又到中秋月圆时

篇一：月圆中秋

又到中秋，每当这个时候，心中总是被家乡那一轮皎洁的圆月勾起心中的点滴情怀，我的思绪总是被那长长的银光牵回家乡，那月光中的山，那月光中的水，那月光中的路，其情其景，魂牵梦绕，给我带来家乡的情怀与温馨。

中秋节，离不开月饼，所以，我同样也说到月饼。小小的一块月饼，承载着太多的故事。我出生在八十年代的半耕半读的一个农村，那是一个物质相对匮乏的年代差不多每个孩子都会有一段刻骨铭心难以忘怀的记忆。能令我兴奋的是每到中秋节，父母总会从商店里买回一两包用纸包透出油渍渍的月饼就心满意足了。这小小的月饼在大人眼里，那也许只是过节的一种象征，而在我的心里，那应该是这一段时间里最为沉甸厚重的事，以至于它可以占满心间的每一个角落，让我在无忧无虑的童年增添了许多的情趣。

乡村的中秋节正是板栗成熟的季节。家人总是起得很早。在晨曦中寻找那散落在草丛中的熟透后掉下来的板栗。那是一种寻宝似的过程，更有一种收获的喜悦。在我的童年中那是件很有趣味的事。每当这个时候，我总是提一个用竹子编制的提篮，半蹲着仔细的寻找，不放过任何一丛草地。那熟透的板栗总是散发出那特有的果实香味，于是乎一边吃板栗一边继续找板栗。童年的乐趣太都很容易满足吧。

早祭灶，晚愿月。当中秋节的月亮升起来以后，愿月活动才会正式开始。我们会在院子当中摆上一张桌子，上面再摆上板栗和月饼，把那块最大的月饼摆在桌子正中，然后点燃香烛，鸣放鞭炮。按照男祭灶，女愿月的古训，这些活动中，母亲是主角。整个中秋节晚上，村子里的鞭炮声都会此起彼伏，硝烟的味道久久不能散去。晚上，皓月初升，妇女们便在院子里、阳台上设案当空祭拜。银烛闪烁，香烟缭绕，桌上还摆满佳果和饼食作为祭礼，时不时的添几枝香，教子女们祈愿。大家平和地饮茶、聊家常。中秋之夜，皓月当空、合家围坐，有明月相伴，或饮酒，或品茶、吃月饼以助谈兴，已是家人之一乐事。

如今又是一年中秋节。我的思绪回到了现实之中。虽然如今的月饼更甜了，我还是怀念儿时听到奶奶的歌谣以及留恋那愿月的习俗，同时也祝愿普天下所有的人中秋快乐，永远幸福，阖家欢乐。

篇二：中秋文章

海南中航航华建设工程有限公司全体职员共迎佳节

秋日的盛会刚刚拉开帷幕，值此中秋佳节、国庆即将来临之际，海南中航航华建设工程有限公司董事长吴爱国向全体干部、职员， 致以最亲切的问候和最真挚的祝福。

中秋节，是我们中国人排在春节之后的第二个隆重的传统节日。因其是在三秋的中间，故名仲秋，也就是我们现在通俗叫的中秋节。一轮圆月，挂在天空之上。秋高气爽，万物微凉，月光就如瀑布一般洒泻下来，思乡的游子回来了，离别的情人悄悄扣响门扉，就是那些徘徊在他乡的亲人，也在这一天，通过各种方式传来节日的祝福，而团聚在一起的亲人，就在中秋节的晚上，吃月饼，赏明月，举杯邀饮，通宵达旦，不醉不归。

皓月当空,缕缕浮云,点点繁星，又到中秋月圆时。年年中秋待月圆,岁岁思念故乡人。月圆最是相思时!清风为伴还乡日。今宵，又是一个如水的夜晚 夜色浸透菊花的清香 ，飒飒金风洒开漫天星斗 ，满天星斗又拱托出一轮圆滚滚的月亮。 那是一只晶莹的玉盘， 月中 ，那吴刚、嫦娥、桂花、玉兔， 此刻 ，那么清晰动人 ，那么鲜亮 。海南中航航华建设工程有限公司全体干部、职员共迎欢度佳节。

