《产品设计改良性产品设计》实验教学大纲()

百度文库专用

《产品设计Ⅰ改良性产品设计》实验教学大纲

课程代码：1261316

课程名称：产品设计Ⅰ改良性产品设计/ Improvable Product Design 开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计

实验指导书名称：产品设计Ⅰ改良性产品设计实验指导书 一、学时、学分

总学时：64 总学分：4 理论学时：32 实验学时：16 实验成绩占总成绩15 % 二、课程简介

本课程主要学习以市场竞争为目的产品改良性设计的基本理论与方法，并进行有针对性的产品改良设计。通过实验，把理论与实践很好的结合起来，加强学生的动手能力培养，使设计提高到一个新水平。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

本课程实验主要是对改良的产品进行细节的调整，同时要进行技术可行性设计研究。通过制作工作模型、仿真模型更好地推敲改良技术实施的合理创新，通过模型制作将产品设计构思真实地再现出来，所有在平面上发现不了的问题，都能在模型中反映出来。提升学生的三维空间构型能力，要求学生直接以三维实体的方式进行思考与创意。 四、实验方式与基本要求

1. 综合性实验

实验名称：①石膏模型；②油泥模型；③木制模型；④塑制模型

预习要求：首先要求学生根据改良性产品设计实验指导书在课下进行预习、准备模型制作材料，准备工作模型或仿真模型制作的设计图纸如三视图、效果图、推敲图，并在教师的指导下选择完成设计表达与制作所需使用的实验设备；

实验方式：学生在指导教师的指导下利用材料设备完成模型制作。

实验设备：转盘、转台、造型工具等；转盘、转台、油泥雕塑刀等；刀具、刨刀、锯、手摇钻、整饰工具等；干燥箱、雕刻机、曲线锯、台钻、造型、整饰工具等。

实验要求：按改良性产品设计课程作业要求，学生可选做其中1个实验。 实验分组：2-3人/组（有条件时应1人/组） 2. 其它

①在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等；

②首次进实验室由实验室辅助指导教师讲解实验设备使用、可能遇到的疑难问题、注意事项等；指导教师对学生的改良设计个别进行有针对性指导。

③学生独立操作完成实验；

④实验结束后，指导教师检查制作成品情况； ⑤在一周内，完成实验报告。 五、考核方式与实验报告要求

学生进入实验室，指导教师点名；实验结束后，指导教师根据学生模型制作情况、实验表现、实验纪律及作风等方面给出学生成绩，在综合实验报告情况给出最后的成绩。（实验报告格式见指导书。

六、实验项目 实序号 验 名称 石1 模型 计。 油2 模型 计。 木3 模型 计。 掌握塑制模塑4 模型 计。 工具等 七、开放实验室的要求：

原则上，学生以小组为单位，按改良性产品设计课程进度要求到实验室制作本课程实验，有兴趣的同学可到实验室和指导老师联系自行实验时间。

八、本大纲主执笔人：钟蕾 审核人：苗延荣 批准人：苗延荣

敲与检验设型、整饰选做 室 制 作工艺，推台钻、造型的加工制曲线锯、4 课题设计综合 1 2-3 本科生 实验设计雕刻机、依据工业等 干燥箱、敲与检验设整饰工具选做 室 制作工艺，推手摇钻、4 课题型的加工制刀、锯、设计综合 1 2-3 本科生 实验设计掌握木制模刀具、刨依据工业敲与检验设等 选做 室 泥作工艺，推雕塑刀 型的加工制台、油泥4 课题设计综合 1 2-3 本科生 实验设计掌握油泥模转盘、转依据工业敲与检验设工具等 选做 室 膏作工艺，推台、造型4 课题型的加工制转盘、转设计综合 1 2-3 本科生 实验设计掌握石膏模依据工业内容提要 要设 备 时数 要求 类型 套数 人数 类别 室 所 用主 实验实验实验设备每组实验者实验开设《产品设计Ⅱ开发性产品设计》实验教学大纲

课程代码：1261326

课程名称：产品设计Ⅱ开发性产品设计/ empolder product design 开课院（系）、实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计

实验指导书名称：产品设计Ⅱ开发性产品设计实验指导书 一、学时、学分

总学时：64 总学分：4 理论学时：32 实验学时：16 实验成绩占总成绩15 %

二、课程简介

主要学习开发性产品设计的基本程序与方法，着重训练学生在观察分析人们使用产品的目的、条件、环境和使用过程中发现问题，进行功能方式定位。训练学生在生活中寻找问题的同时，善于分析市场确定设计定位后，进行设计方案的构思、扩延、判断以及进入技术设计和制作、推敲阶段。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

本课程实验主要是对开发性产品设计构思创意进行推敲，同时要进行技术可行性设计研究。通过制作模型（或样机）直观地研究开发性产品设计造型设计方案实施的合理性，通过模型（或样机）制作将产品设计构思真实地再现出来并进一步完善设计构想，所有在平面上发现不了的问题，都能在模型（样机）中反映出来。提升学生的三维空间构型能力，要求学生直接以三维实体的方式进行思考、创意与表达。 四、实验方式与基本要求

1. 综合性实验

实验名称：①石膏模型；②油泥模型；③木制模型；④塑制模型；⑤金属模型

预习要求：首先要求学生根据开发性产品设计实验指导书在课下进行预习、准备模型制作材料，准备模型或样机制作的设计图纸如三视图、效果图、推敲图，并在教师的指导下选择完成设计表达与模型制作所需使用的实验设备；

实验方式：学生在指导教师的指导下利用造型材料和造型设备完成模型或样机制作。 实验要求：按开发性产品设计课程作业要求，学生可选做其中1个实验。 实验分组：2-3人/组（有条件时应1人/组） 2. 其它

①在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等；

②首次进实验室由实验室辅助指导教师讲解实验设备使用、可能遇到的疑难问题、注意事项等；指导教师对学生的开发设计个别进行有针对性指导。

③学生独立操作完成实验；

④实验结束后，指导教师检查制作成品情况； ⑤在一周内，完成实验报告。 五、考核方式与实验报告要求

学生进入实验室，指导教师点名；实验结束后，指导教师根据学生模型制作情况、实验表现、实验纪律及作风等方面给出学生成绩，在综合实验报告情况给出最后的成绩。（实验报告格式见指导书）。

六、实验项目 实序实验 内容提要 号 名称 要设 备 时数 掌握石膏模石膏1 模型 敲与检验设计。 工具等 选做 室 作工艺，推台、造型16 计课题综合 1 2-3 本科生 计实验型的加工制转盘、转依据设工业设求 型 套数 数 类别 验室 所 用主 验实验要实验类设备每组人实验者开设实掌握油泥模转盘、转2 模型 敲与检验设计。 掌握木制模木制3 模型 敲与检验设计。 掌握塑制模塑制 4 模型 敲与检验设计。 工具等 掌握金属模金属5 模型 敲与检验设用工具、计。 焊接工具 七、开放实验室的要求：

原则上，学生以小组为单位，按开发性产品设计课程进度要求到实验室制作本课程实验，有兴趣的同学可到实验室和指导老师联系自行实验时间。

八、本大纲主执笔人：钟蕾 审核人：苗延荣 批准人：苗延荣

作工艺，推尺和测量选做 室 型的加工制工具，直16 计课题综合 1 3-4 本科生 计实验形、夹持依据设工业设切割、成型、整饰作工艺，推台钻、造选做 室 型的加工制曲线锯、16 计课题综合 1 2-3 本科生 计实验雕刻机、依据设工业设整饰工具等 干燥箱、选做 室 作工艺，推手摇钻、16 计课题综合 1 2-3 本科生 计实验型的加工制刀具、刨刀、锯、依据设工业设等 油泥作工艺，推雕塑刀 选做 室 型的加工制台、油泥16 计课题综合 1 2-3 本科生 计实验依据设工业设《产品设计Ⅲ产品系统设计》实验教学大纲

课程代码：1261336

课程名称：产品设计Ⅲ产品系统设计/ Product System Design 开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计

实验指导书名称：产品设计Ⅲ产品系统设计实验指导书 一、学时、学分

总学时：112 总学分：7 理论学时：32 实验学时：64 实验成绩占总成绩15 % 二、课程简介

本课程主要学习系统设计产生的背景条件，系统设计的内容及范例介绍，系统设计的方法与练习。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

本课程实验主要是对系统的产品设计进行各个要素的研究，同时要进行技术可行性设计研究。通过制作沙盘模型

或系统设计样机模型更好地推敲产品系统设计技术实施的合理创新，通过沙盘模型研究或系统设计模型研究，将产品系统设计与环境真实地再现出来，检验一种新的系统全面为人考虑的生活理念和方式的提出。检验学生从整体上考虑产品各部分形体、形态、结构、色彩搭配等彼此之间的关系，以及与环境空间彼此融洽的关系的素质。 四、实验方式与基本要求

1. 综合性实验

实验名称：①沙盘模型研究；②系统设计样机模型研究

预习要求：首先要求学生根据产品系统设计实验指导书在课下进行预习、准备模型制作材料，准备沙盘模型或系统设计样机模型制作的设计图纸如三视图、效果图、推敲图，并在教师的指导下选择完成设计表达与制作所需使用的实验设备；

实验方式：学生在指导教师的指导下利用材料设备完成模型制作。 实验设备：雕刻机、曲线锯、台钻、造型工具、整饰工具等。 实验要求：按产品系统设计课程作业要求，学生可选做其中1个实验。 实验分组：2-3人/组 2. 其它

①在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等；

②首次进实验室由实验室辅助指导教师讲解实验设备使用、可能遇到的疑难问题、注意事项等；指导教师对学生的系统设计个别进行有针对性指导。

③学生以小组为单位合作操作，具体分工完成实验； ④实验结束后，指导教师检查制作成品情况； ⑤在一周内，完成实验报告。 五、考核方式与实验报告要求

学生进入实验室，指导教师点名；实验结束后，指导教师根据学生模型制作情况、实验表现、实验纪律及作风等方面给出学生成绩，在综合实验报告情况给出最后的成绩。（实验报告格式见指导书。

六、实验项目 序号 实验 名称 掌握产品系沙盘1 模型研究 敲与检验设计。 系统设计2 样机模型研究 掌握产品系统设计样机的加工制作工艺，推敲与检验设计。 雕刻机、曲线锯、台钻、造型工具、整饰工具等 选做 七、开放实验室的要求：

原则上，学生以小组为单位，按产品系统设计课程进度要求到实验室制作本课程实验，有兴趣的同学可到实验室

64 设计课题室 综合 1 2-3 本科生 依据工业设计实验具等 制作工艺，推具、整饰工选做 模型的加工钻、造型工64 课题室 统设计沙盘线锯、台设计综合 1 2-3 本科生 计实验雕刻机、曲依据工业设内容提要 要设 备 时数 要求 类型 套数 人数 类别 验室 所 用主 实验实验实验设备每组实验者开设实

和指导老师联系自行实验时间。

八、本大纲主执笔人：钟蕾 审核人：苗延荣 批准人：苗延荣

《专题设计Ⅰ灯具设计》实验教学大纲

课程代码：1261306

课程名称：专题设计Ⅰ灯具设计 / Lamp-ware Design 开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计（产品造型设计方向） 实验指导书名称：专题设计Ⅰ灯具设计实验指导书 一、学时、学分

总学时：64 总学分：4 讲课学时：32 实验学时：16 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介

本课程着重讲述：基于学生对有关光电、照明的基础知识的理解之上，对照明产品的造型与功能，针对使用者的需求、不同空间的搭配性，进行改良与创新，培养学生对室内空间中人工光源的设计思维能力。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

灯具设计实验是一门工业专题设计课。通过实验，可祢补课堂理论教学中的不足，增加学生的光电照明知识；掌握了照明艺术的构成要素；深化理论知识，使理论与实际结合起来；培养学生具有一定的设计实验方案的能力、利用实验的能力完善了设计作品的最终效果。

同时也培养了学生一定的作品实验的制作能力、利用实验的表现弥补平面表述的不足，增强了学生的动手的能力等。 四、实验方式与基本要求

1. 综合性实验

实验名称：1. 一件或一个系列灯具设计（照明环境不限）

①首先要求学生根据灯具设计实验指导书在课下进行预习、准备材料，准备模型（样品）制作的三视图、效果图、施工图，并在教师的指导下选择制作所需使用的实验设备。

②在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等。

③首次进入实验室由实验指导教师讲解实验设备使用、可能遇到的疑难问题、注意事项等；并对学生的设计作品进行有针对性指导。

④实验小组为2-4人，学生独立完成实验。

⑤在指导教师的指导下选择完成模型制作所需的材料，在模型的制作过程中本课教师给予指导与监督。 ⑥实验结束后，指导教师检查制作成品情况； ⑦在1-2周内，完成产品设计实验报告 五、考核方式与实验报告要求

学生进入实验室，指导教师点名出勤；实验结束后，指导教师根据学生模型（样品）制作情况、作品质量、实验表现、实验纪律等方面给学生操作分。

学生在1-2周内提交实验报告，指导教师根据实验报告的情况给学生打报告分。 六、实验项目 序号 实验 名称 内容 提要 所用主要设备 实验时数 实验 要求 实验 类型 设备 套数 每组 人数 者类别 实验开设 实验室 优的美掌握木制模型1 模型 艺，推敲与检验设计。 曲线锯 造型工具 掌握塑制模型2 模型 艺，推敲与检验设计。 刻机 掌握金属模型3 模型 艺，推敲与检验设计。 七、开放实验室的要求：

