语文主题学习心得体会

语文主题学习观课有感

——西地小学 高静 时光不等人，但闻人语响——

为时一日半的语文主题学习时光匆匆而逝，那些精彩纷呈的课堂实况，却历久弥新的呈现在脑海，除了感叹还有佩服。亲和的教师感，干练的教师范，一言一行，一举一动，无不在真实中展现着自己的独特风采。无论是远道而来的寿光世纪师友，还是同在奈曼耕耘的大沁他拉同仁，他们精心准备的“主题教学盛宴”都让我如痴如醉，心旷神怡。意犹未尽的同时且听且反思，徒留一种又相见恨晚的呐喊在心田，久久不散……

各自教之道，补短取人长——

张晓丽老师的《杨氏之子》运用以读带读引领主题诵读的《钟氏之子》，主扬孔学之道的晓丽老师，骨子里透出的都是书香气息，整节课她柔美亲和的教学语调，萦绕耳际，课堂上，孩子们紧紧跟随着她的引导，就连我自己也是不由自主的随着她的点拨进行动作跟读，古语有云“腹有诗书气自华”，这就是晓丽老师在课堂上传递给在场的每一个人的书卷之气吧。张晖老师的低段阅读引领《画风》，恰到好处的受用于我，因为我也正在教学二年级的语文课程，她的读中引领学生找到语用点，是我一直想做却又不敢尝试的事情。因为我总是觉着孩子还太小，他理解不了。但是张晖老

师却让我眼见为实的否定了自己之前愚蠢的想法。只要敢于让学生尝试，他们也能回报给你一首精彩的小诗。读中悟法，以读带写，令我受益匪浅。而可亲可敬可爱的毕迎春老师，她讲解的《可贵的沉默》和《妈妈的账单》这两篇课文，恰巧是我最喜欢的抒情文章，这种动之以情晓之以理的课文教学，毕老师化文本为生活，当堂互动，与学生身临其境，转死板说理为活跃品味，让学生当课堂的主人，带动着她乃至我们在座的大家，一起去体悟文字里流动的真挚情感。见到毕老师第一眼就觉着这个爱笑的老师特别亲切，一笑起来两个酒窝特别自然好看。听了她的课才发觉用一个词形容再合适不过——魅力无限。 聊以诗相送，绝不诉离殇——

学习的收尾是领导和老师们的致辞，听着他们真诚的话语，内心也是一样的很不平静。是啊，就像毕树德主任会议总结里提到的，我们不该只有感谢，还有任务在身。不然我们如果只做语言的巨人，行动的矮子，那也只能被越落越远。因为谢谢也不是说说而已，是需要用行动来回馈不远千里的传授之恩的。奈曼的好几个同事都写了小诗相赠寿光世纪的师友，我虽才疏学浅，但是也希望凭己之力，表示一点自己的小小心意。辛苦了一日半，来不及休息就匆匆踏上归程，我的打油诗，就用来给远道而来的他们送行——

毕语箴言百师传，

英气豪迈切身观。 春雨润物德兼备， 老路悟明时代鲜。 师贵推陈出新制， 人心所向莫须言。 美不饰貌才横溢， 自得其乐主题宣。 然经往来常交联， 喜迎大沁万里缘。 一路顺风笑满溢， 感恩久伴读书愿。

诗虽简单粗俗，但是幸运的是有人代为转答，让远行的他们收到了我的心意，于我而言，足矣。

2016.12.21

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