对于一个企业来说，最为重要的财产是什么?不是资金，也不是厂房设备，而是拥有忠心耿耿、精诚团结、不惜为企业打拼的员工。所有的财富都是由人创造出来的。机器设备只有在人的运用之下才可能创造出"奇迹"。所以，想要成为一个成功的企业，当我们追求充足资金、先进设备的时候，不会忘记，最大的财富是我们中航航华建设的广大职员们。

过去的日子中，大家勤勤恳恳，兢兢业业，无私奉献，把美好的年华、巨大的热情和精力都奉献给了前进中的海南中航航华建设有限公司，奉献给了我们热爱的企业与行业。 如今，在大家的共同努力下，公司各项工作都取得了较大发展：企业文化不断深入，管理模式步入正规，人才积聚士气高涨……航华事业的每一个进步，都凝结着大家的智慧和汗水，在此公司领导向各位职员的辛勤付出表示衷心的感谢，对你们取得的成绩表示热烈的祝贺！

最后，海南中航航华建设工程公司再次祝大家节日愉快，年年圆满如意，月月事事顺心，日日蒸蒸日上，时时高兴欢喜，刻刻喜悦无忧，吉祥如意！幸福安康！

篇三：审题

作文审题训练教案

战国时，有个坐马车的旅客，说：“我要到楚国去。” 大臣季梁问：“你去楚国，为什么面向北方？” 旅客说：“我的马非常好。”

季梁说：“马虽然好，但这不是去楚国的道路呀！”旅客说：“我的资用多。”

季梁说：“资用虽然多，但这不是去楚国的道路呀！”旅客说：“我的车夫驾车的技术好。”

季梁说：“这几项条件越好，离开楚国就越远了！”

那位旅客闹了个笑话，走错了方向，走得越远，离目标就越远。

以上故事可引用到写作方面来，同样，审题失误，文不对题，即使写得洋洋洒洒，也只能得“0”分。

那么，到底怎么才能审好题呢？这正是我们这次作文要探讨的课题。

作文如何审题

一、审题的定义：

审题——就是要明确题目的含义及其重点、范围、体裁等要求，或者说要审清命题者的出题意图，以便有的放矢进行写作。

? 审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。

二、审好作文题的重要性。

俗话说“走好第一步就是成功的开始”非常重要，写作文也是如此。审清文意是写好作文的第一步。如果审不清文题，一是无从下手，二是事倍功半，吃力不讨好，得不到基本分。如果能审清文意，准确把握命题者的意图，抓住文题中透露出来的关键信息，了解常规要求，再动笔就能写出符合文意的作文来。

三、想一想：请大家回想一下，平时自己写作文时是如何审题的？ 中华语文网 - 甘肃中考试题】：

一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好??凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。

要求：①写一篇字数不少于600字的文章。②文章中不要出现真实的人名、地名、校名，若有需要请以字母代替。③字迹清晰工整，卷面整洁。

? 今年常州市的中考作文题目很浪漫，以下是作文要求：

鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。要求：

?

1. 除诗歌外，文体不限；

2.要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；3.不少于600字；

4.文中不能出现真实的校名和人名。

? 我们审题时要抓住题目中的“题眼”,即标题中的关键词, “那一刻,我迈上了新台阶”这一题目

中的“新”字就是本题的关键词。这个词突出了“那一刻”之前与之后“我”的不同表现与不同心理,我们写作时只有把这个“新”字突现出来,才能写出符合要求的作文来。二要注意题目的限制词和修饰语。如这个标题中的“那一刻”这个词很重要,它强调的是一瞬间的时间,不是一个较长的时间。还有“我”一词我们也应注意,加上这一“我”字表明了本题写作和抒情的主体都是“我”而不是他人。三要深入分析题目中的“言外之意”,理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。“那一刻,我迈上了新台阶”这个题目中的“新台阶”已不单单指又登上了一级台阶,它还象征着人又获得了一个大进步,进入了一个新境界,悟出了一个新道理等等。我们写作时如果明白了这个题目的“言外之意”,下笔就容易多了。 ? 此外还要辨明文体。虽然现在多数命题不限定文体,但有时,文章的文体又是固定的,因此,

辨明文体就十分重要。比如“那一刻,我迈上了新台阶”这个文题的重点是要展现“那一刻”的情况和自己的内心感受的,显然适合写记叙文。如果我们不注意这一点,写成了议论文或其他文体,就会显得不伦不类。