要求学生对灯具设计的模型（样品）制作推敲实验，在课程结束后一周之内完成，实验室全天开放，学生自行到实验室和教师联系实验时间。

九、本大纲主执笔人：孙文涛 审核人：钟蕾 批准人：钟蕾

割工具 金属的加工制作工金属切16 课题选做 依据设计综合 10 2-3 生 室 本科计实验工业设三维雕选做 塑制的加工制作工机 16 课题塑成型设计综合 10 2-3 生 室 本科计实验真空吸依据工业设木制的加工制作工多功能机组 16 课题选做 依据设计综合 10 2-3 生 室 本科计实验工业设《展示设计》实验教学大纲

课程代码：1261356

课程名称：展示设计/ Exhibition design 开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计（展示设计方向、产品设计方向） 实验指导书名称：展示设计实验指导书 一、学时、学分

总学时：112 总学分：7 讲课学时：32 实验学时：64 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介

主要学习展示设计的基本知识；了解展品及展具在展示空间中的作用；了解基本的加工手段，把设计图纸加工成展具并样品或模型（必要的声、光、电的功能）。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

本课程实验主要是对展示设计进行各个要素的研究，同时要进行技术可行性设计研究。通过样品或模型更好地推敲展示设计，通过展示模型制作将展示设计与展示环境真实地再现出来。

展具样品或模型实验本身就是展示设计的一个重要环节，是推敲设计的一种方法。通过模型制作，对先前的设计图纸是一个检验，模型完成后，设计图纸肯定要进行调整，模型为最后的设计定型图纸提供依据。 四、实验方式与基本要求

1. 综合性实验

实验名称：①空间展示分割实验 ②展示动线布局实验

①首先要求学生根据课程作业内容在课下准备材料，进行预习，拿出需实验制作的设计草图，并在教师的指导下选择制作所需使用的实验设备；

②在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等； ③指导教师用10分钟左右时间讲解疑难问题、注意事项等； ④实验小组为1人，学生独立操作完成实验；

⑤选择制作完成所需的材料，如果是纸质构成借一些工具在教室完成，如果是其它材质构成可根据需要在实验室完成制作；

⑥实验结束后，指导教师检查制作成品； 实验分组：2-3人/组（有条件时应1人/组） 2. 设计型实验

实验名称：①展具模型实验；②展示空间沙盘模型实验

预习要求：深刻掌握展示空间的基本功能，展示沙盘模型的制作工艺 实验方式：学生了解各种材料的形态及工艺特性。

实验要求：按实验任务要求调试程序，程序执行结果应正确。 ①实验小组为3-4人，学生独立操作完成实验；

②在指导教师的指导下选择完成沙盘模型制作所需的材料。 ③实验结束后，指导教师检查沙盘模型制作情况； 实验分组： 1人/组 3. 其它

①在实验室进行实验前，学生熟悉实验设备15-20分钟；

②指导教师用10分钟左右时间提问问题，并讲解疑难问题，注意事项等； ③将程序调好后，将程序结果记录，并由实验教师检查后签字； ④在一周内完成实验报告。 五、考核方式与实验报告要求

学生进入实验室，签到；实验结束后，指导教师根据学生回答问题、操作、制作成品、实验纪律及作风等方面给学生操作分。

学生在一周内提交实验报告，指导教师根据实验报告的情况给学生打报告（实验报告格式见指导书） 六、实验项目 实序号 实验 名称 内容提要 设 备 时数 空间1 展示分割 展示2 动线的动线布局的刀、圆规等 掌握展具空间的分割，推敲设计 选做 掌握展具空间尺子、壁纸8 设计依据综合 1 1 生 盘模型本科环境沙刀、圆规等 尺子、壁纸8 课题设计综合 1 1 生 实验室 本科盘模型依据环境沙要求 类型 套数 人数 别 所 用主 要验实验实验设备每组者类验室 实验开设实布局 推敲设计 课题选做 实验室 掌握展具模型3 模型 艺，推敲与检验设计 展示4 沙盘模型 作工艺，推敲空间掌握展示空间模型的加工制展具的加工制作工雕刻机、曲线锯、台钻、造型工具、整饰工具等 雕刻机、曲线锯、台钻、造型工具、32 16 依据设计课题选做 依据设计课题选做 设计 1 1 生 实验室 本科盘模型环境沙设计 1 1 生 实验室 本科盘模型环境沙与检验设计。 整饰工具等 七、开放实验室的要求：

原则上，学生以小组为单位，按产品系统设计课程进度要求到实验室制作本课程实验，有兴趣的同学可到实验室和指导老师联系自行实验时间。 八、开放实验室的要求：

要求学生对展具及空间展示模型制作实验在课程结束后一周之内完成，实验室全天开放。学生自行到实验室和教师联系实验时间。

九、本大纲主执笔人：王亦敏 审核人：钟蕾 批准人：钟蕾

《公共环境产品设计》实验教学大纲

课程代码：1261376

课程名称：公共环境产品设计 / Public environment product design 开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计（产品造型设计方向） 实验指导书名称：公共环境产品设计实验指导书 一、学时、学分

总学时：80 总学分： 5.0 讲课学时：24 实验学时：40 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介

以人居环境现代化作为教学的根本, 以城市公共设施为主要研究对象，以扩大学生的视野，导入环境设施设计的有关知识与技能；来完善“工业设计表达”、“工业设计工程”的教学内容。

并将一些具体的公共环境设施单体设计作为授课的主要内容，尤其着重以住宅园区指示系统为本课着眼点。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

公共环境产品设计的实验是研究公共产品与城市空间设计之间联系的基础点。通过园区住宅指示系统设施的实验，可弥补课堂理论教学中的不足，增强学生的产品与空间的互动设计思维能力；使设计美学与制作工艺得到更好的体现。

在实验训练中，学生更具深度的理解产品设计在城市艺术中运用，现代化人居环境对公共指示系统的需求；对于产品模型的可操作性，指示系统设计与主体环境的统一性，及人机工学的要求都有了很大的理解与掌握。

培养了学生具有一定的设计实验的制作能力、利用实验的表现弥补平面图纸表述的不足，增强了学生的动手的能力等。

四、实验方式与基本要求

1. 综合性实验

实验名称：1.园区住宅指示系统设施 2.城市中公交车站的公共设施产品

①首先要求学生根据公共环境产品设计的实验指导书在课下进行预习、准备材料，准备模型（样品）制作的三视图、效果图、施工图，并在教师的指导下选择制作所需使用的实验设备。

②在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等。

③首次进入实验室由实验指导教师讲解实验设备使用、可能遇到的疑难问题、注意事项等；并对学生的设计作品进行有针对性指导。

④实验小组为2-4人，学生独立完成实验。

⑤在指导教师的指导下选择完成模型制作所需的材料，在模型的制作过程中本课教师给予指导与监督。 ⑥实验结束后，指导教师检查制作成品情况； ⑦在1-2周内，完成产品设计实验报告 五、考核方式与实验报告要求

学生进入实验室，指导教师点名出勤；实验结束后，指导教师根据学生模型（样品）制作情况、作品质量、实验表现、实验纪律表现等方面给学生操作分。

学生在1-2周内提交实验报告，指导教师根据实验报告的情况给学生打报告分。 六、实验项目 序号 实验 名称 内容 提要 掌握石膏模1 模型 作工艺，推敲与检验设计。 掌握油泥模2 模型 作工艺，推敲与检验设计。 干燥箱 优的美掌握木制模3 模型 作工艺，推敲曲线锯 与检验设计。 造型工具 掌握塑制模4 模型 作工艺，推敲与检验设计。 三维雕刻机 选做 室 塑制型的加工制机 24 课题塑成型设计综合 10 2-3 生 实验本科设计真空吸依据工业木制型的加工制多功能机组 24 课题选做 依据设计综合 10 2-3 生 实验室 本科工业设计风恒温选做 室 油泥型的加工制电热鼓24 课题具 设计综合 10 2-3 科生 实验本专设计造型工具 油泥工依据工业石膏型的加工制所用主要设备 雕刻刀具 24 课题选做 实验实验 实验 类型 设备 套数 每组 人数 别 依据设计综合 10 2-3 生 实验室 本科室 工业设计者类时数 要求 实验实验开设

掌握金属模5 模型 作工艺，推敲与检验设计。 七、开放实验室的要求：

割工具 金属型的加工制金属切24 依据设计课题选做 综合 10 2-3 生 本科工业设计实验室 要求学生对公共环境产品设计的模型（样品）制作推敲实验，在课程结束后一周之内完成，实验室全天开放，学生自行到实验室和教师联系实验时间。

八、本大纲主执笔人：孙文涛 审核人：钟蕾 批准人：钟蕾

《交通工具概念设计》实验教学大纲

课程代码：1261396

课程名称：交通工具概念设计/ Vehicle notional design 开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计

实验指导书名称：交通工具概念设计实验指导书 一、学时、学分

总学时：80 总学分：5 讲课学时：24 实验学时：40 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介

交通工具概念设计是工业设计专业的一门选修课，侧重研究汽车等现代化的交通工具，主要学习进行交通工具造型的创新开发设计，或未来提案设计，侧重综合思考能力和创新设计能力的培养。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

通过交通工具概念设计课程设计，初步培养一定的创新概念设计能力，为产品设计打好基础。通过实验，可以在三维的模型上进一步推敲和完善设计方案，同时加强学生的动手能力培养，使设计提高到一个新水平。 四、实验方式与基本要求

1. 综合性实验

实验名称：概念交通工具模型制作

预习要求：首先要求学生根据产品设计实验指导书在课下进行预习、准备材料，准备模型制作的三视图、效果图、推敲图，并在教师的指导下选择制作所需使用的实验设备；

实验方式：学生在指导教师的指导下利用材料设备完成模型制作。 实验设备：木工工具、烤箱、油泥工具、高度尺等

实验要求：按交通工具概念设计课程作业要求，学生必须完成自己设计的概念车模型。 实验分组：1-2人/组 2. 其它

①在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等；

②首次进实验室由实验指导教师讲解实验设备使用、可能遇到的疑难问题、注意事项等；并对学生的改良设计个别进行有针对性指导。

③实验小组为1人，学生独立操作完成实验； ④在指导教师的指导下选择完成模型制作所需的材料。 ⑤实验结束后，指导教师检查制作成品情况；

⑥在1-2周内，完成产品设计实验报告 五、考核方式与实验报告要求

学生进入实验室，指导教师点名；实验结束后，指导教师根据学生模型制作情况、实验表现、实验纪律及作风等方面给学生操作分。

学生在1-2周内提交实验报告，指导教师根据实验报告的情况给学生打报告分。 六、实验项目 实序号 实验 名称 内容提要 设 备 时数 要求 类型 油泥1 模型制作 成 七、开放实验室的要求：

要求学生对产品设计模型制作推敲实验在课程结束后一周之内完成，实验室全天开放，学生自行到实验室和教师联系实验时间。

八、本大纲主执笔人：汤洲 审核人： 钟蕾 批准人：汤洲

按1：5比例制作完具、高度尺 选做 室 料将设计的概念车烤箱、油泥工40 课题合 利用油泥为主要材木工工具、 设计综1 1-2 生 实验本科设计依据套人别 数 数 工业室 所 用主 要实验实验验设备每组者类实验实验开设《展示道具设计》实验教学大纲

课程代码：1261426

课程名称：展示道具设计/ Exhibition prop design 开课院（系）实验室：艺术学院、艺术设计实验中心 适用专业：工业设计专业（展示设计方向） 实验指导书名称：展示道具设计实验指导书 一、学时、学分

总学时：64 总学分：4 讲课学时：32 实验学时：16 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介

展示道具设计课程是展示设计专业的一门专业选修课程，是研究展示设计的主干学科专业课之一。适合为工业设计、展示设计专业学生以展示环境、展具制作以及展示、展具中声、光、电的设计和制作的方法。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

首先打破其旧有学科界限，拓宽学生知识面，将展示设计专业研究融入于展示陈列艺术，并将一些具体的展具单体设计作为授课的主要内容，尤其着重以展具的形式多样性为本课着眼点。 四、实验方式与基本要求

1. 综合性实验

实验名称：①以ABS、有机玻璃为主要材料的展示道具设计模型制作。

预习要求：实验课是展示设计制作课中重要的实践环节。通过各类模型制作练习，熟悉不同材料的特性和加工工艺，以及常用的手工工具和电动工具的正确使用方法及模型表面涂饰工艺。

实验方式：学生通过实际展示模型制作，掌握设计程序。

实验要求：①首先要求学生根据展示道具设计实验指导书在课下进行预习、准备材料，准备模型制作的三视图、效果图、施工图，并在教师的指导下选择制作所需使用的实验设备。

②在实验室进行实验前，给学生15～20分钟，熟悉实验设备流程、操作方法等。

③首次进入实验室由实验指导教师讲解实验设备使用、可能遇到的疑难问题、注意事项等；并对学生的设计作品进行有针对性指导。

④实验小组为3-4人，学生独立完成实验。

⑤在指导教师的指导下选择完成模型制作所需的材料，在模型的制作过程中本课教师给予指导与监督。 ⑥实验结束后，指导教师检查制作成品情况； ⑦在1-2周内，完成产品设计实验报告 实验设备：雕刻机

