五年级科学上册 做一块卵石教案 青岛版 精 - 图文
更新时间:2024-04-01 02:09:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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4、做一块卵石
【教学内容】:五年级上册第一单元第4课 【教学目标】:
1.通过类比推理得出卵石形成的原因;掌握风化的科学概念,了解风化对岩石的作用;初步认识各种自然力量对地表的改变作用。
2.能用简单器材进行风化作用的模拟实验;大胆想象,进行类比推理得出科学结论。 3.体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性;愿意合作交流,能从欣赏卵石中获得美的体验。
【教学重难点】:
教学重点:探究卵石形成的原因。
教学难点:利用模拟实验探究温差变化对岩石的破坏现象。 【教具、学具】:
教师准备:课件、页岩、酒精灯、镊子、水槽、水桶 学生准备:砖块、卵石、锤子、水、火柴、塑料瓶 【教学过程】:
一、创设情境,提出问题。
大家都知道,我们的地表是非常奇妙的,而且自然的力量一直在改变着我们的地表。今
天老师带来了一组图片,请同学们仔细观赏,然后说说你有什么感想?
(课件展示光滑漂亮的卵石图片)
这些是什么图片?卵石(板书:卵石)它给你什么感受?(学生回答,老师评价)同学们也带来了卵石,用手摸一摸你的卵石,有什么感受?(近似圆形,表面光滑就是卵石的特征)。关于卵石,你们想知道什么?想研究什么问题(学生提问题)?同学们想法真多,今天我们先来做一块卵石,了解一下它是怎样形成的(板书:做一块)。
(设计意图:通过学生感知卵石的多种多样,欣赏卵石活动,激发学生的研究卵石的兴趣,同时对学生进行美的熏陶,真正感受到大自然的神奇与美妙。)
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二、小组学习,自主探究。
师:同学们对卵石有了一定的认识,那你能自己做一块卵石吗?
1.材料准备:小组讨论如何做一块卵石,你们打算用什么材料,怎样进行实验? (学生回答:酒精灯 水槽 镊子 火柴 透明塑料瓶 碎砖块 水) 2.实验要求。实验之前,先看一下我们的实验要求: (1)想一想,要使石块变圆,可以使用什么方法?
(2)仔细观察实验前后石块有什么区别,注意观察棱角的变化。 (3)使用锤子时,特别注意安全。
(4)实验完毕,填好实验报告,把器材放回原位,整理好实验桌。
“卵石的形成”实验观察记录表
模拟 地质作用 实验器具 操作过程 现象变化 原因分析 实验目的: 。 3.学生分组设计模拟实验方案,做一块卵石。 4.试验交流。
(师进行适时地指导,提示学生实验中的注意事项,并注意安全) 三、汇报交流,评价质疑。
师:你们是怎么实验的,为什么这样做,实验的结果怎么样?实验告诉我们什么? 生1:我们用锤子把砖块砸碎,发现砖块上有锋利的棱角,这时我们把这些碎砖块放入盛有水的大口瓶中,把瓶盖拧紧,用力摇晃,发现碎砖块的棱角没有了,有的碎砖块便成了圆形的。
生2:我发现碎砖块在水的冲刷作用下,相互碰撞,棱角渐渐就变没有了。 生3:实验告诉我们石子在冲刷、摩擦、碰撞的过程中慢慢地失去了棱角。
师:大家总结的很好,在实验中,我们得到了以上的结果,那么大自然中的卵石又是如何形成的呢(播放岩石风化现象的视频资料。)(学生动手探究,教师指导,汇报探究结果。)
实验提示:
1.选一块大小合适的石块,用铁夹子夹住。
2.点燃酒精灯给石块加热,在加热过程中最好固定石块的一个部位加热。
3.加热一分钟左右,将石块放在水中冷却,然后再加热一分钟左右,在冷却,再加热,
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反复几次,注意石块的变化。
4.在加热过程中注意不要熄灭酒精灯,实验完毕后再熄灭酒精灯。 5.整个实验过程中要注意安全。
生:先点燃酒精灯,用燃烧钳夹紧岩石,放在火焰的外焰加热。加热岩石后马上把它放入水中观察,并且反复做了几次。
生:岩石表面出现裂缝,有的一块块往下掉碎屑。
师生小结:岩石破碎的原因,是因为温差、水、大气、生物等各种自然力对岩石的破坏作用——风化作用。在风化作用下,坚硬的岩石发生了变化。
资料卡:位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度水植被等因素的影响,会发生破碎或成分变化,逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层,岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。
师:在实验中,我们得到了以上的结果,那么大自然中的卵石又是如何形成的呢?老师沿河收集了一些资料,我们一起观察一下。
(播放河道上、中、下游石头的变化录像。组织学生进行观察。) 师:同学们看到这些资料,请你们互相交流一下你都发现了什么? 生:我发现河流上游石头大、不规则;下游个头小、偏圆。 师:为什么河道各个部分的石头状态不一?
