变压器实验报告

四川大学电气信息学院

实 验 报 告 书

课程名称： 电机学 实验项目： 三相变压器的空载及短路实验 专业班组： 电气工程及其自动化105，109班 实验时间： 2014年11月21日 成绩评定： 评阅教师：

电机学老师：曾成碧

报告撰写：

一、实验目的：

1 用实验方法求取变压器的空载特性和短路特性。 2 通过空载及短路实验求取变压器的参数和损耗。 3 计算变压器的电压变化百分率和效率。 4掌握三相调压器的正确联接和操作。 5 复习用两瓦特法测三相功率的方法。

二．思考题的回答

1.求取变压器空载特性外施电压为何只能单方向调节？不单方向调节会出现什么问题？

答：因为当铁磁材料处于交变的磁场中时进行周期性磁化时存在磁滞现象。如果不单方向调节变压器外施电压，磁通密度并不会沿原来的磁化曲线下降，所以会影响实验结果的准确性。

2.如何用实验方法测定三相变压器的铜、铁损耗和参数？实验过程中作了哪些假定？

答：变压器的空载实验中认为空载电流很小，故忽略了铜耗，空载损耗近似等于变压器铁耗P0?PFe，同时忽略了绕组的电阻和漏抗。空载时的铁耗可以直接用两瓦特法测得，根据公式rm?P0/3I0可以求得励磁电阻，由Zm?U0/3I0可以求得励磁阻抗，由Xm?Zm?rk可以求得励磁电抗值。

在变压器的短路实验中，由于漏磁场分布十分复杂，故在T形等效电路计算时，可取x1??x'2??0.5xk，且r1?r'2?0.5rk。同时由于外加电压低，忽略了铁耗，故假设短路损耗等于变压器铜耗。短路损耗Pk可直接由两瓦特法测得，有公式rk?Pk/I2k可得rk，Zk?Uk/3Ik，故xk?Z2k?r2k。

2223.空载和短路实验中，为减小测量误差，应该怎样联接电压接线？用两瓦特表法测量三相功率的原理。

答：变压器空载实验中应当采用电流表内接法。因为空载实验测量的是励磁阻抗，阻抗值较大，若采用电流表外接法，电压表会有明显的分流作用，从而产生较大的误差。

变压器短路实验应当采用电流表外接法。因为短路实验中测量的是漏阻抗，

阻抗值较小，若采用电流表内接法，会产生明显的分压作用，导致测量不准确。

4.变压器空载和短路实验时，应注意哪些问题？一般电源应接在哪边比较合适？为什么？

答：在做变压器空载实验时，为了便于测量同时安全起见，应当在变压器低压侧加电源电压，让高压侧开路。在实验过程中应当将激磁电流由小到大递升到1.15UN左右时，只能一个方向调节，中途不得有反方向来回升降。否则，由于铁芯的磁滞现象，会影响测量的准确性。

在做变压器短路实验时，电流较大，外加电压很小，为了便于测量，通常在高压侧加电压，将低压侧短路。在实验过程中应注意为了避免过大的短路电流，短路实验在较低的电压下进行，通常以短路电流达到额定值为限；外加电压应从零开始逐渐增大，直到短路电流约等于1.2倍额定电流；在实验过程中要注意变压器的温升。

三．实验内容及步骤

3.1实验内容 1.测变比K。

2.空载实验，测取空载特性。

U0＝f(I0) P0＝f(u0) cos?0＝f(u0) 3.短路实验，测取短路特性

Uk＝f(Ik) Pk＝f(Ik) cos?k＝f(Ik) 接线图见篮色部分

3.2变压器变比的测量

按上图调压器原边接电源，付边接电流插合一边，电流插合另一边接变压器低压绕组，高压绕组开路，合上电源开关K，调节调压器付边输出电压，合外施电压为低压绕组额定电压的一半左右（即U20≈0.5U2N）对应不同的外施电压，测

量高低压绕组的UAB,UBC,UCA,Uab,Ubc,Uca,对应不同外施电压测量三组数据。记录于下表：

序号 UAB 1 2 3 注意：k?而 KA=

KA?KB?KC3Uab 伏 100 90 80 KA UBC 伏 Ubc 伏 KB UAC 伏 Uac 伏 KC K 伏 171.1 154.6 137.2 1.711 174.0 100.7 1.728 171.5 99.8 1.718 1.719 1.718 157.4 91.2 1.726 154.6 89.9 1.720 1.721 1.715 140.3 81.2 1.728 137.0 79.7 1.719 1.721

UABUabUABUab33?

UACUac同理 KB?UBCUbc Kc?