实验分组：2-3人/组（有条件时应1人/组） 五、考核方式与实验报告要求

学生进入实验室，指导教师点名出勤；实验结束后，指导教师根据学生模型制作情况、作品质量、实验表现、实验纪律等方面给学生操作分。

学生在1周内提交实验报告，指导教师根据实验报告的情况给学生打报告分。 六、实验项目 实序号 实验 名称 内容 提要 所 用主 要设 验备 时数 掌握石膏模1 型 作工艺，推敲与检验设计。 掌握油泥模2 型 作工艺，推敲与检验设计。 掌握木制模3 型 作工艺，推敲与检验设计。 掌握塑制模塑制 4 模型 工艺，推敲与检验设计。 5 型 型的加工制金属模掌握金属模工具等 选做 依据16 设计综合 1 3-4 本科生 设计室 工业的加工制作型工具、整饰型 锯、台钻、造16 课题设计综合 1 3-4 本科生 实验设计雕刻机、曲线依据工业型工具、整饰工具等 木制模型的加工制型工具、整饰工具等 雕刻机、曲线锯、台钻、造16 课题选做 油泥模型的加工制型工具、整饰工具等 雕刻机、曲线锯、台钻、造16 课题选做 依据设计综合 1 3-4 本科生 实验室 石膏模型的加工制雕刻机、曲线锯、台钻、造16 课题选做 依据设计综合 1 3-4 本科生 实验室 工业设计依据设计综合 1 3-4 本科生 实验室 工业设计工业设计实验 要求 实验 类型 设备 套数 每组 人数 实验者类别 室 实验开设 作工艺，推敲与检验设计。 七、开放实验室的要求：

课题选做 实验室 要求学生对展示道具模型制作推敲实验，在课程结束后一周之内完成，实验室全天开放，学生自行到实验室和教师联系实验时间。

八、本大纲主执笔人：魏雅莉 审核人：钟蕾 批准人：钟蕾

《创意摄影》实验教学大纲

课程代码：1262166

课程名称：创意摄影/ Originality Photography 开课院（系）实验室：艺术学院、摄影实验室 适用专业：摄影

实验指导书名称：创意摄影实验指导书 一、学时、学分

总学时：100 总学分：6 讲课学时：40 实验学时：60 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介

主要学习创意摄影的基础知识，基本技巧以及创作流程，提高学生对摄影的认识，充分展现自己的摄影风格，以及对事物敏锐的观察力和表现力，培养学生用摄影语言去创作的意识，促进学生摄影水平的全面提高。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

创意摄影是纯粹的艺术摄影的典型之一，是基于最基本的摄影语言基础上进行创作的，通过本课程的教学与训练，应使学生更深刻地了解和掌握摄影本身的最基本的表现语言，发挥学生个体的创造力和想象力，为以后的摄影创作打下良好的基础。

四、实验方式与基本要求

1. 实验要求

实验课学生分为四个小组进行实验，每一小组四至五人。

任课教师或实验指导人员讲解摄影步骤、方法、具体要求和摄影过程中每个环节应注意的问题。 2. 实验内容

A、背景布置

B、衬体的选用

C、摆布灯光

D、测光与曝光控制 E、后期制作 （特效处理等） 3. 其它

①在实验室进行实验前，学生熟悉实验设备15-20分钟；

②指导教师用10分钟左右时间提问问题，并讲解疑难问题，注意事项等； ③在一周内完成实验报告。 五、考核方式与实验报告要求

每个学生拍摄两组照片（一组为自拍，另一组题材不限）为作业本课程以最终作业成果为考核标准。课程结束由任课教师作总结。（实验报告格式见指导书）

六、实验项目 序号 实验 名称 内容 提要 所用主要设备 实验时数 实验 要求 实验 类型 设备 套数 每组 人数 别 A、背景布置 相机、摄B、称体的选用 影灯具、C、摆布灯光 背景、道D、测光与曝光具等 控制 1. 电脑图像后期2 制放 冲洗、放大照片 七、开放实验室的要求：

1．严格按照操作程序进行摄影、电脑和暗房操作实验 2．注意用电安全

3．实验操作中不得非实验人员随意进入

八、本大纲主执笔人：崔博 审核人：吴炜 批准人：钟蕾

机等 2. 彩色暗房彩色放大处理 扫描仪、20 必做 综合 2 4-5 生 验室 本科摄影实计算机、者类实验室 实验开设 1 拍摄 前期40 选做 综合 4 4-5 生 验室 本科摄影实《时装摄影II》实验教学大纲

课程代码：1262256

课程名称：时装摄影2/ Fashionable dress Photography 开课院（系）实验室：艺术学院、摄影实验室 适用专业：摄影

实验指导书名称：时装摄影II实验指导书 一、学时、学分

总学时：80 总学分：5 讲课学时：30 实验学时：50 实验成绩占总成绩：15% 二、课程简介

主要学习户外自然光时装摄影的基础知识、操作的基本技术和用光技巧。提高学生对时尚的敏锐的观察能力和感受能力，培养学生对流行元素的捕捉能力，去探寻美、发现美，促进摄影水平的全面提高。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

户外自然光时装摄影是广告摄影之一，是专业广告摄影师应掌握的重要技能，通过本课程的教学与训练，应使学生掌握和了解时尚的意义，处理好模特与拍摄物体之间的关系，进一步提高学生的鉴赏力和想象力，使学生初步掌握时装摄影的基本技术。 四、实验方式与基本要求

1. 实验要求

实验课学生分为四个小组进行实验，每一小组四至五人。

任课教师或实验指导人员讲解摄影步骤、方法、具体要求和摄影过程中每个环节应注意的问题。

2. 实验内容

1. 自然光和现场光的运用、技巧与控制 2. 服装拍摄 3. 鞋类拍摄

4、背景选择与指导模特 五、考核方式与实验报告要求

每个学生拍摄两组(一组为服装，一组为鞋帽类)不同题材的户外自然光时装为作业。本课程以最终作业成果为考核标准。课程结束由任课教师作总结。（实验报告格式见指导书） 六、实验项目 序号 实验 名称 内容 提要 1. 自然光和户外自然1 光时装拍摄 4、背景选择与指导模特 1. 电脑图像后期2 制放 冲洗、放大照片 七、开放实验室的要求：

1．严格按照操作程序进行摄影、电脑和暗房操作实验 2．注意用电安全

3．实验操作中不得非实验人员随意进入

八、本大纲主执笔人：崔博 审核人：吴炜 批准人：钟蕾

机等 2. 彩色暗房彩色放大处理 扫描仪、10 必做 综合 2 4-5 生 验室 本科摄影实计算机、3. 鞋类拍摄 具等 2. 服装拍摄 背景、道制 影灯具、40 选做 综合 4 4-5 生 然光 本科户外自用、技巧与控相机、摄现场光的运所用主要设备 实验时数 实验 要求 实验 类型 设备 套数 每组 人数 别 者类实验室 实验开设 《时装摄影Ⅰ》实验教学大纲

课程代码：1262266

课程名称：时装摄影1/ Fashionable dress Photography 开课院（系）实验室：艺术学院、摄影实验室 适用专业：摄影

实验指导书名称：时装摄影I实验指导书 一、学时、学分

总学时：80 总学分：5 讲课学时：30 实验学时：50 实验成绩占总成绩：15%

二、课程简介

主要学习时装摄影的基础知识、操作的基本技术和用光技巧。提高学生对时尚的敏锐的观察能力和感受能力，培养学生对流行元素的捕捉能力，去探寻美、发现美，促进摄影水平的全面提高。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

时装摄影是广告摄影之一，是专业广告摄影师应掌握的重要技能，通过本课程的教学与训练，应使学生掌握和了解时尚的意义，处理好模特与拍摄物体之间的关系，进一步提高学生的鉴赏力和想象力，使学生初步掌握时装摄影的基本技术。

四、实验方式与基本要求

1. 实验要求

实验课学生分为四个小组进行实验，每一小组四至五人。

任课教师或实验指导人员讲解摄影步骤、方法、具体要求和摄影过程中每个环节应注意的问题。 2. 实验内容 A、基本法则

B、灯光设备 C、服装拍摄 D、鞋类拍摄

E、背景选择与指导模特 F、保护时装 3. 其它

①在实验室进行实验前，学生熟悉实验设备15-20分钟；

②指导教师用10分钟左右时间提问问题，并讲解疑难问题，注意事项等； ③在一周内完成实验报告。 五、考核方式与实验报告要求

每个学生拍摄两组照片（一组为自拍，另一组题材不限）为作业本课程以最终作业成果为考核标准。课程结束由任课教师作总结。（实验报告格式见指导书） 六、实验项目 序号 实验 名称 内容 提要 A、基本法则 B、灯光设备 相机、摄C、服装拍摄 影灯具、D、鞋类拍摄 背景、道E、背景选择具等 与指导模特 F、保护时装 后期制放 1. 电脑图像2 处理 2. 彩色暗房计算机、扫描仪、彩色放10 必做 综合 2 4-5 本科生 摄影实验室 所用主要设备 实验实验 实验 类型 设备 套数 每组 人数 别 室 者类时数 要求 实验实验开设 1 拍摄 前期50 选做 综合 4 4-5 生 本科实验室 摄影冲洗、放大照片 大机等 七、开放实验室的要求：

1、 严格按照操作程序进行摄影、电脑和暗房操作实验 2、 注意用电安全

3、 实验操作中不得非实验人员随意进入 八、本大纲主执笔人：崔博

审核人：吴炜 批准人：钟蕾

《广告静物摄影》实验教学大纲

课程代码：1262336

课程名称：广告静物摄影/ Advertisement Still- Life Photography 开课院（系）实验室：艺术学院摄影系摄影实验室 适用专业：摄影

实验指导书名称：广告静物摄影实验指导书 一、学时、学分。

总学时：80 总学分：5 理论学时：20 实验学时：60 实验学分或实验成绩占总成绩 15 % 二、课程简介

主要学习广告摄影意味的静物摄影的基础知识、操作的基本技术和用光技巧。提高学生对产品与商品事物的敏锐的观察能力和感受能力，培养学生对产品与商品世界美感的捕捉能力，去探寻美、发现美，促进产品与商品拍摄水平的全面提高。

三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

广告静物摄影实验课是广告静物摄影课程中一个重要的实践环节。通过实验使学生学习对光与材料的分析研究、用光技巧等有关广告静物摄影的基本技术，树立广告摄影语言、广告摄影技术、和具有广告意味的静物三位一体的理念，以培养学生能独立进行产品与商品摄影创作的能力。 四、实验方式与基本要求

1． 实验要求：

实验课学生分为四个小组进行实验，每一小组四至五人。任课教师或实验指导人员讲解摄影步骤、方法、具体要求和摄影过程中每个环节应注意的问题。

2． 实验内容（80学时） A. 不同材质受光特性

B. 光的特性 C. 道具与布景 D. 布光与控光 E. 测光与曝光 F. 后期制作（电脑图像处理或彩色暗房制作） 3．实验方式与基本要求 实验名称：广告静物摄影

实验方式：任何能从事拍摄的场合进行广告静物摄影创作。

实验设备：任何能拍摄出广告静物摄影的事与物。 五、考核方式与实验报告要求

若需要进实验室，则学生进入实验室后签到，实验结束后，指导教师逐个检查并提问，根据学生操作、实验结果、回答问题情况及实验纪律及作风等方面给出学生成绩，再综合实验报告情况给出最后的成绩。（实验报告格式见指导书） 六、实验项目 实序号 名称 实验 所 用主 要设 备 时数 A.不同材质受光特性。 前期拍1 摄 B.光的特性。 C.道具与布景 D.布光与控光 E.测光与曝光 摄影实2 放 2. 彩色暗房冲洗、放大照片 后期制1. 电脑图像处理 20 修 合 必综2 5 4-本科生 彩色暗房 七、开放实验室的要求：

学生以小组为单位，按课程进度到实验室与指导教师联系实验，有兴趣的同学可到实验室和指导老师联系自行实验时间。

八、本大纲主执笔人：吴 炜 审核人：吴炜 批准人：钟蕾

验室 40 修 合 必综4 5 4-本科生 彩色暗房 要类套人类别 验室 求 型 数 数 验实验实验设备每组实验者开设实摄影实验室 《大型座机操作Ⅰ》实验教学大纲

课程代码：1262346

课程名称：大型座机操作/ Large-Format Photography 开课院（系）实验室：艺术学院摄影系摄影实验室 适用专业：摄影

实验指导书名称：大型座机操作I实验指导书 一、学时、学分。

总学时：64 总学分：4 理论学时：24 实验学时：40 实验学分或实验成绩占总成绩15%。 二、课程简介

主要学习大画幅相机摄影的基础知识、操作的基本技术和用光技巧。提高学生对景物的敏锐观察能力和感受能力，培养学生对客观世界中美感的捕捉能力，去探寻美、发现美，促进专业拍摄水平的全面提高。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

