。 板 书 设 计 面具 用彩泥制作面具 1学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。 2培养学生动手动脑能力和创新意识 有创意地制作面具。 彩泥、雕塑刀 课 型 手工 面具 泥塑

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课 题 教 学 内 容 南瓜针线盒 用陶泥制作南瓜针线盒 1学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。 2培养学生动手动脑能力和创新意识， 有创意地制作针线盒。 泥，泥浆，雕塑刀 课 型 手工 教 学 目 标 （思想，知识能力） 教 学 重 难 点 教 （学） 具 教 学 程 序 １导入：这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？ ２观察思考说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？ ３实践探索学习徒手成型做南瓜针线盒。看看右边这些作品，它们有什么不同呢？ （1）团泥球提示：将和好的泥巴团成泥球。 （2）捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。 （3）粘泥条提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。 （4）做盒盖提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状。一定要把它装饰得漂亮点儿。 ４思考与实践 如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。 板 书 设 计 南瓜针线盒 泥塑

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课 题 教 学 内 容 教 学 目 标 （思想，知识能力） 教 学 重 难 点 教 （学） 具 教 学 程 序 1激趣导入。 又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！ 2观察思考仔细观察右边的这盘葡萄，像真的吗？ 3实践探索学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。 A、制作泥盘底先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。 B、盘筑盘边先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。 C、制作葡萄叶（1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状，再用牙签画出叶脉。 （2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。 仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！ D、制作摆放葡萄将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。 4思考与实践 用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试。 别忘了，做好之后给爸爸、妈妈“品尝”一下，尝尝“味道”怎么样？ 板 书 设 计 葡萄熟了 用彩泥制作葡萄 1学习用彩泥制作葡萄 2培养学生动手动脑能力和创新意识 有创意地制作一串葡萄 泥，泥浆，牙签，擀面棍，雕塑刀 课 型 手工 葡萄熟了 泥塑 5

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课 题 教 学 内 容 小拖鞋 用彩泥制作小拖鞋 课 型 手工 1学习用彩泥制作小拖鞋 教 学 目 标 （思想，知识能力） 2培养学生动手动脑能力和创新意识 教 学 重 难 点 教 （学） 具 有创意地制作小拖鞋 泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等 1激趣导入 日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！ 2观察思考 教 说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？ 3实践探索 让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！ 学 A、制作泥板把一块泥巴擀成板状。 B、制作鞋底、鞋面先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割成型。 C、粘接鞋面 程 先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘 牢。 D、装饰成型 你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？ 序 4思考与实践 拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。 板 书 设 计 小拖鞋 泥塑 6

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课 题 教 学 内 容 会动的小动物 用彩泥制作会动的小动物 课 型 手工 1学习用彩泥制作会动的小动物 教学目标 （思想，知识能力） 2培养学生动手动脑能力和创新意识 教 学 重 难 点 教 （学） 具 有创意地制作会动的小动物 泥，泥浆，弹簧等 1激趣导入 小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？仔细观察，看看它们是 怎么做的？你知道了吗？ 教 ２观察思考你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？ ３实践探索试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？ Ａ、做鹿头把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。 学 Ｂ、做鹿身用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。 Ｃ、做鹿腿组合粘接 （1）先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。 （2）再用弹簧把头和身体连接起来。 程 注意：弹簧的两端是分别旋转插入的。 Ｄ、装饰成型梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。 ４思考与实践 序 你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？我老狼的眼睛也会 板 书 设 计 会动的小动物 泥塑

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课 题 教 学 内 容 有趣的仙人球 用彩泥制作有趣的仙人球 课 型 手工 1、学习用彩泥制作有趣的仙人球 教 学 目 标 （思想，知识能力） 2、培养学生动手动脑能力和创新意识 教 学 重 难 点 教 （学） 具 有创意地制作有趣的仙人球 泥，泥浆，牙签等 1激趣导入 仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的 环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个教 仙人球吧！ ２观察思考观察仙人球，说说它的形状和结构特点。 ３实践探索学习用徒手成型的方法做一个仙人球。 Ａ捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。 学 Ｂ粘上泥条捏出棱角边 先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角 边，上部顶点可用工具整理好。 程 Ｃ添加剂 将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。 Ｄ组合整理完成 可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他序 方法吗？ ４思考与实践 怎样才能做空心的仙人球？你还能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也这么有创意吗？ 板 书 设 计 有趣的仙人球 泥塑 8

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课 题 教 学 内 容 漂亮的花瓶 用泥条盘筑花瓶 课 型 手工 1能灵活运用已学过的制作方法，设计并制作泥花瓶。 教 学 目 标 （思想，知识能力） 2培养学生动手动脑能力和创新意识 教 学 重 难 点 教 （学） 具 有创意地制作泥花瓶 泥，泥浆等 1激趣导入 美丽的鲜花需要漂亮的花瓶来摆放，你看见过什么样的花瓶呢？ 教 学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶图片。 ２观察思考观察自己喜欢什么样的花瓶，希望制作一个什么样的花瓶，并动手画出 设计草图。 组织学生四人一组，讨论各自的设计方案和制作步骤，相互设计，取长补短，并根学 据需要作出适当的改进。 ３实践探索 1、学生按照自己的设计方案和制作步骤，动手操作。 程 2、教师巡视，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。 ４思考与实践 学生制作完成，问学生：你做的花瓶好看吗？能不能再把它装饰一下，让它更漂亮 序 呢？ 学生发挥想象，创新构思，动手装饰自己的花瓶，有困难的学生，可让他们先画出草图，再进行制作。 板 书 设 计 漂亮的花瓶 泥塑 9

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课 题 教 学 内 容 可爱的泥娃娃 用泥板成型法制作泥娃娃 课 型 手工 1学习用泥板成型的方法制作可爱的泥娃娃. 教 学 目 标 （思想，知识能力） 2培养学生动手动脑能力和创新意识 教 学 重 难 点 教 （学） 具 教 学 程 序 能用所学的方法制作自己喜欢的人物造型 擀面棍，布，泥，泥浆，雕塑刀，汽水瓶等 1导入:教师出示一块陶土，让学生直观感受陶土。教师出示一个泥娃娃，提出问题：一块陶土怎样才能变成一个可爱的泥娃娃？ 2观察思考：(1）分组讨论：陶土如何变成一个泥娃娃？ （2）再分组讨论：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？ （3）形成初步结论：如外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目的等等。 3实践探索 1、 制作泥板 将泥巴压成板状，再用雕塑刀割成方形。 2、卷成泥筒 将包好布的饮料瓶压在泥板的一侧，底部对齐，慢慢卷成筒状，立起后粘牢并抹平。稍干后，先抽出瓶子，再取出布。 3、做出五官 先用小刀或牙签将眼睛和嘴巴处镂空，然后沿着外轮廓线粘上细泥条。 4、添加四肢 用泥片卷成泥筒制作袖子和裤脚，然后用泥浆将它们先粘接在身体上，再插入四肢。 5、对头部进行装饰 先将泥板按头部的大小切割成圆形，粘在头顶，再将另一块泥板切成泥条作头发。 4思考与实践 学习泥娃娃的制作过程后，你还可以用泥板成型的方法创作出生活中哪些不同的人物造型呢？动手试试看！ 板 书 设 计

可爱的泥娃娃 泥塑

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