变比K是三次数据的平均值。

3.3变压器空载实验

实验线路如上图空载实验在低压侧进行，调压器原边接电源，付边接电流插合一端，电流插合别一端接低压侧首端a,b,c,高压侧开路。

仪表接线如下图

电压测针电流插销380VK三相调压器abcxXyYzZABC

VWA功率表 电压表 电流表的接法

合上电源开关K之前，应将调压器手柄调到输出电压为零的位置，然后闭合开关K，将电流插销插入插盒，电压测针插在正确位置。调节调压器使输出电压为低压绕级额定电压1.1到1.2倍，记下每一组数据，然后单方向逐次降低电压，每次测量低压侧空载电压，电流及功率（用两瓦法测三相功率时，其两次功率读数就是a相电流，ab相电压，这是功率是Pab, 和c相电流，bc相电压，这时功率是Pbc；b相电流，和ac相电压。功率不计。在测时应该注意正负，主要看功

率表指针方向。如果打反针则要将插梢换个方向。）测7到8组数据记录于下表。三相总功率等于Pab，Pbc的代数和。 序号 Uab/V Ubc/V Uac/V Ia/A Ib/A Ic/A Pab/W Pbc/W

3.4变压器短路实验 接线图如下

三相调压器1 420 420 419 0.53 0.53 0.56 -60 168 2 380 384 380 0.41 0.42 0.44 -34 125 3 320 320 319 0.30 0.30 0.31 -12 81 4 280 281 279 0.25 0.25 0.26 -5 61 5 230 231 229 0.20 0.20 0.21 -1.3 41.5 6 190 189 189 0.17 0.17 0.18 -0.1 29.3 7 150 150.3 148.4 0.14 0.14 0.15 -0.3 19.8 380VKABCXxYyZzabc

短路实验在高压侧进行，高压绕组经电流插盒和调压器接至电源，低压绕组用较粗导线直接短路。

仪器接线同上，仪表选择原则是：电流表量程大于高压边额定电流，电压表应是低量程的，因为短路电压只有额定电压的百分之几，而功率表应选高功率因素瓦特表。为减小测量误差，电压接线应接至上图中的A，B，C位置（即电流之后或负载端）。

合上电源之前，一定要注意将调压器手柄置于零的位置。然后接入仪表，合上电源开关K，缓慢调节调压器输出，使短路电流Ik达到高压绕组的额定电流I1N。在Ik=I1N到0.4I1N范围内较快测取4，5组数据（因短路电流较大，为避免变压器发热而烧坏，故第一组应动作迅速）其测量顺序同空载顺序（用两瓦法测三相功率时，其两次功率读数就是a相电流，ab相电压，这是功率是Pab, 和c相电流，bc相电压，这时功率是Pbc；b相电流，和ac相电压。功率不计。在测时应

xk?Zk?rk?3.352?1.742?2.86? 折算到基准工作温度下的短路参数：

235?75 rk75?rk??2.12?；

235?20 Zk75?r2k75?x2k?2.122?2.862?3.56?； PKN?PKrk752.12?141?171.79W rk?1.7422标幺值：（U1N和I1N均为相值） rk*?rk75I1N5.26?2.12?0.029 U1N660/3 xk*?xkI1N5.26?2.86?0.039 U1N660/3I1N5.26?3.56?0.049 U1N660/3 Zk*?Zk754.5画出变压器“T”型等效电路，并将各参数用标幺值标注在电路图中。

11 其中近似为：r1*?r2*?rk*?0.0145 ，X1*?X2*?Xk*?0.0195

22Z1*?0.0145?j0.0195Z'2*?0.0145?j0.0195 U1 Zm*?7.02?j20.6 'U2

4.6计算短路电压百分数（U1N和I1N均为相值）

Uk?Zk75*I1N5.26?100%?3.56??4.91% U1N660/3I1N5.26?100%?2.12??2.93% U1N660/3Ukr?rk75*Ukx?xkI1N5.26?100%?2.86??3.95% U1N660/34.7计算额定负载时的电压变化率（cos?2?0.8和cos?2?1） 额定负载时??Ik?1。 IN由公式?U%??(Ukrcos?2?Ukxsin?2)得： 当cos?2?0.8时，?U%?4.69% 当cos?2?1时，?U%?2,93%

4.8计算额定负载时的效率（cos?2?0.8）

P0??2PKN91?141??1??1??0.9539

?.SNcos?2?P0??2PKN6000?0.8?91?141

五．实验感想

在做这次实验之前，我们小组成员已经充分预习了相关的知识，为这次实验打下了坚实的理论基础。本以为当天做实验时可以信手拈来，轻松完成，没想到还是遇到了不少的问题。在做三相变压器变比测量实验时，我们最初测量得到的

UAB?306V，UBC?UAC?212V，这让我们十分费解，因为理论上来说它们的值

应当是几乎相同的。于是我们请教了实验课老师，老师一开始也并不清楚这其中的缘由，便叫我们重新换一台仪器做实验。我们当时天真地以为应该可以得出正确的结果了，但没想到发现数据有相同的错误，这时老师敏锐地察觉到了其中的问题，是由于变压器的绕组的接线方式接错了（不过我们连续遇到的两台仪器都有接线错误，那也是蛮拼的）。我们不禁感慨，我们尽管花费了大量时间学习理论知识，但在做实验时却无法运用所掌握的知识来找到数据结果错误的根源，这说明我们对知识的理解并不深刻而是仅仅局限于课本上的习题，无法运用到实际中来。所以在今后的学习中，我会更加关注于知识本身而非如何用所学的知识做

题和考试，只有真正的领悟到了专业知识的精髓，才能将其应用在实际生活的方方面面。

在撰写实验报告期间，为了能够写一份规范，优秀的实验报告，我们可谓是煞费苦心。为了让体现参数间关系的坐标图可以画的更好，我们不得不自学了MATLAB软件的使用方法。同时对Word,Excel等办公软件的使用更为熟练了，这些都是在课本中所学不到的。

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