四、方法指津

全面、准确、深入地捕捉文题信息，是写好考场作文的首要环节。其重要性不言而喻。审题可从以下方面着手—— （一）、“辨”——辨识类别。 文题的形式

命题作文 半命题作文 选题作文 材料作文 话题作文

文章的体裁

记叙文 议论文 说明文

审清题目类型的意义 一是有利于迅速确定题目命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题；半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写；选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复复；材料作文和话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。

二是有利于写出符合要求的习作

如材料作文和话题作文有时都有一段文字材料，但两者对材料的处理是不同的。前者必须紧扣材料，或以材料为“骨架”展开故事，或以材料为基础提炼论点，否则就会下笔千言，离题万里；后者不必紧扣材料，只要所写的内容与材料的主旨有关就行。 如：《我劝爸爸戒烟》是命题作文，出题人直接给出题目，要你按给出的题目写；《想起这件事，我就＿＿》是半独立命题作文，题目中的“＿＿”要先填写完整，再写成记叙文；“给远方的亲人写一封信，告诉他们你初中阶段学习、生活中的感受。”是自由命题作文，学生可自主拟定一个题目，写成书信。

1． 以“600字的作文。注意：1、题目中的“课堂”不是指学校里的课堂。2、除诗歌外，文体不限。

2．天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。 高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比。 大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。

600字的作文。除诗歌外，文体不限。

3、以 “座右铭”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。 第二、“准”——找准对象

所谓“对象”，就是写作时要写的内容。只有明确了写作的内容，才能把握写作的大方向。 写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。

有的题目很明显，写人记事，一看就知道。如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》，一看就知道是写人的。又如《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》，一看就知道是写事的。再如《美丽的小河》，一看就知道是写景的。《可爱的小狗》，一看就知道是状物的。《一封倡议书》，属于应用文，《我在2028年》，属于想象文。但是，有些题目，如《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是以写人为主了。

有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。一般来说，含义丰富的文题主要以下几种： 含有比喻意义－－如：《起点》《桥》 含象征意义－－如：《明天》《阳光》 有多义项的－－如：《家》《考试》 举 例

如湖北省荆州市中考题《长大的感觉》即是。如果认为“长大”的含义只是生理身体的变化或是学会某种生活技能，能够料理自己了，胆子变大了，或是能够对付别人的欺侮等等，那这种理解就比较肤浅。

如果能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生活成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义。 第三、“明”——明确范围

“范围”是出题人给我们写文章时画的“圈”，作文写出了“圈”，就跑题了。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。 请同学们找出下列各题的限制要求。

<<元旦纪事 >> <<我家的钟点工>><<一件难忘的事 >> <<心事>> <<我们是初生的太阳>><<美，在我们身边>> （1） 文题的时间限制；（2）文题的地点限制；（3）文题的数量限制； （4）文题的事情限制；（5）文题的人称、人物（群体、个体）限制；（6）文题的主题限制 第四、“清”——清楚重点

? 同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同

的。

? 《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义的”地方描绘

出来；而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。

举 例

《一次不寻常的考试》（2000 年天津市中考题）中的“不寻常”就是应深入挖掘的字眼； 《今天真好》（2000 年深圳市中考题）中的“真好”就是应反复渲染的重心； 《最舒心的时候》（2001 年大连市中考题）中的“最舒心”就是应浓墨重彩的内容； 《家乡巨变》（2000 年内蒙古中考题）中的“巨变”就是应精心琢磨的方面。 又如：《做人要有______》、《我______长大》、《现代科技给我带来的______》、《珍惜所拥有的______》这些文题中横线上所填的内容都是题眼。再如：《欣赏______ 》、 《永远的______》、 《献一份爱心给______ 》、《倾听______》《需要______》这些文题中红色的词也就是题眼 。

请同学们找一找下列一组文题的题眼，再看一下它有没有规律可循? <<我学会了感恩>> <<新的起点>><<尝试>> 句子文题，句中的动词往往是“题眼”。

短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题眼”。 词语文题，这个词本身就是“题眼”。 文题隐含着深刻含义

话题<<成长>> <<我心中的太阳>> <<又到中秋月圆时>> 同学们先看第一题《成长》。这类题目比较宽泛性，我们可用填补标题法，在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会暴露出来，从而化难为易。如，在题前加“我在阳光下”等新条件，使题目成为《我在阳光下成长》或在题后加“的足迹”等新条件，使题目成为《成长的足迹》。添加新条件后的题目不仅题意清楚，而且题材也明确

