政治权利与义务教案重要

第二框 政治权利与义务：参与政治生活的准则

(一)教学目标：

知识目标：识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。

能力目标：从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生关心社会事务和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自居投身于政治生活中。

(二)教学重点：1、选举权和被选举权是公民的基本政治权利。 2、坚持公民在法律面前一律平等的原则。 3、坚持权利与义务统一的原则。 (三)教学难点：1、坚持公民在法律面前一律平等的原则。 2、坚持权利与义务统一的原则。 (四)教学方法：启发探究式 (五)学法指导：讨论法、归纳法 (六)教学手段：多媒体展示课件 (七)教学过程： 导入新课

教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，国家的权力来源于人民。那我国公民有哪些政治权利和义务？如何行使公民的政治权利？就是本节课要探讨的问题。 进行新课

第二节：政治权利与义务：参与政治生活的准则

1、生活中的政治权利与义务

教师活动：指导学生阅读教材第8页探究与共享的六幅图片并思考教材上提出的两个问题。 学生看图，回答问题。 师归纳点评：

2、神圣的权利 庄严的义务 （1）公民享有的政治权利和自由

教师活动：指导学生阅读教材第8页，思考：公民享有的政治权利和自由的含义及内容？ ①含义

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公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。

强调：公民的权利和义务必须是依法享有的。

课件展示：我国公民享有的政治权利和自由主要有：选举权和被选举权; 政治自由;监督权。 第一：选举权和被选举权。

课件展示：图片“国家领导人投票选举”并思考问题：上述图片说明了我国公民在行使什么权利？

师提出问题：什么是选举权和被选举权？条件、含义和地位是什么？

议一议：你选举班干部是不是选举权的体现？你被选举为班干部是不是被选举权的体现？为什么？那下面呢？镇长的选举，区人大代表的选举，职工代表大会代表的选举，居委会和村委会的选举呢？ 学生讨论回答。 师归纳点评。 第二：政治自由

教师活动：指导学生阅读教材第9页的探究活动。思考“政治自由的内容、地位？

多媒体展示：辩一辩：1。公民的政治自由意味着可以不受任何约束，想干什么就干什么．2. 政治自由是做法律所许可的一切事情的权利 学生讨论发言。

师归纳：自由是相对的，以法律为基础的。任何自由都不是绝对的，行使政治自由不能超出法律允许的范围。因此，观点一错误，观点二正确。 第三：监督权

教师活动：课件展示：“被尊称为‘冒死爷”的69岁的工程师钟吉章的故事’并思考问题：上述材料说明了我国公民行使了什么权利？

师提出问题：监督权的含义和内容是什么？它是对什么进行的监督？（监督谁）通过哪些方式进行监督？（怎样监督）监督时应注意什么？ 学生看书第9页第三自然段进行归纳。 教师归纳：多媒体展示探究结果。

过渡：我国宪法在规定公民享有广泛的政治权利的和自由的同时，也规定了公民必须履行的政治性义务。

（2）公民必须履行的政治性义务

教师活动：多媒体展示图片，看看我国宪法规定了公民应该履行哪些政治性义务？ 学生看书、归纳。教师活动：总结点评。 ①含义：公民对国家和社会应承但的责任。

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强调：公民的政治性义务是公民必须要履行的 ②内容：维护国家统一和民族团结。

遵守宪法和法律。宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，也是公民根本的行为准则。 维护国家安全、荣誉和利益。这是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义的具体表现，是每一个公民义不容辞的职责。服兵役和参加民兵组织。 课堂练习：学生分组讨论10页的探究活动，并选出一名代表发言。 3、参与政治生活 把握基本原则

教学过渡：知道了公民的政治权利和义务，现实生活中应该如何正确行使权利，履行义务呢？下面我们就学习有关的基本原则。 （1）坚持公民在法律面前一律平等原则

内涵：这项原则表明公民平等地享受权利、平等地履行义务、平等地适用法律。 如何正确理解这一原则？A、特指司法平等和守法平等，不包括立法平等； B、不是绝对的平均主义，反对一切特权。

C、是宪法法律范围内权利的平等，理论上平等，现实中存在不平等的现象。 探究：陈良宇事件 拖欠农民工工资事件

教师归纳：任何公民都平等地适用法律；任何公民的合法权利都受到法律保护；任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。 （2）坚持权利与义务统一的原则 探究：教材11页的观点一和观点二

思考：权利和义务是什么关系？坚持权利和义务相统一原则，要求我们应该怎样做？ 学生思考回答。 师归纳：

（3）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则。

师提出问题：当个人利益和集体利益、国家利益产生矛盾时，应该怎样做？为什么？ 学生分组讨论，发言。师归纳点评。

误区展示：1、选举权就是选举国家机关工作人员的权利。 【点评】是选举权力机关代表的权利，即选举人大代表的权利。 2、权利和义务都是不可放弃的。

【点评】在我国，有些权利可以放弃，但是义务一定要履行。 3、法律面前一律平等，是指公民享有相同的权利，履行相同的义务。

【点评】法律面前一律平等是指公民平等享有权利和履行义务。但不能说权利和义务都是相同的。

4、公民应先履行义务，后享受权利 。

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【点评】权利和义务作为法律关系是同时产生而又相对应存在的。

教师活动：通过本节课的学习，请同学们再来看教材第8页的图片，思考图中反映了我国公民行使了哪些政治权利，履行了哪些政治性义务？ 课堂小结：

本节课我们学习了公民的政治权利和义务以及如何正确行使权利、履行义务的有关常识，通过学习，同学们要自觉树立权利意识和义务意识，遵循参与政治生活的基本原则，依法行使政治权利，履行政治义务。

课堂练习: 在我国，公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。这意味着（ ） A.公民要自觉做到先履行义务再享有权利 B.权利与义务都是不能放弃的

C.每个公民在法律上都具有同样的权利和义务 D.权利和义务在法律关系上是相对应而存在的 作业：

马克思说：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”你是如何理解这句话的？ 六、板书设计

第二节 政治权利与义务：参与政治生活的准则

一.神圣的权利 庄严的义务 1、公民享有的政治权利和自由

（1）选举权和被选举权 （2）②政治自由权 （3）监督权 2、公民必须履行的政治性义务 （1）维护国家统一和民族团结。 （2）遵守宪法和法律。

（3）维护国家安全、荣誉和利益。 （4）服兵役和参加民兵组织。 二.参与政治生活 把握基本原则 （1）坚持公民在法律面前一律平等原则 (2）坚持权利与义务统一的原则

(3）坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则。 七、课后反思

本节学习的有关知识，与生活联系比较密切。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中的政治道理，学会独立分析，切忌机械记忆。

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