高一化学研究性课程的课题选择

高一化学研究性课程的课题选择

南通市小海中学 冯泽楚

教学目的：指导高二学生进行化学学科研究性课程的课题选择。 教学重点和难点：

1、使学生明确研究性课程的目标。

2、研究性课程在内容选择和设计上的要求。

3、研究性课题的课题选择来源选题思路。

教学过程：

一、研究性课程的目标：

1、总目标：

通过自主探究等多样化的研究性学习活动方式，提升学生自身学习生活的经验、能力、情感体验和价值目标追求，密切学生的学习生活与自然界，社会生活的联系，加强学生知识学习与实践活动的联系，发展学生对自然、社会和人自身的整体性、规律性和独特性的认识，发展学生综合运用已学的知识技能，解决实际问题的科学态度、方法和能力，创造性学力和创新精神，加强学生参与社会生活、服务社会、造福人类的社会责任感和使命感，培养学生辩证唯物主义的科学观念和思想方法，培养学生关注社会的现实和未来发展的人文精神。

2、具体目标：

（1）培养学生一切从实际出发，实事求是的科学态度和科学精神，培养学生养成科学的思想方法、正确的对科学和道德等方面的评价能力。

（2）发展学生对社会的责任心和使命感。

（3）培养学生通过主动探究的实践活动，获取亲自参与研究探索的积极情感体验，培养学生主动求知、乐于探究的心理品质和勇于创新的精神。

（4）促进学生通过研究实践活动，掌握基本的科学研究方法，提高综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力，培养学生在开放性环境中获取收集、处理信息能力，包括发现问题的能力，提出问题的能力、提出解决问题的设想的能力，收集资料和分析资料的能力，表述思想和交流成果的能力等。

二、研究性课程在课题选择和设计上的要求。

1、开放性。

要注重联系生活实际，联系自然界、社会和人自身发展的实际问题，要从学科领域开放到现实生活中的事件、现象和情境。学习、研究的内容是广域性的。既可以是单学科的，也可以是跨学科的；既可以是科技的，也可以是人文的；既可以是社会现实问题，也可以是学术前瞻性的问题；既可以是以前没有结论的，也可以是暂时不作结论的；同时也可以是上述各种角度的交叉和综合。）

2、跨学科性、综合性。

社会系统是复杂的，每个实际问题都会涉及到人文与科学有关学科的知识综合。因此，围绕某个专题（课题）的学习、研究，往往要组织多方面、跨学科的知识内容，从而使学生激活各种学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用，多角度、多层面地思考、研究问题。

3、社会性、生活性。

研究性课程在内容上往往是注重联系自然界、社会生活和自身的现实问题，特别关注与人类生存、社会发展、科学技术发展、人的自身发展等方面的问题。

4、实践性。

强化学生的实践意识，提供学习直接经验并在探究实践中获得积极情感体验的途径与机会，注意培养学生的综合实践能力。

5、问题性。

可以向学生展示一个案例，介绍某些背景材料或创设一种情境而引出问题， 也可以是学生从自然的、社会的自身的现实生活中所发现选取的自己感兴趣、又 值得研究的问题。

三、研究性课题的选择来源，选题思路。

1、生活中的化学问题。

2、环境保护。

3、资源利用。

4、化学实验探索与研究

环境保护

1、加快防治“白色污染”的步伐

2、对（某某地区）废电池回收情况的调查及建议

3、（某某地区）饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策

4、（某某地区）空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施

5、（某某地区）废旧电池的回收与利用

6、环保筷的开发与推广

7、（某某地区）空气污染现状及对策

8、浅谈水资源的污染其治理

9、汽车尾气的治理及再利用

10、如何降低汽车尾气净化的成?/DIV>

11、关于城市垃圾资源化的设想与调查

12、塑料及其回收利用

13、绿岛的保护

14、大气污染与人体健康

15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究

16、汽车安全与环保问题

17、酸雨与人体健康

18、光污染与光能节约

19、汽车与环境

20、关于海水淡化问题的研究

21、降解塑料的发展

22、关于口香糖的报告

23、富营养水质的生物治理

24、城市的供水、净水及水再利用

25、创造绿色电能

26、城市生活垃圾的绿色处理

27、无污染能源在家庭中的利用

28、绿色消费

29、杀虫剂使用的反思

30、二恶英污染

31、可可西里藏羚羊保护

32、日韩发生重大核事故

33、臭氧层破坏

34、长江上游生态保护

35、环境与健康

生活中的化学问题

1、农用生物肥

2、新型建筑材料的开发与利用

3、生命之源——营养

4、家庭包装

5、以氢气（天然气）为燃料的灶具

6、正确提取热量及饮食

7、对化妆品成分的研究

8、方便面可食性内分装

9、油烟革命

10、装潢材料的应用及改进

11、有关饮料中非食用色素的调查

12、化学与农村经济

13、纯净水是否“纯净”

14、浅淡当今社会之健康饮食

15、修正液对人体的危害

16、洗涤用品的发展与前景

17、新型墙对材料的开发和利用

18、中学生营养与健康

资源利用

1、海洋资源的利用与保护

2、太阳能发展前景及利用

3、创造绿色电能

4、未来能源技术

化学实验(改进)探索与研究

1、亚硝酸盐在不同土壤中累积的研究

2、关于铵盐冷却性能的实验与探讨

3、利用废物制取活性炭

4、回收、利用旧电池中的有用物质

5、干电池的实验探究及环境污染控制

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/k171.html