大画幅摄影是广告摄影的重要手段，体现着与中、小型相机相当不同的拍摄理念。大画幅相机的操作是专业广告摄影师应掌握的重要技能。

通过本课程的教学与训练，使学生主要掌握大画幅相机在控制透视变形、控制景深的移轴技术，及结合绘画和设

计、利用机背大取景屏进行构图设计的方法，初步掌握能进行画面控制的创作能力，为日后从事广告摄影打下基础。 四、实验方式与基本要求

1．实验要求：

实验课学生分为四个小组进行实验，每一小组四至五人。任课教师或实验指导人员讲解摄影步骤、方法、具体要求和摄影过程中每个环节应注意的问题。

2．

A．大画幅相机基本操作（18课时）

1. 操作流程

2. 散页片的安装

3. 测光与曝光控制

B．大画幅相机操作技巧（18课时）

1. 移轴与透视变形控制

2. 沙姆费鲁格定律景深控制 3. 数码后背应用 C．后期制作（4课时） 3．实验方式与基本要求 实验名称：大画幅相机操作

实验方式：大画幅相机的基本操作和技巧操作

实验设备：大画幅相机、计算机、彩色暗房、照片冲扩印店等。 实验要求：用大画幅相机拍摄棚内静物散页片。 五、考核方式与实验报告要求

每学生拍摄一种题材5张棚内静物的散页片为作业。指导教师根据学生操作、实验结果、回答问题情况及实验纪律及作风等方面给出学生成绩，再综合实验报告情况给出最后的成绩。（实验报告格式见指导书） 六、实验项目 实序号 名称 实验 所 用主 要设 备 时数 大画幅A 相机基本操作 1. 操作流程 2. 散页片的安装 18 3. 测光与曝光控制 修 合 必综2 5 4-本科生 验室 摄影实要求 类型 套人类别 验室 数 数 验实验实验设备每组实验者开设实大画幅B 相机操作技巧 1. 移轴与透视变形控制 18 2. 沙姆费鲁格定律景深控制 必修 综合 2 5 4-本科生 验室 摄影实C 后期处理 计算机，照片冲扩印 4 必修 综合 彩色暗1 1 本科生 房照片冲扩印

店 七、开放实验室的要求：

学生以小组为单位，按课程进度到实验室与指导教师联系实验，有兴趣的同学可到实验室和指导老师联系自行实验时间。

八、本大纲主执笔人：吴 炜 审核人：吴炜 批准人：钟蕾

《大型座机操作Ⅱ》实验教学大纲

课程代码：1262366

课程名称：大型座机操作/ Large-Format Photography 开课院（系）实验室：艺术学院摄影系摄影实验室 适用专业：摄影

实验指导书名称：大型座机操作II实验指导书 一、学时、学分

总学时：80 总学分：5 理论学时：24 实验学时：40 实验学分或实验成绩占总成绩15%。 二、课程简介

主要学习大型座机摄影的基础知识、操作的基本技术和用光技巧。提高学生对景物的敏锐观察能力和感受能力，培养学生对客观世界中美感的捕捉能力，去探寻美、发现美，促进专业拍摄水平的全面提高。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

大型座机摄影是广告摄影的重要手段，体现着与中、小型相机相当不同的拍摄理念。大画幅相机的操作是专业广告摄影师应掌握的重要技能。

通过本课程的教学与训练，使学生主要掌握大型座机在控制透视变形、控制景深的移轴技术，及结合绘画和设计、利用机背大取景屏进行构图设计的方法，初步掌握能进行画面控制的创作能力，为日后从事广告摄影打下基础。 四、实验方式与基本要求

1． 实验要求：

实验课学生分为四个小组进行实验，每一小组四至五人。任课教师或实验指导人员讲解摄影步骤、方法、具体要求和摄影过程中每个环节应注意的问题。

2．

A．大型座机基本操作 （25课时 ） 1. 操作流程 2. 散页片的安装 3. 测光与曝光控制

B．大型座机操作技巧 （25课时 ） 1. 移轴与透视变形控制 2. 沙姆费鲁格定律景深控制 3. 数码后背应用 3．实验方式与基本要求 实验名称：大型座机操作

实验方式：大型座机的基本操作和技巧操作

实验设备：大型座机、计算机、彩色暗房、照片冲扩印店等。 实验要求：用大画幅相机拍摄散页片。 五、考核方式与实验报告要求

学生进入实验室后签到，实验结束后，指导教师逐个检查并提问，根据学生操作、实验结果、回答问题情况及实验纪律及作风等方面给出学生成绩，再综合实验报告情况给出最后的成绩。（实验报告格式见指导书） 六、实验项目 实序号 名称 实验 所 用主 要设 备 时要类套数 人数 4-2 修 合 操作 大型座B 机操作技巧 3. 测光与曝光控制 1. 移轴与透视变形控制 2. 沙姆费鲁格定律景深控制 15 3. 数码后背应用 修 合 七、开放实验室的要求：

学生以小组为单位，按课程进度到实验室与指导教师联系实验，有兴趣的同学可到实验室和指导老师联系自行实验时间。

八、本大纲主执笔人：吴 炜 审核人：吴炜 批准人：钟蕾

必综2 5 生 验室 4-本科摄影实5 生 验室 本科摄影实别 数 求 型 大型座A 机基本1. 2. 散操页作片的流安程 必装 25 综验实验实验设备每组者类验室 实验开设实《室内外环境摄影I》实验教学大纲

课程代码：1262386

课程名称：室内外环境摄影I/ Indoor and Outside Environment Photography 开课院（系）实验室：艺术学院摄影系摄影教研室 适用专业：摄影

实验指导书名称：室内外环境摄影I试验指导书 一、学时、学分

总学时：80 总学分：5 理论学时：30 实验学时：50 实验学分或实验成绩占总成绩 15 % 二、课程简介

室内外环境摄影包括各类传统所称的建筑摄影和室内环境摄影。室内外环境摄影是重要的应用性摄影门类之一，也是专业广告摄影师应掌握的技能之一，室内外环境摄影的学习是摄影专业的专业必修课程。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

通过本课程的教学与训练，使学生了解室内外环境摄影的范畴和美学含义，并初步掌握准室内外环境在透视、体感与空间、用光与用色的方面的拍摄技术，从而为日后从事广告摄影打下基础。 四、实验方式与基本要求

1 实验要求：

实验课学生以个体为主进行拍摄实验，场合自选。任课教师或实验指导人员讲解摄影步骤、方法、具体要求和摄影过程中每个环节应注意的问题。

2 实验内容：

本课程学习室外建筑摄影技巧 用光与构图

3．实验方式与基本要求 实验名称：综合性实验

预习要求：了解室外建筑摄影。

实验方式：学生在户外的任何场所实际操作拍摄建筑。 实验设备：大中型相机、后期处理设备

实验要求：按实验任务要求拍摄，学生可依照课程要求拍摄制作 。 五、考核方式与实验报告要求。

每学生拍摄一组数张室外建筑题材的照片为作业，照片不小于10寸，选其中两张冲印成20寸。以最终作业成果为考核标准。 六、实验项目 序号 实验 名称 室外1 建筑拍摄 七、开放实验室的要求：

学生以小组为单位，按课程进度到实验室与指导教师联系室外建筑拍摄实验。 八、本大纲主执笔人：吴炜 审核人：吴炜 批准人：钟蕾

大中型相机 50 必修 综合 4 4-5 本科生 光 户外自然所用主要设备 实验时数 实验要求 实验类型 设备套数 每组人数 实验者类别 开设实验室 《室内外环境摄影II》实验教学大纲

课程代码：1262406

课程名称：室内外环境摄影II/ Indoor and Outside Environment Photography 开课院（系）实验室：艺术学院摄影系摄影教研室 适用专业：摄影

实验指导书名称：室内外环境摄影II试验指导书 一、学时、学分

总学时：80 总学分：5 理论学时：30 实验学时：50 实验学分或实验成绩占总成绩 15 % 二、课程简介

室内外环境摄影包括各类传统所称的建筑摄影和室内环境摄影。室内外环境摄影是重要的应用性摄影门类之一，也是专业广告摄影师应掌握的技能之一，室内外环境摄影的学习是摄影专业的专业必修课程。 三、实验的地位、作用和目的及学生能力标准

通过本课程的教学与训练，使学生了解室内外环境摄影的范畴和美学含义，并初步掌握准室内外环境在透视、体感与空间、用光与用色的方面的拍摄技术，从而为日后从事广告摄影打下基础。 四、实验方式与基本要求

1 实验要求：

实验课学生以个体为主进行拍摄实验，场合自选。任课教师或实验指导人员讲解摄影步骤、方法、具体要求和摄

影过程中每个环节应注意的问题。

2 实验内容：

本课程学习室内环境摄影技巧 用光与构图

3．实验方式与基本要求 实验名称：综合性实验

预习要求：了解室内环境摄影。

实验方式：学生在户外的任何场所实际操作拍摄建筑。 实验设备：大中型相机、后期处理设备

实验要求：按实验任务要求拍摄，学生可依照课程要求拍摄制作 。 五、考核方式与实验报告要求。

每学生拍摄一组数张室内环境题材的照片为作业，照片不小于10寸，选其中两张冲印成20寸。以最终作业成果为考核标准。 六、实验项目 序号 实验 名称 室内1 环境拍摄 七、开放实验室的要求：

学生以小组为单位，按课程进度到实验室与指导教师联系室内环境拍摄实验。 八、本大纲主执笔人：吴炜 审核人：吴炜 批准人：钟蕾

大中型相机 50 必修 综合 4 4-5 本科生 所用主 要设备 实验 时数 实验 要求 实验类型 设备套数 每组人数 实验者 类别 室 室内现场光 实验开设《市场调研》教学大纲

课程代码：1280030

课程名称（中文／英文）：市场调研/Market Diagnoses 学 时：第6学期 二周 学 分：2学分 课程类别：专业实践 开设专业：艺术设计专业 一、目的与性质：

市场调研是艺术设计教育教学过程中的重要组成部分，是学生对所学专业巩固理论知识、从理论到实践，培养设计程序化提高实际工作能力的重要环节。通过对某一具体设计的某一环节或某一设计项目的设计、制作、发布等方面进行调查研究。

艺术设计学生的市场调研是以巩固、消化和拓展已学知识为主，通过走向社会和生产、市场，了解设计生产销售过程，了解当今社会科学与技术的进步和行业现状及发展趋势……,目的是使学生了解本专业设计、生产、销售、市场需求、产品定位等实际操作中应了解的知识，理解市场调研在设计中的必要性和重要性，掌握一定的市场调研的方法。培养学生理论联系实际及初步的独立工作能力，为毕业实习和毕业设计打下良好的基础。 二、主要内容和要求

1.在艺术设计专业思想的指导下进行市场调研，选择专业设计或专业拓宽设计等某一环节或某一设计项目的设计、制作等方面进行调查研究。

2.进行市场需求分析、流行趋势分析、功能分析、实用性分析等等，用比较方法探讨设计对象的特点、主要表现形式、受众和消费者、消费使用环境、条件等相关因素。

3.了解设计中的有关难点及问题的解决方案。

4.市场调研要有针对性，搜集必要的信息、资料，根据调研结果，撰写市场调研报告。 三、方式、程序及时间安排

1. 调研方式：学生独立调研和集中考察两种方式 ①独立调研：独立针对选题进行调研

②集中考察：组织学生共同参与的设计实践和生产实践考察 2. 调研程序及时间安排：

①指导教师落实调研选题，落实集中考察地点、企业、交通及时间安 排等事宜，申请学院主管院长批准。

②调研动员，布置调研任务及撰写市场调研报告要求，进行安全教育 ③组织集中考察、独立调研

④返校编写整理实习报告，最后提交调研报告，学生分组讨论 四、考核与成绩评定

学生撰写市场调研报告作为考核标准。 市场调研成绩＝集中考察30％＋调研报告70％ 五、其他

1. 对教师的要求：

①市场调研教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、能深入学生当中关心并指导学生完成市场调研工作任务。

②能和相关的企业或实习单位取得广泛的联系系，解决学生遇到的实际问题和实践需要 ③教师要定期与学生取得联系，解答学生的问题、了解学生工作学习进度。 2. 对学生的要求：

①市场调研是教学过程中的重要实践性教学环节，不允许免修；成绩不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ②参加集中实践考察环节，提交市场调研报告。

制定人：陈志莹 审核人：钟 蕾 批准人：苗延荣

《毕业实习》教学大纲

课程代码：1280040

课程名称（中文／英文）：毕业实习/Graduation Practice 学 时：第8学期 三周 学 分：3学分 课程类别：实践环节 开设专业：艺术设计专业 一、目的与性质：

毕业实习是艺术设计专业的一门专业实践课，是艺术设计专业诸方向的综合性实践课程。毕业实习是教学过程的重要组成部分，是学生对所学专业建立感性认识、巩固所学理论知识、培养专业技能和实际工作能力的重要环节。毕业实习是以巩固、消化和拓展所学知识为主，通过走向社会和工作第一线，了解企业的设计组织与设计管理；了解所学专业在社会经济中所处的地位与设计行业的现状及发展。使同学了解本专业实践知识，培养学生理论联系实际及初步的独立工作能力，为即将步入的工作岗位打下基础。 二、主要内容和要求

本课程主要是根据毕业设计选题，深入企业或单位进行实际设计、策划或技术性操作，丰富学生艺术设计创作思路，将理论知识更深、更广的与实践接轨，为毕业设计做前期的铺垫和准备。