在审这组题目时，可以审文题的隐含义。下面我们一起来挖掘一下这组文题的隐含义。 再看第二题《我心中的太阳》。题中的“太阳”一词蕴含着比喻义，我们可以采用揭示比喻义的方法

来挖掘“太阳”的比喻义，或似阳光般的温暖，美丽；或万丈光芒，既照亮自己，也照亮别人，而这又在我心中深深地铭记着。你们看，抓住了比喻义，是不是思路被打开了，取材领域被拓宽了？立意也被挖深了？所以，当题目中某个词蕴含着比喻义时，我们可以采用揭示比喻义的方法。 最后请看第三题《又到中秋月圆时》，从正面思考无非是中秋赏月，家人团圆，毫无新意。然而采用反向思维法，可以另辟蹊径，立意新颖。如，中秋时一家人不能团圆，为何？因为爸爸公务在身，或妈妈在医院里照顾外婆而家人不能团圆，从而进一步歌颂爸爸的奉献精神,妈妈的孝顺美德。由此看来，蕴藏的题意往往是文章写作的材料。 小结

? “辨”——辨识类别

? (文题形式、体裁） ? 审题方法

? “准”——找准对象 ? “明”——明确范围 ? “清”——清楚重点 ? 五、审题训练

? 1<< 她始终微笑着 >> ? 话题<<追求>>? 提示：把握题眼

<<她始终微笑着>>───题眼是”始终微笑着”。文章的重点不仅可写和蔼的性格，也可写乐观的精神。

<<追求>>───题眼是”追求”。题目宽泛，可填补为《一个下岗工人的追求》。范围限制了，材料也有了。 审题训练

? 2 <<我和班集体>>

? <<说说我们这个班集体>> ? 提示：把握对象

<<我和班集体>>───阐述“我”和“班集体”之间的双面关系：班集体帮助我，作为班集体中的一员，也要为班集体作贡献。

<<说说我们这个班集体>>───写的是集体行为，但要点面结合，所谓“点”，突出典型的人物或事件，所谓“面”是整体，要照顾好面上，又因为有 “我们”两字，所以在亲切感中要透出自信和自豪。

审题训练

? 3话题 <<窗>>

? <<我的一片天空>> ? 提示：把握隐含义

<<窗>>───揭示“窗”的比喻义，即“心灵之窗”。然后填补标题《我打开了心窗》，引申为：当我打开心灵之窗后，外面的世界之窗也将向我打开。

<<我的一片天空>>───采用反向思维法揭示隐含义：父母离异，没有更多的钱买参考书、参加补课。我的天空是多么的阴暗、狭小，哪有余地供我翱翔？可我靠自己的好学精神，勤奋努力，驱散了自己天空中的乌云，打开了一片可以让自己自由飞翔的天空。 审题训练

? 4话题<<感恩>> ? << 送上我的祝福>> ? 提示：把握主题

《感恩》 ───填补标题《我学会了感恩》：感谢生命中遇到的人，感谢他们让我 感受到他们无私的爱，教我学会感恩，让我学会用感恩的心帮助更多的人。（爱的传递）

送上我的祝福》 ───表达我的感激之心：祝福有恩于我的人。表达我的善良的心灵：祝福那些需要祝福的人。 审题训练

不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣…自然的美妙让你留连忘返，心醉神迷。 请以“让我陶醉”为话题，写一篇文章。 要求：

①根据上述提示，在横线上填上相应的内容，补全题目。 ②文体不限，不少于600字。

③文中不得出现真实的校名和人名。 ④不要使用试卷中的阅读材料。 指点迷津

此题审题的关键：

1、“材料”中有“每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情” ，“自然的美妙让你留连忘返，心醉神迷”。如果你写成“书让我陶醉”，“母爱让我陶醉”等，就会被判为“走题”。

2、“材料”中还有“依恋之情、留连忘返、心醉神迷”等词语，应扣住“陶醉”来写。 3、“写作要求”中的限制，也是不能忽视的。 审题训练

一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常幸福，而帮助他人的人也会感到快乐。在初中三年的生活学习中，每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感受，从中体会到人与人之间最美好的真情。