生:我认为这是水的搬运作用,河水从上游流向下游时有很大的力量,水的这种力量把石块从上游搬到了下游。
资料卡:河水就像搬运工一样,把岩石从上游搬到了中游,搬到了下游。河水的这个作用就叫做搬运作用。棱角分明的岩石在河水搬运的过程中不断互相碰撞摩擦,棱角会被逐渐磨去,体积也逐渐变小,成为卵石,这个作用就叫做磨圆作用。
四、总结概括,抽象提升。
师:通过刚才的探究你认为卵石是怎样形成的?分组讨论,然后把你们的结果告诉大家。
“卵石的形成”实验观察记录表
模拟 地质作用 风化作用 实验器具 酒精灯 镊子 水槽 火柴 操作过程 现象变化 原因分析 碎砖块受热 膨 用镊子夹住一块碎 砖块用酒精灯的外焰碎砖块出现裂胀开裂; 灼烧一分钟,放入盛有缝,有碎屑掉落碎砖块遇冷剧烈冷水的水槽中冷却 水中。 收缩发生断裂 3
搬运作用 磨圆作用 碎砖块 在塑料瓶中放入一水中有大量碎屑 碎石块之间互透明塑料瓶 些碎石块不断摇晃瓶掉落,碎砖块逐相撞击摩擦,棱角水 身使水流携带碎砖块渐变圆滑。 运动 逐渐被磨平。 实验目的:验证卵石的形成的整个过程 。 师:这节课大家动手做了一块卵石,了解了卵石的形成过程,我们一起来看一看卵石形成的全过程。(播放卵石形成过程视频)看着老师的板书,回想着刚才看到的视频,你能不能完整的叙说一遍卵石形成的过程?
学生述说,老师小结:请同学们闭上眼睛根据老师的述说,想象一下:高山上的巨石,在日复一日的太阳照射,雨水冲刷,以及植物成长的破坏下,巨石被风化而破裂,滚落到山脚下,被山洪,大雨等冲到河里,在河水的搬运过程中受水的冲击和互相摩擦,棱角逐渐被磨圆,在河流中下游形成了卵石。卵石是经过很长时间,逐渐形成的。卵石的形成过程可以分为两个阶段,第一阶段是岩石风化、崩塌阶段;第二阶段是岩石在河流中被河水搬运和磨圆阶段。卵石的形成告诉我们自然力量的伟大。
(设计意图:引导学生用科学的语言归纳整理卵石形成的原因,形成完整的知识结构,培养学生的语言概括能力。)
五、巩固应用,拓展提高。
师:请同学们看课本11页的插图,想想海边的卵石是怎样形成的? 学生互相交流想法:海滩上的卵石与河滩上的卵石的成因基本上是相同的。
海岸边的岩石经过长期的风化和海浪拍击而破碎崩塌,被海水搬运到海滩,它们在海滩上长期受到海水冲刷以及相互摩擦、碰撞,便形成了卵石。
师:同学们对卵石有了全面的认识,你知道生活中哪些地方用到卵石吗?你还想把卵石用到什么地方?
(1)公园的按摩小路美化生活。
(2)作为艺术欣赏品陶冶情操。
布置作业:1.调查家乡的老砖房墙砖的风化情况。
2.调查卵石作为一种资源,它的现状如何?