1. 了解装饰施工过程及生产施工工艺流程。 2. 了解与本专业有关的社会知识。

①掌握设计师与客户的沟通方法和沟通过程； ②了解相关设计的构造及工艺流程

③了解设计企业对设计师知识结构的要求, 总结所学知识与实际应用之间的差距。

④进行市场需求分析、流行趋势分析、功能分析、实用性分析等等的调研，用比较方法探讨设计对象的特点、主要表现形式、受众和消费者、消费使用环境、条件等相关因素。

3. 解决设计中的有关难点及问题。 4、编写毕业实习报告。 三、方式、程序及时间安排

实习方式：学生可选择独立实习和集中实习两种方式。 独立实习

① 在实习前二周，学生填写校外独立实习登记表（含实习地点、企业名称、企业指导人、实习内容等），经学院主管院长批准后可开始独立实习。

② 实习动员（实习内容、要求、安全教育等）及准备工作1天。

③ 学生正式到企业进行实习，每周5天工作制、随正常班上下班、共计10天（实习结束时，企业应对学生实习情况给出评语证明）。

④ 返校整理编写实习报告3天。 集中实习

① 在实习前，教师联系落实校外实习地点、企业、交通、住宿等问题，经学院主管院长批准后可开始实习。 ② 实习动员（实习内容、要求、安全教育等）及准备工作1天。

③ 学生正式到企业进行实习，每周5天工作制、随正常班上下班、共计10天。 ④ 返校整理、编写实习报告3天。 四、考核与成绩评定

本课程以完成3000字左右的实习报告和实习单位评定意见为主要考核标准。实习报告占总成绩的70%，实习单位评定意见占总成绩的30% 五、其他

1. 对教师的要求：

①毕业设计教师能结合实际，因材施教，及时解决学生遇到的问题和需要。

②教师要随时与学生取得联系，解答学生的问题、解决学生遇到的实际困难，督促学生按时完成返校，完成实习报告。

2. 对学生的要求：

①毕业实习是进行艺术设计专业重要的实践性教学环节，不允许免修，成绩不及格者，按照学生学籍管理规定处理。

②学生应充分认识社会劳动实践的重要性，学生本人应对工作的质量负责，有高度的责任感。 ③遵守实习单位的各项制度，遵纪守法，积极参与实习单位工作，充实自己、锻炼自己。 ④学生应主动教师的检查与指导，定期向导师汇报工作进程，听取导师对工作的意见和指导。 ⑤学生应及时整理所有材料，按时完成实习报告，按时返校。

制定人：陈志莹 审核人：钟 蕾 批准人：苗延荣

《毕业设计》教学大纲

课程代码：1280050

课程名称（中文／英文）：毕业设计/Graduation Design 学 时：第8学期 十四周 学 分：14学分 课程类别：实践环节

开设专业：艺术设计专业（视觉传达设计方向） 一、目的与性质：

毕业设计是艺术设计专业的一门专业实践课，是视觉传达设计方向的总结性综合训练课程。是检验学生水平、研究能力和理论总结能力的综合性实践环节，要求学生系统运用艺术设计思想、程序、方法以及知识技能完成实际的设计课题。

二、主要内容和要求

本课程主要丰富学生艺术设计创作思路，使学生能够综合运用所学现代知识和计算机工具来帮助实现艺术设计创作，将理论知识更深、更广的向实践延伸，创作出四年总结性设计作品。 三、方式、程序及时间安排

毕业设计分五个阶段 第一阶段 设计调查(一周)

进行市场调研，确定设计目标及目标分析（视觉效果、形式结构、制作工艺及成本的分析与探索等）。根据社会、市场和企业与时代审美要求，参考合作单位的要求或自己立项提出最终设计方向和目标，数量、选题在任务书中任选一项，鼓励学生结合相关企业、活动及市场需求选择实际设计题目，原则上课题要求与市场、企业密切结合。一般情况下，有条件的要真题真做，进行一个选题的系列创新设计，确定课题并填写开题报告。

第二阶段 设计实务(八周)

1.依次完成设计构思、草图、电子完成稿、制作作品实物，按步骤使整体设计制作完成。

2. 拓宽思路、充分挖掘创意想法，参考不同意见，整理并确定选择出最合理的方案。综合分析各种因素进行设计定位，进行作品设计制作。

第三阶段 毕业设计展板制作和毕业设计说明书撰写（三周)

介绍毕业设计说明书写作方法和要点，对所选设计题目中的某一学术观点进行探讨。严格毕业设计说明书的书写格式及要求并具体指导并完成毕业设计说明书（专用纸打印，统一装订，文理清晰，论据详实，有一定自我见解）。

第四阶段 毕业展览及出版毕业设计作品集（一周）

第五阶段 毕业答辩（一周） 四、考核与成绩评定

1. 考核的内容：

①设计说明书（针对毕业设计进行说明，并对涉及某一领域进行理论探讨，4000字左右）。 ②设计作品 ③毕业答辩。 2. 成绩评定的方法

本课程根据毕业设计作品、展示效果和毕业答辩综合表现为主要考核标准，其中指导教师评分占30%，评阅人评分占20%，毕业答辩成绩占50% 五、其他

1. 对教师的要求：

①毕业设计教师应具备较丰富的毕业设计指导工作经验、责任心强、能深入学生当中关心并指导学生完成毕业设计工作各项任务。

②能结合实际，因材施教，及时解决学生遇到的问题和需要。

③教师要随时与学生取得联系，解答学生的问题、解决学生遇到的实际困难，督促学生按时完成毕业设计工作。 2. 对学生的要求：

①毕业设计是艺术设计专业重要的实践性教学环节，不允许免修，成绩不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ②学生要主动接受教师的检查与指导，定期向指导教师汇报工作进程。 ③虚心听取他人的意见或建议，取长补短，积极进取，精益求精，勇于开拓。 ④按时完成相关设计任务，听从指导教师工作安排，参加毕业设计展和毕业答辩。

制定人：陈志莹 审核人：钟 蕾 批准人：苗延荣

《毕业设计》教学大纲

课程代码：1280050

课程名称（中文／英文）：毕业设计/Graduation Project 学 时:第8学期 十四周 学 分：14 学分 课程类别：实践环节

开设专业：艺术设计（装饰艺术设计方向） 一、目的与性质

毕业设计是艺术设计专业的一门专业实践课，是装饰艺术设计方向的总结性综合训练课程。是检验学生水平、研究能力和理论总结能力的综合性实践环节，要求学生系统运用艺术设计思想、程序、方法以及知识技能完成实际的设计课题。

二、主要内容与要求

本课程主要丰富学生艺术设计创作思路，使学生能够综合运用所学现代知识和计算机工具来帮助实现艺术设计创作，将理论知识更深、更广的向实践延伸，创作出四年总结性设计作品。 三、方式、程序及时间安排 毕业设计分五个阶段

第一阶段 设计调查(一周)

进行市场调研，确定设计目标及目标分析（视觉效果、形式结构、制作工艺及成本的分析与探索等）。根据社会、市场和企业与时代审美要求，参考合作单位的要求或自己立项提出最终设计方向和目标，数量、选题在任务书中任选一项，鼓励学生结合相关企业、活动及市场需求选择实际设计题目，原则上课题要求与市场、企业密切结合。一般情况下，有条件的要真题真做，进行一个选题的系列创新设计，确定课题并填写开题报告。

第二阶段 设计实务(八周)

1.依次完成设计构思、草图、电子完成稿、制作作品实物，按步骤使整体设计制作完成。

2. 拓宽思路、充分挖掘创意想法，参考不同意见，整理并确定选择出最合理的方案。综合分析各种因素进行设计定位，进行作品设计制作。

第三阶段 毕业设计展板制作和毕业设计说明书撰写（三周)

介绍毕业设计说明书写作方法和要点，对所选设计题目中的某一学术观点进行探讨。严格毕业设计说明书的书写格式及要求并具体指导并完成毕业设计说明书（专用纸打印，统一装订，文理清晰，论据详实，有一定自我见解）。

第四阶段 毕业展览及出版毕业设计作品集（一周） 第五阶段 毕业答辩（一周） 四、考核与成绩评定

1. 考核的内容：

①设计说明书（针对毕业设计进行说明，并对涉及某一领域进行理论探讨，4000字左右）。 ②设计作品及展示效果 ③毕业答辩。 2. 成绩评定的方法

本课程根据毕业设计作品、展示效果和毕业答辩综合表现为主要考核标准，其中指导教师评分占30%，评阅人评分占20%，毕业答辩成绩占50% 五、其他

1. 对教师的要求：

①毕业设计教师应具备较丰富的毕业设计指导工作经验、责任心强、能深入学生当中关心并指导学生完成毕业设计工作各项任务。

②能结合实际，因材施教，及时解决学生遇到的问题和需要。

③教师要随时与学生取得联系，解答学生的问题、解决学生遇到的实际困难，督促学生按时完成毕业设计工作。 2. 对学生的要求：

①毕业设计是艺术设计专业重要的实践性教学环节，不允许免修，成绩不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ②学生要主动接受教师的检查与指导，定期向指导教师汇报工作进程。 ③虚心听取他人的意见或建议，取长补短，积极进取，精益求精，勇于开拓。 ④按时完成相关设计任务，听从指导教师工作安排，参加毕业设计展和毕业答辩。

制定人：王春涛 审核人：陈志莹 批准人：钟 蕾

《毕业设计》教学大纲

课程代码：1280050

课程名称（中文／英文）：毕业设计/Graduation Project

学 时：第8学期 十四周 学 分：14学分 课程类别：实践环节

开设专业：艺术设计（环境艺术设计方向） 一、目的与性质

毕业设计与毕业论文是检验学生水平、研究能力和理论总结能力的综合性实践环节。要求学生系统运用环境设计思想、程序、方法以及知识技能完成实际的室内或室外环境设计。

使学生受到环境设计能力的综合训练。如环境设计的程序和方法、设施系统设计以及环境设施的开发设计等环境相关设计的全过程，并以此为核心，对环境设计过程中所涉及的设计理论以及美学和工学基础、设计表达和计算机辅助设计的相关知识和内容做全面系统的训练，同时不断总结提高撰写论文或设计说明书的能力等。 二、主要内容与要求

本课程主要丰富学生艺术设计创作思路，使学生能够综合运用所学现代知识和计算机工具来帮助实现艺术设计创作，将理论知识更深、更广的向实践延伸，创作出四年总结性设计作品。 三、方式、程序及时间安排

毕业设计分五个阶段 第一阶段 设计调查(一周)

进行市场调研，确定设计目标及目标分析（视觉效果、形式结构、制作工艺及成本的分析与探索等）。根据社会、市场和企业与时代审美要求，参考合作单位的要求或自己立项提出最终设计方向和目标，数量、选题在任务书中任选一项，鼓励学生结合相关企业、活动及市场需求选择实际设计题目，原则上课题要求与市场、企业密切结合。一般情况下，有条件的要真题真做，进行一个选题的系列创新设计，确定课题并填写开题报告。

第二阶段 设计实务(八周)

1. 依次完成设计构思、草图、电子完成稿、设计报告书、样板或模型，按步骤使整体设计制作完成。

2. 拓宽思路、充分挖掘创意想法，参考不同意见，整理并确定选择出最合理的方案。综合分析各种因素进行设计定位，进行作品设计制作。

第三阶段 毕业设计展板制作和毕业设计说明书撰写（三周)

介绍毕业设计说明书写作方法和要点，对所选设计题目中的某一学术观点进行探讨。严格毕业设计说明书的书写格式及要求并具体指导并完成毕业设计说明书（专用纸打印，统一装订，文理清晰，论据详实，有一定自我见解）。

第四阶段 毕业展览及出版毕业设计作品集（一周） 第五阶段 毕业答辩（一周） 四、考核与成绩评定

1. 考核的内容：

①设计报告书一份（选题、定位的依据及形式、功能、人机、结构、工艺、预算和草图、效果图、三视图等内容）。A3装订成册一律打印，字号小四。

②设计说明书（针对毕业设计涉及某一领域进行探讨，4000字左右）。 ③模型、样板等综合设计表达形式。 ④毕业设计展示板（1200×900mm）2块。 ⑤毕业答辩。 2. 成绩评定的方法

本课程根据毕业设计作品、展示效果和毕业答辩综合表现为主要考核标准，其中指导教师评分占30%，评阅人评

分占20%，毕业答辩成绩占50% 五、其它

1. 对教师的要求：

①毕业设计教师应具备较丰富的毕业设计指导工作经验、责任心强、能深入学生当中关心并指导学生完成毕业设计工作各项任务。

②能结合实际，因材施教，及时解决学生遇到的问题和需要。

③教师要随时与学生取得联系，解答学生的问题、解决学生遇到的实际困难，督促学生按时完成毕业设计工作。 2. 对学生的要求：

①毕业设计是艺术设计专业重要的实践性教学环节，不允许免修，成绩不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ②学生要主动接受教师的检查与指导，定期向指导教师汇报工作进程。 ③虚心听取他人的意见或建议，取长补短，积极进取，精益求精，勇于开拓。 ④按时完成相关设计任务，听从指导教师工作安排，参加毕业设计展和毕业答辩。

制 定 人:安从工

审 核 人：陈志莹

批 准 人：钟蕾

《毕业实习》教学大纲

课程代码： 1280110

课程名称（中文/英文）：毕业实习/Graduation Practice 学 时：第8学期 三周 学 分：3学分 课程类别：专业实践 开设专业：工业设计 一、目的与性质

毕业实习是教学过程的重要组成部分，是学生对所学专业建立感性认识、巩固所学理论知识、培养专业技能和实际工作能力的重要环节。工业设计专业学生的毕业实习是以巩固、消化和拓展所学知识为主，通过走向社会和生产第一线，了解一般工业产品的完整设计加工过程、工艺方法、加工手段；了解各类材料主要特点；了解企业的设计组织与设计管理；了解工业设计在企业中的作用,了解所学专业在国民经济中所处的地位与工业设计行业的现状及发展。其目的是使学生了解本专业生产实际的知识，培养学生理论联系实际及初步的独立工作能力，为即将步入的工作岗位打下基础。

