霍兰德职业性向测验(试题-答案俱全)-15页-HR猫猫

霍兰德职业性向测验

本测验是由美国著名职业教育专家霍兰德的人才测评理论为基础，结合中国广大学生和工作者的实际而编制。

根据霍兰德的研究成果和后人的分析论证，按照不同的职业特点和个性特征，一般可以将人分为六类：现实型（R）、探索型⑴、艺术型（A）、社会型（S）、管理型（E）和常规型（C）。这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，人格特征和职业需求进合理搭配的特点。

同时，人们在择业时主要受三个因素的影响：兴趣（你想做什么——兴趣倾向）、能力（你能做什么——个人经历）和人格（你适合做什么——人格倾向）。以此为依据，本套试题由三部分组成：兴趣倾向问卷、个人经历问卷和人格倾向问卷，分别对测评者的兴趣、能力和人格特点进行测评。通过对测评结果的综合分析，可以帮助测评者发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，使我们对与自身性格匹配的职业类别、岗位特质有更为明晰的认识，从而在我们就业、升学、进修或职业转向时，做出最佳的选择。

该测评适用于高中毕业生、在读大中专生、应届大中专毕业生，以及已参加工作但渴望转行，需发现和确定自己的职业兴趣和能力特长的人士。

霍兰德职业倾向理论简介

有位名人曾夸张地说过：如果人能从事自己感兴趣的工作，那么，人生就是天堂。兴趣给人的活动过程带来的乐趣由此可见一斑。我想你对感兴趣的职业存在着相同程度的渴望。问题在于你感兴趣的职业是什么？回答这样的问题，我们先要面对的是更为基础的问题：由于我们不可能在数以千计的职业中，去找寻自己所感兴趣的职业，首先须将庞杂的职业归为数量有限、适合操作的职业群( 这种归类与国家公布的职业分类不同)，然后再去发现自己感兴趣的职业群。对于职业归类的研究，由来已久，所划分的类别当然也是众说纷纭。在我们

影响比较大、且有配套的兴趣量表的，当属美国心理学家、职业指导专家霍兰德(John L. Holland) 的相关理论。霍兰德的职业理论，其核心假设是人可以分为六大类，即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型，职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。各个兴趣类型的特点及较为适宜的职业环境如下：

劳动者类型与职业类型对应表：

类型劳动者

现实型①愿意使用工具从事操作性工作

②动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；

③不善言辞，不善交际

职业

主要是指各类工程技术工作、业工作。通

常需要一定体力，要运用工具或操作机

器。

探索型( 调研型①抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；②喜欢独立的和富有创造性的工作；

③知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。

艺术型①喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才

能，实现自身的价值；

②具有特殊艺术才能和个性；

主要职业有：工程师、技术员机械操作、

维修、安装工人，工、木工、电工、鞋匠

等；司机，测绘员、描图员；农民、牧

民、渔民等。

主要是指科学研究和科学实验工作。

主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人

员、专家；化学、冶金、电子、无线

电、电视、飞机等方面的工程师、技术人

员；飞机驾驶员、计算机操作员等。主

要是指各类艺术创作工作。主要职业：音乐、

舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教

师；文学、艺术方面的评论员；广播节目

的主持人、编辑、作者；绘

社会型③乐于创造新颖的、与众不同的艺画、书法、摄影家；艺术、家具、术成果，渴望表现自己的个性。珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。

主要是指各种直接为他人服务的工作，如医

疗服务、教育服务、生活服务等。

①喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；

②喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作主要职业：教师、保育员、行政

用；人员；医护人员；衣食住行服务

③比较看重社会义务和社会道德。行业的经理、管理人员和服务人

艺 术 型

A

企业型E 社会型S

图中可以看出：每一种类型与其他类型之间存在不同程度的关系，大体可描述为三类：

1 ）相邻关系，如 Rl 、 IR 、 IA 、 Al 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、 RC 及 CR 。属于这种关系的两种类

型的个体之间共同点较多，现实型 R 、研究型I 的人 就都不太偏好人际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。

2 ）相隔关系，女口 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、 CI 及CS ，属于这种关系的两种类

型个体之间共同点较相邻关系少。

3 ）相对关系，在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及CA 即是，相对关

系的人格类型共同点少，因此，一个共同人同时对 处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见。

人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望在现 实型的职业环境中工作，可以最好地发挥

个人的潜能。但职业选择中，个体并非一定要选择 与自己兴趣完全对应的职业环境。一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体，单一类型 显著突出的情况不多，因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的 类型组合而成，组合时根据分数的高低依次排列字母，构成其兴趣组型，如 RCA 、 AIS 等； 二则因为影响职业选择的因素是多方面的，不完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求 及获得职业的现实可能性。因此，职业选择时会不断妥协，寻求与相邻职业环境、甚至相隔 职业环境，在这种环境中，个体需要逐渐适应工作环境。但如果个体寻找的是相对的职业环 境，意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境，则我们工作起来可能难以适应，或