板书设计:
4
4、做一块卵石
风化作用
岩石
崩落下来
河水冲刷(搬运作用) 卵石
相互摩擦碰撞(磨圆作用)
【使用说明】: 一、教学反思:
本节课的教学设计,是以学生动手做模拟实验为基础,通过实验获得的经验进行类比推理,引导学生进行活动。在“做一块卵石”的活动中,先让学生根据试验材料制定实验方案,然后给了学生充分的活动时间进行卵石的制作,这一环节的设计,通过学生亲历卵石的制作过程,初步明白卵石的成因,为学生突破下一环节的难点做好了充分的准备。所以,学生通过类比推理比较容易地总结出大自然中卵石的成因。另外,课件形象直观的特点在突破难点时也起了很大的作用。在教学“研究温度对岩石的破坏作用”这一环节的时候,我精心挑选准备了质地松散的页岩。这样,学生在反复加热、冷却的过程中,就能够很容易地观察到实验结果,形成正确的认识,达到了很好的课堂教学效果。整堂课,我用“交朋友”的形式贯穿始终,将这节课的各个教学环节衔接在一起,形成了一个整体。“课堂总结”这个环节,是“交朋友”这个教学形式的点睛之笔,加深了学生对卵石这个“朋友”认识,也是对整堂课的知识点进行了归纳总结。
二、教学建议:
本课的第一个实验——制作卵石,有很大的不可预测性,实验的场面可能会很混乱,可能会有一些意料之外的事情发生,时间的掌控也会有些困难,第二个实验——温差变化对岩石的破坏作用,也可能会有一定的危险性,教师应很好的控制课堂,在学生实验的时候要注意环视四周,将可能的危险降到最低,让每一环节顺利实施,不能让科学课变成游戏课,应该把科学课上出真正的科学的味道。
三、需要解决的问题:在教案中能否出现一些图片,以便更好的体现出教学效果。
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4课、做一块卵石
一:填空
1、位于地壳表面或接近地面的岩石受到(温度)、(水)、(植被)等因素的影响,会发生(破碎)或(成分变化),逐渐崩解、分离为大小不等的(岩屑)或(土层),岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为(风化作用)。 2、卵石的相同点是:形状(近似球形),表面(光滑)。 3、卵石的不同点:(大小)不同,(圆度)不同,(色彩)不同。 4、卵石经过大自然中的(风化)作用、(搬运)作用、(磨圆)作用,会逐渐变成(细沙)。 二、实验。
做“卵石”形成的模拟实验
1.实验中我们用到的材料有:碎砖头、水、塑料瓶等;其中砖头代表(岩石),塑料瓶代表(河道)。
2.把装有碎砖头、水的塑料瓶使劲晃动5分钟以后,看到的现象是 水变(浑浊),砖头变的(失去棱角成了圆形)。
3.根据做“卵石”的实验,我认为卵石是这样形成的:高山上的岩石经过风化,在重力和其他外力的作用下,来到了上游的河道中。流水又将岩石搬运到中游和下游。在河水的(长距离搬运)过程中,受到水的(冲刷)和相互(摩擦、碰撞下)失去棱角,变成卵石。
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4课、做一块卵石
一:填空
1、位于地壳表面或接近地面的岩石受到(温度)、(水)、(植被)等因素的影响,会发生(破碎)或(成分变化),逐渐崩解、分离为大小不等的(岩屑)或(土层),岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为(风化作用)。 2、卵石的相同点是:形状(近似球形),表面(光滑)。 3、卵石的不同点:(大小)不同,(圆度)不同,(色彩)不同。 4、卵石经过大自然中的(风化)作用、(搬运)作用、(磨圆)作用,会逐渐变成(细沙)。 二、实验。
做“卵石”形成的模拟实验
1.实验中我们用到的材料有:碎砖头、水、塑料瓶等;其中砖头代表(岩石),塑料瓶代表(河道)。
2.把装有碎砖头、水的塑料瓶使劲晃动5分钟以后,看到的现象是 水变(浑浊),砖头变的(失去棱角成了圆形)。
3.根据做“卵石”的实验,我认为卵石是这样形成的:高山上的岩石经过风化,在重力和其他外力的作用下,来到了上游的河道中。流水又将岩石搬运到中游和下游。在河水的(长距离搬运)过程中,受到水的(冲刷)和相互(摩擦、碰撞下)失去棱角,变成卵石。
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