二、主要内容与要求

1. 了解一般工业产品的设计开发过程及生产加工工艺流程。 2. 了解与本专业有关的企业知识。

要求：① 掌握设计师与客户的沟通方法和沟通过程； ② 了解相关产品设计的材料加工工艺及工艺流程 ③ 掌握设计师与工程师的沟通方法和沟通过程

④ 了解产品造型设计对工业设计师知识结构的要求, 总结所学知识与实际应用之间的差距。 3. 编写毕业实习报告。 三、方式、程序及时间安排

实习方式：学生可选择独立实习和集中实习两种方式。

1、 独立实习

① 在实习前二周，学生填写校外独立实习登记表（含实习地点、企业名称、企业指导人、实习内容等），经学院主管院长批准后可开始独立实习。

② 实习动员（实习内容、要求、安全教育等）及准备工作1天。

③ 学生正式到企业进行实习，每周5天工作制、随正常班上下班、共计10天（实习结束时，企业应对学生实习情况给出评语证明）。

④ 返校整理编写实习报告3天。 2、 集中实习

① 在实习前，教师联系落实校外实习地点、企业、交通、住宿等问题，经学院主管院长批准后可开始实习。 ② 实习动员（实习内容、要求、安全教育等）及准备工作1天。

③ 学生正式到企业进行实习，每周5天工作制、随正常班上下班、共计10天。 ④ 返校整理、编写实习报告3天。 四、考核与成绩评定

实习的考核采用实习报告+企业的评语相结合的方式进行。考核内容为实习要求的内容。 实习成绩=实习报告70%+企业的评语30% 五、其它

1. 对教师的要求

① 生产实习指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。

② 对于在本市自己联系实习的学生，指导教师应在实习期间不定期的下企业检查学生的实习情况2—3次，解答学生的问题、调整实习内容、了解学生表现情况，检查结果直接影响学生的实习成绩。

③ 评定学生实习成绩。 2. 对学生的要求

① 毕业实习是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；毕业实习不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ②每天按时上下班、认真实习、记实习日记、完成实习要求的工作任务。 ③填写毕业实习报告书 ④编写毕业实习报告。

执笔人：赵鹏飞 审核人：钟蕾 批准人：钟蕾

《毕业设计准备周》教学大纲

课程代码：1280306

课程名称（中文／英文）：毕业设计准备周 /Preparative Week of Graduation Design 学 时：第7学期 一周 学 分：1学分 课程类别：实践环节 开设专业：艺术设计专业 一、目的与性质：

毕业设计准备周是艺术设计专业的一门专业实践课，是艺术设计诸方向毕业设计前的准备性课程，以确保毕业设

计的质量及进度。 二、主要内容和要求

本课程主要对毕业设计题目进行选题。

要求学生真题真做，题目要来源于社会生活，来源于生产实践，来源于社会大赛。 三、方式、程序及时间安排

参加毕业设计的同学分组进行毕业设计，首先确定指导教师，再根据双向选择的方法确定学生分组名单，指导教师根据各组学生特点因材施教，确定毕业设计选题

具体步骤如下：

1公示学生毕业设计分组 2布置毕业设计任务要求 3学生调研

4在指导教师指导下初定选题 5确定选题，写选题理由

6填写毕业生毕业设计选题审批表 四、考核与成绩评定

本课程采用以是否按期完成毕业设计审批表为主要考核标准，其中完成毕业设计审批表占总成绩的70%，平时表现部分占总成绩的30%。 五、其他

①对教师的要求：

毕业设计教师应具备较丰富的毕业设计指导工作经验、责任心强、能深入学生当中关心并指导学生完成毕业设计选题工作任务。

②能结合实际，因材施教，及时解决学生遇到的问题和需要。

③教师要随时与学生取得联系，解答学生的问题、解决学生遇到的实际困难，督促学生按时完成毕业设计选题工作。

2. 对学生的要求：

①毕业设计准备周是进行毕业设计前进行的实践性教学环节，不允许免修。

②按时提交天津理工大学毕业设计题目审批表，校外辅导考生提交天津理工大学校外毕业设计题目审批表，并和指导企业或单位签订联合指导协议一并交回。

制定人：刘 杨 审核人：陈志莹 批准人：钟 蕾

《毕业设计准备周》教学大纲

课程代码：1281016

课程名称（中文／英文）：毕业设计准备周/Preparative Week of Graduation Design (Dissertation) 学 时：第7学期 一周 学 分： 1学分 课程类别：实践环节 开设专业：工业设计 一、目的与性质：

毕业设计准备周是工业设计专业的一门专业必修实践课，是工业设计专业（产品造型设计方向、展示设计方向）毕业设计前的准备性课程，以确保毕业设计的质量及进度。 二、主要内容和要求

本课程主要针对毕业设计通过四年来的专业学习进行毕业设计和论文题目进行选题。 要求学生真题真做，题目要来源于实际，来源于生产，来源于社会。 三、方式、程序及时间安排

毕业设计分组进行毕业设计，首先确定指导教师，再根据双向选择的方法确定学生分组名单，指导教师根据各组学生特点因材施教，确定毕业设计选题。

具体步骤如下：

1组织本系毕业设计指导教师研讨并确定工业设计专业毕业设计选题方向、毕业设计及毕业论文的主要内容与要求。

2教师与学生双向选择并公示学生毕业设计分组 3布置毕业设计、论文任务总体要求 4学生调研

5在指导教师指导下初定选题方向 6确定选题，写选题理由

7填写毕业生毕业设计选题审批表 四、考核与成绩评定

本课程采用以是否按期完成毕业设计审批表为主要考核标准，其中毕业设计审批表占总成绩的70%，平时表现部分占总成绩的30%。 五、其他

对教师的要求：

1. 毕业设计教师应具备较丰富的毕业设计指导工作经验、责任心强、能深入学生当中关心并指导学生完成毕业设计选题工作任务。

2. 能结合实际，因材施教，及时解决学生遇到的问题和需要。

3. 教师要随时与学生取得联系，解答学生的问题、解决学生遇到的实际困难，督促学生按时完成毕业设计选题工作。

对学生的要求：

1. 毕业设计准备周是进行毕业设计（论文）前进行的实践性教学环节，不允许免修。

2.按时提交天津理工大学毕业设计题目审批表，校外辅导考生提交天津理工大学校外毕业设计题目审批表，并和指导企业或单位签订联合指导协议一并交回。

制定人：钟 蕾 审核人：钟 蕾 批准人：苗延荣

《毕业设计》教学大纲

课程代码：1281036

课程名称：毕业设计/Graduation Project 学 时：第8学期 十四周 学 分：14学分

课程类别：专业实践

开设专业：工业设计（产品造型设计方向） 一、目的与性质

毕业设计是检验学生水平、研究能力和理论总结能力的综合性实践环节。要求学生系统运用工业设计思想、程序、方法以及知识技能完成实际的产品或产品系统设计。一般情况下，有条件的要真题真做，没有条件时也要真题假做或假题真题。原则上要求与市场、企业密切结合的课题。

使学生受到产品设计能力的综合训练。如产品设计的程序和方法、产品系统设计以及产品的开发设计等产品设计的全过程，并以此为核心，对产品设计过程中所涉及的设计理论以及美学和工学基础、设计表达和计算机辅助设计的相关知识和内容做全面系统的训练，同时不断总结提高撰写设计说明书的能力等。 二、主要内容与要求

1. 设计调查。

2. 根据社会、市场和企业要求提出产品开发目标，确定课题。

3. 综合分析各种因素进行设计定位。（如，造型、色彩、功能、结构、工艺、人机工程、成本及销售、环保等）。 4、总体设计（草图、效果图、说明等）。 5、样机或模型制作。 6、展板制作。

7、答辩准备。（设计说明书、课题审查等）

要求：能够在指导教师帮助下选题、设计调查、完成课题设计任务所需的设计报告书、模型、展板、设计说明书、通过答辩。

三、方式、程序及时间安排

教学过程与各环节规定毕业设计分五个阶段 第一阶段 设计调查

第二阶段 设计实务（设计报告书、样机或模型、设计说明书） 第三阶段 毕业设计展板制作

第四阶段 毕业展览及出版毕业设计作品集 第五阶段 毕业答辩 四、考核与成绩评定

1. 考核的内容：

A、设计报告书一份（选题、定位的依据及形式、功能、人机、结构、工艺、成本和草图、效果图、三视图等内容）。A3装订成册一律打印，字号小四。

B、设计说明书（针对毕业设计涉及某一领域进行探讨，3000左右）。 C、模型、样机等综合设计表达形式。

D、毕业设计展示板（1200X900mm）不少于1块。 E、毕业答辩。 2. 成绩评定的方法

根据学生答辩、设计说明书、报告书、样机、展示情况，逐项打分。具体参见“天津理工大学艺术学院毕业设计实施细则”。各个环节评分标准：答辩15分+报告书20分+样机40分+论文15分+展示板10分。 五、其它

1. 对教师的要求：

①帮助学生联系毕业实习单位。 ②审批选题。

③每周和学生至少联系一次，听取汇报，及时指导，掌握进度。指导教师每周集中考勤一次，其他时间根据具体情况进行要求。

2. 对学生的要求

①毕业设计是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；毕业设计不及格者按照学生学籍管理规定处理。 ②每周向指导教师汇报沟通一次，学生严格按照工业设计专业毕业设计教学进度安排执行，尤其阶段性作业必须按期交，严格考勤制度。定期有系、教研室检查。

3. 大纲说明

毕业设计是学生在校四年学习期间，专业基础知识综合能力的全面考核。在专家组根据当年毕业形式和专业基础知识理论实践结合确定选题范围之后，毕业生指导教师和学生双向选择题目，以此作为学生的毕业设计课题。允许跨专业、跨学科边缘问题的探讨，但应该以本专业知识为主。遇到有争议的问题，专家系统仲裁 。工业设计专业毕业设计标准应与学校当年毕业设计管理条例一致。

执 笔 人: 钟蕾 审 核 人：钟蕾 批 准 人：苗延荣

《毕业设计》教学大纲

课程代码：1281036

课程名称（中文/英文）：毕业设计/Graduation Project 学 时：第8学期 十四周 学 分：14学分 课程类别：专业实践

开设专业：工业设计（展示设计方向） 一、目的与性质

毕业设计是检验学生水平、研究能力和理论总结能力的综合性实践环节。要求学生系统运用展示设计程序、方法以及知识技能完成实际的展示系统设计。一般情况下，有条件的要真题真做，没有条件时也要假题真题。原则上要求与市场、企业密切结合的课题。

使学生受到展示设计能力的综合训练。如展示设计的程序和方法、展示系统设计以及展示空间设计等展示设计的全过程，并以此为核心，对展示设计过程中所涉及的设计理论以及美学和工学基础、设计表达和计算机辅助设计的相关知识和内容做全面系统的训练，同时不断总结提高撰写设计说明书的能力等。 二、主要内容与要求

1. 设计调查。

2. 根据展馆、客户和企业要求提出展示设计目标，确定课题。

3. 综合分析各种因素进行设计定位。（如空间造型、色彩、功能、结构、工艺、人机工程、预算及环保等）。 4、总体设计（草图、效果图、说明等）。 5、模型制作。 6、展板制作。

7、答辩准备。（设计说明书、课题审查等）

要求：能够在指导教师帮助下选题、设计调查、完成课题设计任务所需的设计报告书、模型、展板、设计说明书、

通过答辩。

三、方式、程序及时间安排

教学过程与各环节规定毕业设计分五个阶段 第一阶段 设计调查

第二阶段 设计实务（设计报告书、模型、设计说明书） 第三阶段 毕业设计展板制作

第四阶段 毕业展览及出版毕业设计作品集 第五阶段 毕业答辩 四、考核与成绩评定

1. 考核的内容：

A、设计报告书一份（选题、定位的依据及形式、功能、人机、结构、工艺、报价和草图、效果图、三视图等内容）。A3装订成册一律打印，字号小四。

B、设计说明书（针对毕业设计涉及某一领域进行探讨，3000左右）。 C、模型等综合设计表达形式。

D、毕业设计展示板（1200X900mm）不少于1块。 E、毕业答辩。 2. 成绩评定的方法

根据学生答辩、设计说明书、报告书、模型、展示情况，逐项打分。具体参见学校毕业设计管理条例。各个环节评分标准：答辩15分+报告书20分+模型40分+设计说明书15分+展示板10分。 五、其它

1. 对教师的要求：

①帮助学生联系毕业实习单位。 ②审批选题。

③每周和学生至少联系一次，听取汇报，及时指导，掌握进度。指导教师每周集中考勤一次，其他时间根据具体情况进行要求。

2. 对学生的要求

①毕业设计是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；毕业设计不及格者按照学生学籍管理规定处理。 ②每周向指导教师汇报沟通一次，学生严格按照展示设计专业毕业设计教学进度安排执行，尤其阶段性作业必须按期交，严格考勤制度。定期有系、教研室检查。

3. 大纲说明

毕业设计是学生在校四年学习期间，专业基础知识综合能力的全面考核。在专家组根据当年毕业形式和专业基础知识理论实践结合确定选题范围之后，毕业生指导教师和学生双向选择题目，以此作为学生的毕业设计课题。允许跨专业、跨学科边缘问题的探讨，但应该以本专业知识为主。遇到有争议的问题，专家系统仲裁 。展示设计专业毕业设计标准应与学校当年毕业设计管理条例一致。

制定人:魏雅莉

审核人：钟蕾 批准人：钟蕾

《市场调研》教学大纲

课程代码：1281496

课程名称（中文/英文）：市场调研/Research on Market 学 时：第6学期 一周 学 分：1学分 课程类别：专业实践 开设专业：工业设计 一、目的与性质