员；福利人员等。 主要是指那些组织与影响他人共 同

完成组织目标的工作。

主要职业：经理企业家、政府官 员、商人、行业部门和单位的领 导者、管理者等。 主要是指各类与文件档案、图书 资料、统计报表之类

相关的各类 科室工作。

主要职业：会计、出纳、统计人 员；打字员；办公室

人员；秘书 和文书；图书管理员；旅游、夕卜 贸职

员、保管员、邮递员、审计 人员、人事职员等。 霍兰德所划分的六大类型，并非是并列的、有着明晰的边界的。他以六边形标示出六 大类型的关系，如下图所示： 企业型 （事业型

传统型

① 精力充沛、 领导才能；

② 喜欢竞争，

③ 喜爱权力、 自信、善交际，具有

敢冒风险； 地位和物质财富。 ① 喜欢按计划办事，习惯接受他人 指挥和领导，自己不谋求领导职 务； ② 不喜欢冒险和竞争； ③ 工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律。

现实型R 探索型I

传统型C

者难以做到工作时觉得很快乐，相反，甚至可能会每天工作得很痛苦。

资料4-6 霍兰德职业性向测验表

本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。

本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。

第一部分您心目中的理想职业（专业）

对于未来的职业（或升学进修的专业），您也得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、

很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。

1._______________________________________

2._______________________________________

3._______________________________________

第二部分您所感兴趣的活动

下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在“是”栏里打"，不喜欢在“否”栏里打X。请按顺序回答全部问题。

一、活动性：您喜欢从事下列活动吗？

3. 改良水果品种，培育新的水果________

4 ?调查了解土和金属等物质的成分______________ —

5 ?研究自己选择的特殊问题一__ —

6. 解算术或数学游戏 ______________ __________________

7. 物理课—__ —

&化学课zz__z__z__ —

9. 几何课—

10. 生物课 ______________ __________________

统计“是”一栏得分计—

S:社会型活动是否

1. 学校或单位组织的正式活动____________-

2. 参加某个社会团体或俱乐部活动zz__z__z~~ -

3. 帮助别人解决困难______________ —

4. 照顾儿童zz__z__z__ —

5. 出席晚会、联欢会、茶话会 ______________ __________________

6. 和大家一起出去郊游-—

7. 想获得关于心理方面的知识'—

8. 参加讲座会或辩论会 ______________ __________________

9. 观看或参加体育比赛和运动会

10. 结交新朋友 ______________ __________________

统计“是”一栏得分计—

E:企业型（事业型）活动是否

1. 说服鼓动他人

2. 卖东西 ______________ __________________

3. 谈论政治一__

4. 制定计戈卩、参加会议 ______________ __________________

5. 以自己的意志影响别人的行为

6. 在社会团体中担任职务

7. 检查与评价别人的工作 ______________ __________________

&结交名流

9. 指导有某种目标的团体

10. 参与政治活动 ______________ __________________

统计“是”一栏得分计

C:常规型（传统型）活动是否

1. 整理好桌面和房间

2. 抄写文件和信件

3. 为领导写报告或公务信函

4. 检查个人收支情况

5. 参加打字培训班

6. 参加算盘、文秘等实务培训

7. 参加商业会计培训班

8. 参加情报处理培训班 ______________ __________________

9. 整理信件、报告、记录等

10. 写商业贸易信_____________________ 统计“是”一栏得分计

第三部分

您所擅长或胜任的活动

下面列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在“是”栏里打

V ;反之，在“否”栏

里打X 。请回答全部问题。

R:实践型能力

是

否

1能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具 一__

2.

知道万用表的使用方法 —__ -

3. 能够修理自行车或其他机械 ______________ __________________

4. 能够使用电钻床、磨床或缝纫机 ______________ __________________

5. 能给家具和木制品刷漆 ______________ __________________

6. 能看建筑设计图 ______________ __________________

7?能够修理简单的电气用品 _______________________

8?能修理家具 一_____________

9. 能修收录机— ______________ __________________ 10. 能简单地修理水管 ______________ __________________

统计“是”一栏得分计 _____________ A:艺术型能力

是

否

2.能参加M 部或四部合唱

3. 独唱或独奏 ______________ __________________

4.

扮演剧中角色—

「__ -

5. 能创作简单的乐曲 ______________ __________________

6?会跳舞 7.

能绘画、素描或书法 ________________

&能雕刻、剪纸或泥塑 zz__z__z__

9?能设计板报、服装或家具 10.写得一手好文章 ______________ __________________ 统计“是”一栏得分计

I 、调研型能力

是

否

1. 懂得真空管或晶体管的作用 2?能够列举三种蛋白质多的食品 3.

理解铀的裂变 ''

4. 能用计算尺、计算器、对数表

5. 会使用显微镜

6. 能找到三个星座

7. 能独立进行调查研究 ______________ __________________

&能解释简单的化学

9. 理解人造卫星为什么不落地 ______________ __________________ 10. 经常参加学术的会议 ______________ __________________ 统计“是”一栏得分计

S:社会型能力是否

是

否

1. 有向各种人说明解释的能力

2. 常参加社会福利活动

3. 能和大家一起友好相处地工作

______________ __________________

4. 善于与年长者相处

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