请以“帮助”为话题，写一篇600字的文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。 指点迷津

此题审题的关键：

1、“材料”中有“……感到幸福……感到快乐……最美好的真情”等语，所以，文章的立意只能是表达“帮助”的积极的正面的意义，如果有人写“帮助”造成的“尴尬”或“误会”等，无疑会被判为“走题”。2、“材料”中还有“在初中三年的生活学习中”的限制语，如果写初中三年以外的内容，就判为“偏题”。3、“写作材料”中的限制，也是不能忽视的。 课后作文练习

? 作文题目： 一件________的事

? 提示：

? 生活中有许许多多的小事，只要认真观察，深入思考，就会发现小事并不小，它也闪亮发

光。 ? 要求：

?请你从自己的生活经历中，任意选择一件事，先在文题中的横线上填上恰当的词语，

使题目完整，然后，以第一人称写一篇文章。 ? 满分佳作那一刻,我迈上了新台阶

? 一轮明月挂在天上,四周一片寂静,在这月色如水的时刻,我的思绪凌乱而又清醒,任凭泪水滑

落在脸上。唉!又是一滴水资源滑落在地。顿时,天阴晦了!

? 生活中往往有许多泪是伴着伤心悲哀而出,但我的泪却不仅如此。 ?“妈,怎么又停电了?”我大声地问道。 ?“刚才还有电呀!”妈妈随和地应了一句。

?“我今晚还有很多作业要做,怎么办?”我生气地说。然而妈妈却没有作声,我只是听到门

吱的一声。“妈妈怎么出去了,哼!真烦人,明知没电还要出去,留我一个人在家。”我埋怨着。 ?“哎呀!”外面怎么下雨了?屋里这么黑,只有我一个人,雷声震响,我感到是那么地孤独,没

有依靠。仿佛此时此刻全世界只有我一人。虽说人要在生活中不断磨练自己,不要因小小恐惧便像懦夫一样畏首畏尾。但此时此刻我心里只明白自己是孤独的一滴水,要把它放进大海才能永不干涸的道理。我的大海却出去了。我能有依靠吗?刹那间一个惊雷又把我的思绪拉了回来——又陷入恐惧中。

? 这时门吱一声开了,映着闪电我看到妈妈回来了。她那被雨水打湿了的头发紧紧贴在额头上。

然面她却伸出双手面带微笑地说:“孩子,你可以做作业了。”天哪!是蜡烛,是蜡烛。原来妈妈冒雨出去就是为了给我买蜡烛。妈妈是如此的爱我,但我却不理解她,常常对她发脾气,我真后悔。

?其实我是最幸福的人。一个能在夏天美好的森林中感受到舒适的绿荫、青草的温馨、

明暗相间的阳光和这一切所具有的魅力。那么这个人就不会注意到脚下那些弯曲的枝条、腐烂的残株、密林中干瘪的枯枝。想到这里,不知怎么了,我的心像被醋浸泡了一样,是那么地酸。顿是,眼晴湿润了,模糊了,泪水顺着脸颊流入口中。“甜的”为什么它会是甜的呢?我怎么哭了?我又不伤心

?此时,我感觉自己是那么陌生,想着陌生的自己,我有些茫然。

?看着窗外,雨停了,一轮明月又挂在了天上。衬着月光,我感觉到妈妈的身影是那么地高

大。四周一片寂静。在这月色如水的时刻,我却心潮起伏,内心无比的激动,我感到我又迈上了一个新台阶—— ? 简评

?这是一篇情真意切的抒情散文,阅卷老师读了之后也不禁被其中浓浓的亲情和作者细腻

的笔触深深的感染了,打动了。它的写作特色主要表现在如下两个方面:

?一是线索清晰,脉络分明。本文以自己内心的感情变化为线索,从因停电而心情烦躁到不

知妈妈为何下雨外出留自己一人在家的无比孤独和恐惧,再到得知妈妈为我冒雨买蜡烛之后的幸福。文章生动而真实的展示了自己内心变化的过程,层次十分清晰。

?二是感情真挚,打动人心。这篇文章没有口号式的呼喊,也没有不切实际的抒情。有的只

是作者娓娓的叙事和细细的抒写自己内心的感受,但由于写的是真事,抒的是真情,因此相当的感人,相当的打动人心。

六、教师寄语

除了以上四方面，审题还应注意表达方式、作文字数、保密等方面的要求。只有如此才能写出符合要求的考场习作。

因此，希望同学们在考试作文的写作过程中，始终要牢记审题，要知道如何审题。只有这样，我们才有可能写出高分作文。

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