本课程是工业设计专业的一门专业实践课程，是产品设计的专业课之一。 二、主要内容与要求

学习市场调研的方法及手段,了解市场调研的重要性。

学会如何调查消费者对新产品的现实需求和潜在需求，掌握市场上现有产品以及相映的竞争对手的产品定位和营销策略，正确的选择新产品开发的方向。 三、方式、程序及时间安排

调研方式：集中调研方式。

1. 在调研前，教师联系落实校外调研地点、企业、交通、住宿等问题，经学院主管院长批准后可开始调研。 2.调研动员（调研内容、要求、安全教育等）及准备工作1天。 3. 学生正式进行调研。每周一次，共二次。 4. 返校整理、编写实习报告3天。 四、考核与成绩评定

市场调研工作的最终表现形式为市场调研报告书。以市场调研报告书作为课程作业，采用课程作业形式评定成绩。结课考核成绩所占比例一般不得少于70%。 五、其它

1. 对教师的要求

① 市场调研指导教师应具备较丰富的市场调研工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。

②指导教师应在市场调研期间随时解答学生的问题、调整调研内容、了解学生表现情况，学生表现直接影响学生的调研成绩。

③ 评定学生调研成绩。 2. 对学生的要求

① 市场调研是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；市场调研不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ②每天认真调研、记调研日记、完成调研要求的工作任务。 ③整理编写市场调研报告书

执 笔 人： 赵鹏飞 审 核 人： 钟蕾 批 准 人： 钟蕾

《课程设计与实践》教学大纲

课程代码：1261486

课程名称（中文/英文）：课程设计与实践 / Design and pratice of course 学 时：第5学期 二周 学 分：1学分

课程类别：专业实践

开设专业：工业设计（产品造型设计方向） 一、目的与性质

主要将“产品设计初步”课程中的典型实体设计转换成模拟的展示，正确地认识到设计的“物”和处理“物”的性能，使用功能和审美的对立统一的辩证关系，真实、客观的表达设计理念。“产品设计初步”的设计图纸被有序在“课程设计与实践”的课程中转化为立体表现，物体的形态、外部的造型、内部的结构、材质与色彩等，以及设计的物体与所在空间、环境的状态。

作为专业设计基础课程和专业设计中间环节的“课程设计与实践”课，除起到承上启下的桥梁作用外，主要在于培养学生的思维方式、设计方法和实际操作能力，以及进一步开拓他们的思维和培养他们的设计应用力。通过本课程的学习，有效地将已学的基础知识用于专业设计，为今后的专业设计做好充分的准备。 二、主要内容与要求

1. 典型产品设计的调查。

2. 根据社会、市场和企业要求提出产品开发目标，确定课题。

3. 综合分析各种因素进行设计定位。（如，造型、色彩、功能、结构、工艺、人机工程、成本及销售、环保等）。 4、总体设计（草图、效果图、说明等）。 5、样机或模型制作。 6、设计报告书的制作。

要求：能够在指导教师帮助下选题、设计调查、完成课题设计任务所需的设计报告书、模型、进行个人设计产品讲解。

三、方式、程序及时间安排

教学过程与各环节规定毕业设计分五个阶段 第一阶段 设计调查、资料整理 第二阶段 设计构思、草图与早模的制作 第三阶段 设计作品的完稿

第四阶段 设计作品的标准模型制作 第五阶段 设计作品的讲解会 四、考核与成绩评定

1. 考核的内容：

A、设计报告书一份（模型（样品）制作的三视图、效果图、施工图）。A3装订成册一律打印，字号小四。 B、设计说明、设计解析（1000字）。 C、产品模型的制作。

D、设计展示图、模型完成后的彩色照片。 E、设计提案的讲解会。 2. 成绩评定的方法

根据学生设计流程的表现、报告书、模型制作、展示与讲解的情况，逐项打分。各个环节评分标准：采用课程作业形式评定成绩，结课考核成绩占70%，平时成绩占30%。 五、其它

1. 对教师的要求：

①指导与帮助学生的作品设计完善。

②指导与帮助学生的作品模型制作、表面处理。 ③每周在规定时间和地点至少安排一次答疑或质疑。 2.对学生的要求

①模型制作是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修，而且在实践中注意操作的安全。

②每周向指导教师汇报沟通一次，学生严格按照课程设计与实践的教学进度安排执行，尤其阶段性作业必须按期交，严格学风与学习态度。

3.大纲说明

“课程设计与实践”是工业设计专业本科生的必修课程之一。它对“产品设计初步”的课程起着承前启后的作用，是培养工业设计人材的重要一环。作为专业设计基础课程和专业设计中间环节的“课程设计与实践”课，除起到承上启下的桥梁作用外，主要在于培养学生的思维方式、设计方法和实际操作能力，以次进一步开拓他们的思维和培养他们的设计应用力。通过本课程的学习，有效地将已学的基础知识用于专业设计，为今后的专业设计做好充分的准备。

培养了学生具有一定的设计实验的制作能力、利用实验的表现弥补平面表述的不足，增强了学生的动手的能力等。

制 定 人:孙文涛 审 核 人：钟蕾 批 准 人：钟蕾

《课程设计与实践》教学大纲

课程代码：1261486

课程名称（中文/英文）：课程设计与实践 / Design and pratice of course 学 时：第5学期 二周 学 分：1学分 课程类别：专业实践

开设专业：工业设计（展示设计方向） 一、目的与性质

主要将“展示设计初步”典型展示设计转换成模拟的展示，正确地认识到设计的“物”和处理“物”的性能，使用功能和审美的对立统一的辩证关系，真实、客观的表达设计理念。“展示设计初步”的设计图纸被有序在“课程设计与实践”的课程中转化为立体表现，物体的形态、外部的造型、内部的结构、材质与色彩等，以及设计的物体与所在空间、环境的状态。

“课程设计与实践”是展示设计专业本科生的必修课程之一。它对“展示设计初步”的课程起着承前启后的作用，是培养展示设计人材的重要一环。作为专业设计基础课程和专业设计中间环节的“课程设计与实践”课，除起到承上启下的桥梁作用外，主要在于培养学生的思维方式、设计方法和实际操作能力，以此进一步开拓他们的思维和培养他们的设计应用能力。通过本课程的学习，有效地将已学的基础知识用于专业设计，为今后的专业设计做好充分的准备。

培养了学生具有一定的设计实验的制作能力、利用实验的表现弥补平面表述的不足，增强了学生的动手能力等。 二、主要内容与要求

1. 设计调查。

2. 根据展馆、客户和企业要求提出展示设计目标，确定课题。

3. 综合分析各种因素进行设计定位。（如空间造型、色彩、功能、结构、工艺、人机工程、预算及环保等）。 4、总体设计（草图、效果图、说明等）。 5、模型制作。 6、展板制作。

要求：能够在指导教师帮助下选题、设计调查、完成课题设计任务所需的设计报告书、模型、展板、论文或设计说明书。

三、方式、程序及时间安排

教学过程与各环节规定毕业设计分五个阶段 第一阶段 设计调查

第二阶段 设计实务（设计报告书、模型） 第三阶段 设计展板制作

第四阶段 展示模型及毕业设计作品集展览 四、考核与成绩评定

1. 考核的内容：

A、设计报告书一份（选题、定位的依据及形式、功能、人机、结构、工艺、报价和草图、效果图、三视图等内容）。A3装订成册一律打印，字号小四。

B、模型等综合设计表达形式。 C、设计展示板（900X650mm）1块。 D、课程总结发言。 2. 成绩评定的方法

根据学生阐述、报告书、模型、展示情况，逐项打分。各个环节评分标准：阐述15分+报告书20分+模型40分+设计分析15分+展板10分。 五、其它

1. 对教师的要求：

①帮助学生确定设计选题、指导完成设计作品。 2严格执行考勤制度。 ○

2.对学生的要求

①课程设计与实践是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；课程设计与实践不及格者按照学生学籍管理规定处理。

②严格考勤制度，按时上课下课，学生严格按照教学进度安排执行，尤其阶段性作业必须按期交。定期有系、教研室检查。

制 定 人:魏雅莉 审 核 人：钟蕾 批 准 人：钟蕾

《民族艺术采风》教学大纲

课程代码：1280016

课程名称（中文/英文）：民族艺术采风/ National Arts Collection 学 时：第7学期 四周 学 分：4学分 课程类别：实践环节 开设专业：艺术设计专业 一、目的与性质

民族艺术采风是教学过程的重要组成部分，是学生对所学专业建立感性认识、巩固和加深所学理论知识、培养实

际工作能力的重要环节。艺术设计专业学生的民族艺术采风是以巩固、消化和拓展已学知识为主，通过走向社会更深刻了解祖国绚丽多彩的艺术文化，并用自己独特的眼光收集资料，认识民族、民间和传统文化促发他们设计创新的可能性。让学生更好了解和学习中国民族艺术、传统文化，提高学生文化艺术修养，使其在以后的设计中结合现代技术更好继承、发展中国文化，创作出更具中国传统风格与特色的优秀艺术设计作品。 二、主要内容与要求

1、 了解当地传统建筑文化和民间艺术文化。

2、 对当地的人文地理环境和风土人情进行考察，对专业涉及领域进行分析。 3、 详细记录专业涉及领域内容、特点和作用。 4、 编写采风实习报告。 三、方式、程序及时间安排

要求：主要明确该实践环节在什么时间完成以及采取什么形式完成 实习方式：学生采取集中实习方式。

1.在实习前，教师联系落实校外实习地点、单位、交通、住宿等问题，经学院主管院长批准后可开始实习。 2.实习动员（实习内容、要求、安全教育、实习纪律及协议等）及准备工作1天。 3. 学生正式进行采风实习，由老师带队，共计三周。 4、返校整理实习日记、编写实习报告3天。 5、布置实习展览。 四、考核与成绩评定

全面、正确、按时完成民族艺术采风任务，10%。

每位同学提交一篇民族艺术采风的实习报告，图文并茂，采风报告反映出基础理论扎实，分析问题和解决问题的能力强，突出自身专业特点，在论文数据处理等某方面有一定的见解或独到之处。报告有广度和深度，书写工整，文理通顺，占70%。

采风所到地点的实习日记与相应采集的资料（速写），占20%。 五、其它

要求： 主要说明实习过程中对指导教师和学生的纪律及安全要求。

执 笔 人： 王春涛 审 核 人： 陈志莹 批 准 人： 钟蕾

《民族艺术采风》教学大纲

课程代码：1280090

课程名称（中文/英文）：民族艺术采风/ National Arts Collection 学 时：第7学期 四周 学 分：4学分 课程类别：实践环节 开设专业：工业设计 一、目的与性质

民族艺术采风是教学过程的重要组成部分，是学生对所学专业建立感性认识、巩固所学理论知识、培养专业技能和实际工作能力的重要环节。艺术学院通过民族艺术采风活动使艺术系学生走向社会和了解各个民族风土人情地理。了解各个民族生活特点；了解各个地区人民的生活水平及各种民族设计特色；目的是使同学了解各个民族丰富风土人

情地理知识，培养学生对民族设计特色的认识，为后续有关设计课程的学习打下基础。 二、主要内容与要求

1、 了解民族艺术采风所经过的地区民族风土人情。

2、 了解民族艺术采风所经过的地区民族设计风格，并且运用到设计中。 要求：

① 对民族艺术采风所经过的地区民族用相机拍摄大量图片资料。

② 民族艺术采风所经过的地区民族的建筑、特点、人物以速写的形式进行记录。 ③ 民族艺术采风所经过的地区民族的特色设计进行资料收集并记录。 3. 编写设计报告书。

三、方式、程序及时间安排

实习方式：学生统一在带队老师的带领下考察。 集中实习

① 在实习前，教师联系采风地点、企业、交通、住宿等问题，经学院主管院长批准后可开始实习。 ② 实习动员（实习内容、要求、安全教育等）及准备工作1天。 ③ 在实习前1周，学生完成对考察路线的大概了解并准备沿途所需物品。

④ 个别家庭有困难的及有特殊原因的学生在老师的带领下完成在天津周边地区的考察任务。（天津周边及北京等地）

⑤学生正式随带队老师出发考察。路上听从带队老师统一安排。

⑥提前一个星期和老师一同返校进行采风设计报告的编写及一项命题设计的完成。

(注：原则上不允许不和大家一起外出，个别家庭有困难的及有特殊原因的学生在老师的带领下完成在天津周边地区的考察任务，路费自负) 四、考核与成绩评定

实习的考核采用答辩+实习报告+实习日记相结合的方式进行。考核内容按照实习要求。 实习成绩=答辩30%+实习报告30%+实习日记＋40%（集中实习） 五、其它

1. 对教师的要求

① 生产实习指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行，对突发事件有较强的应变能力。

② 对于个别家庭有困难的及有特殊原因的学生，指导教师应在实习期间不定期的去企业检查学生的实习情况2—3次，解答学生的问题、调整实习内容、了解学生表现情况，检查结果直接影响学生的实习成绩。

③ 准备并实施实习答辩，评定学生实习成绩。 2. 对学生的要求

① 生产实习是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；生产实习不及格者，按照学生学籍管理规定处理，统一接受带队教师的安排。

② 准备实习用具，自备外出所需钱物。

③在采风路中，不允许单独外出，需外出时必须以小组形式3—5人考察，否则后果自负。 ④在外出过程中不允许中途回家或者返校，否则后果自负。

制定人：李涛 审核人：钟蕾

批准人：钟蕾

《色彩Ⅱ》教学大纲

课程代码： 1280106

课程名称（中文／英文）：色彩Ⅱ/ColorⅡ 学 时： 第2学期 三周 学 分：3学分 课程类别：实践环节 开设专业：艺术设计 一、目的与性质

通过学习掌握色彩变化规律，了解写生色彩到装饰色彩的演变规律，通过到大自然写生捕捉色彩的丰富变化，激发学生热爱生活、热爱自然的情怀，掌握与体会从生活到艺术的过程与规律。 二、主要内容与要求

1. 了解写生色彩到装饰色彩的演变规律。 2. 掌握从平面到立体、从写生装饰的艺术手法。 要求：① 掌握构图规律 ②掌握色调的审美规律； ③ 了解自然中的光色变化规律。 ④ 尝试装饰变形、构色手法。 3. 编写生产实习报告。 三、方式、程序及时间安排

实习方式：学生可选择室内写生与室外写生方式。 集中写生实践

① 在外出色彩写生前，（先进行室内理论与技法练习），教师联系落实校外写生地点、交通、住宿等问题，经学院主管院长批准后可开始实习。

② 写生实习动员（实习内容、要求、安全教育、室内理论与技法练习）及准备工作1天。 ③ 学生正式到写生点进行写生实习，每周1.5天工作制、共计3天。 ④ 返校整理实习作业、编写实习报告半天。

(注：家在外地的学生原则上允许将实习放到假期进行，开学后答辩，路费自负) 四、考核与成绩评定

卷面作业形式，风景色彩写生与装饰手法风格各一张作为结课成绩，占学期总评成绩的70％，室内装饰变形手法一张为平时成绩，占学期总评成绩的30％ 。

以上各为4开水粉纸规格。 五、其它

1. 对教师的要求

① 实习写生指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。

② 建立外出写生小组负责制，严格遵循写生制度。 ③分组辅导与集中讲授分析作业相结合。 2. 对学生的要求

① 本课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；作业不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ② 准备写生实习用具，服装要求：衣着朴素、必须穿长裤、不得穿高跟鞋及拖鞋、外出写生画具要齐备。 ③每天按时出勤、认真实习、记实习日记、完成写生实习要求的工作任务。 ④参加实习分析讨论会。

制定人： 闫勇 审核人： 王春涛 批准人： 钟蕾

《色彩Ⅱ》教学大纲

课程代码： 1280170 课程名称： 色彩Ⅱ/colorⅡ 学 时：第2学期 三周 学 分：3学分 课程类别：实践环节 开设专业： 摄影 一、目的与性质

通过学习掌握色彩变化规律，了解写生色彩到装饰色彩的演变规律，通过到大自然写生捕捉色彩的丰富变化，激发学生热爱生活、热爱自然的情怀，掌握与体会从生活到艺术的过程与规律。 二、主要内容与要求

1. 了解写生色彩到装饰色彩的演变规律。 2. 掌握从平面到立体、从写生装饰的艺术手法。 要求：① 掌握构图规律 ②掌握色调的审美规律； ③ 了解自然中的光色变化规律。 ④ 尝试装饰变形、构色手法。 3. 编写生产实习报告。 三、方式、程序及时间安排

实习方式：学生可选择室内写生与室外写生方式。 集中写生实践

① 在外出色彩写生前，（先进行室内理论与技法练习），教师联系落实校外写生地点、交通、住宿等问题，经学院主管院长批准后可开始实习。

② 写生实习动员（实习内容、要求、安全教育、室内理论与技法练习）及准备工作1天。 ③ 学生正式到写生点进行写生实习，每周1.5天工作制、共计3天。 ④ 返校整理实习作业、编写实习报告半天。

(注：家在外地的学生原则上允许将实习放到假期进行，开学后答辩，路费自负) 四、考核与成绩评定

卷面作业形式，风景色彩写生与装饰手法风格各一张作为结课成绩，占学期总评成绩的70％，室内装饰变形手法一张为平时成绩，占学期总评成绩的30％ 。

以上各为4开水粉纸规格。 五、其它

1. 对教师的要求

① 实习写生指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。

② 建立外出写生小组负责制，严格遵循写生制度。 ③分组辅导与集中讲授分析作业相结合。 2. 对学生的要求

① 本课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；作业不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ② 准备写生实习用具，服装要求：衣着朴素、必须穿长裤、不得穿高跟鞋及拖鞋、外出写生画具要齐备。 ③每天按时出勤、认真实习、记实习日记、完成写生实习要求的工作任务。 ④参加实习分析讨论会。

制定人：闫勇 审核人：王春涛 批准人：钟蕾

《色彩Ⅱ》教学大纲

课程代码：1281026

课程名称（中文/英文）：色彩Ⅱ/ColorⅡ

学 时：第2学期 三周 学 分：3学分 课程类别：实践环节 开设专业：工业设计 一、目的与性质

通过学习掌握色彩变化规律，了解写生色彩到装饰色彩的演变规律，通过到大自然写生捕捉色彩的丰富变化，激发学生热爱生活、热爱自然的情怀，掌握与体会从生活到艺术的过程与规律。 二、主要内容与要求

1. 了解写生色彩到装饰色彩的演变规律。 2. 掌握从平面到立体、从写生装饰的艺术手法。 要求：① 掌握构图规律 ②掌握色调的审美规律； ③ 了解自然中的光色变化规律。 ④ 尝试装饰变形、构色手法。 3. 编写生产实习报告。 三、方式、程序及时间安排

实习方式：学生可选择室内写生与室外写生方式。 集中写生实践

① 在外出色彩写生前，（先进行室内理论与技法练习），教师联系落实校外写生地点、交通、住宿等问题，经学院主管院长批准后可开始实习。

② 写生实习动员（实习内容、要求、安全教育等）及准备工作1天。 ③ 学生正式到写生点进行写生实习，每周1.5天工作制、共计4天。 ④ 返校整理实习作业、编写实习报告3天。

⑤ 实习答辩分析1天。

(注：家在外地的学生原则上允许将实习放到假期进行，开学后答辩，路费自负) 四、考核与成绩评定

卷面作业形式，风景色彩写生与装饰手法风格各一张作为结课成绩，占学期总评成绩的70％，室内装饰变形手法一张为平时成绩，占学期总评成绩的30％ 。

以上各为4开水粉纸规格。 五、其它

1. 对教师的要求

① 实习写生指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。

② 建立外出写生小组负责制，严格遵循写生制度。 ③分组辅导与集中讲授分析作业相结合。 2. 对学生的要求

① 本课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；作业不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ② 准备写生实习用具，服装要求：衣着朴素、必须穿长裤、不得穿高跟鞋及拖鞋、外出写生画具要齐备。 ③每天按时出勤、认真实习、记实习日记、完成写生实习要求的工作任务。 ④参加实习分析讨论会。

制定人： 闫勇 审核人： 王春涛 批准人： 钟蕾

《陶艺基础与实践》教学大纲

课程代码：1281236

课程名称（中文/英文）：陶艺基础与实践/pottery art foundation and practice 学 时：第3学期 四周 学 分：3学分 课程类别：实践环节 开设专业：工业设计专业 一、目的与性质

该课程是工业设计专业学生实践环节的重要组成部分，包含陶艺成型的主要方法，研究不同材质下的不同成型方法和表现手法，并使学生初步了解陶艺的造型工艺和烧成工艺培养学生的动手能力，创新能力。培养目标：使学生掌握陶艺成型的主要技法，充分调动学生的动手实践能力，培养创新意识，为以后的工业设计专业课的学习方向打下坚实基础。

二、主要内容与要求

1. 了解中国传统陶瓷造型特点和工艺特点，了解现代陶艺的造型发展情况。 2. 掌握陶艺的成型技法，掌握陶艺材料的特性。 要求：① 泥条盘筑； ② 辘轳成型； ③ 手捏成型； ④ 泥板成型。

3. 填写实验报告。 三、方式、程序及时间安排

实验方式：集中实验。

① 在实验前，若实习地点在校外，则学生填写实习登记表（含实习地点、实习场所名称、指导人、实习内容）。若在校内实习，教师讲解实验相关知识，带领学生领取材料，参观并讲解实验设备。 ② 实习动员（实习内容、要求、安全教育等）及准备工作1天（限校外实习）。 ③ 学生正式到实验地点进行实验，实验结束时根据学生作业情况给出成绩。 ④ 实验结束后整理编写实习报告3天。 四、考核与成绩评定

实习的考核采用实习报告+作业相结合的方式进行。考核内容按照实习要求。 实习成绩=实验作品70%+实验报告30% 五、其它

1. 对教师的要求

① 实验指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。

②指导教师应在实习期间不定期的到实验场所查学生的实验情况2—3次，解答学生的问题、调整实习内容、了解学生表现情况，检查结果直接影响学生的实习成绩。

③评定学生实验成绩。 2. 对学生的要求

①实习课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；实践环节不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ②每天按时到实习地点、认真实验、完成实验要求的工作任务。 ③填写实验报告书

制定人：程鸣 审核人：王春涛 批准人：钟蕾

《摄影用光与构图》教学大纲

课程代码：1282016

课程名称（中文/英文）：摄影用光与构图/（Photography Picturing and lighting） 学 时：第3学期 三周 学 分：3学分

课程类别：集中性实践教学环节 开设专业：摄影 一、目的与性质

性质：构图完整，画面简洁，用光讲究都是一幅好作品应该达到的基本技标。本课程是一门实践性很强的课程，鼓励学生在各种环境中拍摄，在拍摄中发现问题解决问题，为以后的摄影创作打下坚实的基础。

目的：通过外出实践，深入生活基层，在大自然中观察构图与用光并用照相机进行实拍训练。培养学生认识生活、热爱生活、吃苦耐劳的精神，提升学生对摄影构图与用光的实拍综合能力，为下一步摄影学习打下坚实的基础。 二、主要内容与要求

1. 外出学校三周，以天津市周边为域，深入生活最基层，在大自然中学习构图与观察用光并用照相机进行实拍训

练。

2. 摄影构图

（1）构图的原则和定义

（2）构图的规律和常见构图方式 （3）现代与反传统构图手法 3. 摄影用光

（1）摄影光源的种类及特点 （2）光在摄影中的作用 （3）不同光质的选择 （4）不同光位的选择与运用 （5）光线的调控

三、方式、程序及时间安排

1. 采用以系为领导安排确定外出社会实践的路线、行程和教学要求，由任课教师具体负责带队、组织和管理学生，深入生活基层三周，要集体行动，保障安全。

2. 外出实践归来，须由任课教师组织学生进行观摩汇报、作业评判、实践总结和成绩上报。 四、考核与成绩评定

构图作业5张，用光作业5张，作品尺寸不小于10寸。作品说明一份。本课程以最终作业为考核标准。其中作业成绩占70％平时成绩占30％ 五、其它

1. 对教师的要求

摄影用光与构图指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。

2. 对学生的要求

①摄影用光与构图是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；摄影用光与构图不及格者，按照学生学籍管理规定处理。

② 准备好外出实践生活与摄影用具。服装要求：衣着朴素。

制定人：王栋 审核人：吴炜 批准人：钟蕾

《风俗摄影》教学大纲

课程代码：1282026

课程名称（中文/英文）：风俗摄影/（Folk Photography） 学 时：第5学期 四周 学 分：4学分

课程类别：集中性实践教学环节 开设专业：摄影 一、目的与性质

1.课程性质：

风俗是社会长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。用摄影反映各民族城乡间风俗的风俗摄影是摄影的重要门类，也是摄影专业掌握专业摄影技能的一门必修课程。

2．课程目的：

通过外出实践深入生活基层，培养学生认识生活、热爱生活、吃苦耐劳的精神，提升学生用摄影对自然与社会的记录和表现的综合能力。 二、主要内容与要求

1. 外出四周，不限地域，深入生活最基层，用照相机考察和描述当地的风光、乡俗与人情。 2. 在深入大自然与社会的生活氛围中，运用摄影语言，学习研究在有变化的条件下，如不同时间、不同光线、各种场合、人物、题材等情况中的拍摄技巧。 三、方式、程序及时间安排

1．采用以系为领导安排确定外出社会实践的路线、行程和教学要求，由任课教师具体负责带队、组织和管理学生，深入生活基层四周，要集体行动，保障安全。

2.外出实践归来，须由任课教师组织学生进行观摩汇报、作业评判、实践总结和成绩上报。 四、考核与成绩评定

要求拍摄不同时间、不同光线、各种场合、人物、题材训练拍摄技巧照片十张，照片尺寸不小于十寸。作品说明一份。

本课程以最终作业成果为考核标准。其中作业成绩占70％平时成绩占30％。课程结束由任课教师作总结。 五、其它

1. 对教师的要求

风俗摄影指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学生的衣食住行、对突发事件有较强的应变能力。

2. 对学生的要求

①风俗摄影是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；风俗摄影不及格者，按照学生学籍管理规定处理。 ② 准备好外出实践生活与摄影用具。服装要求：衣着朴素。

制定人：吴炜 审核人：吴炜 批准人：钟蕾

《工业摄影》教学大纲

课程代码：1282036

课程名称（中文/英文）：工业摄影/Industry Photography 学 时：第7学期 三周 学 分：3学分

课程类别：集中性实践教学环节 开设专业：摄影 一、目的与性质

1.课程性质：

工业摄影包括一个厂矿外貌、车间、实验室、生产作业线等，甚至企业员工到企业负责人等企业形象的反映。工业摄影是一个具有广泛应用的摄影领域，工业摄影是专业广告摄影师的重要表现题材，也是摄影专业的专业必修课程。

2．课程目的：

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/jzm5.html