幼儿园小班科学大变小（三篇）

教学资料参考范本

幼儿园小班科学大变小(三篇)

目录：

幼儿园小班科学大变小一

幼儿园小班科学奇妙的叶子二

幼儿园小班科学奇妙的纸三

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幼儿园小班科学大变小一

设计思路：

秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个收获的季节。在我们的自然角里，放了许多秋天的食物，如黄豆、蚕豆、赤豆、芝麻、扁豆等，这些食物宝宝都住在瓶子里。一天，张予喆小朋友对我说：“老师，豆宝宝都住进了瓶子的家里，那其他的食物宝宝可不可以住在瓶子的家里？”在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，而且他们都想自己亲手来尝试一下。于是，根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念，选择幼儿熟悉的一些食物，引导幼儿用目测区分物体的大小，并尝试借助一些工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。而且帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

活动目标：

1、认识一些常见的食物，尝试借助一些工具改变各种食物的大小。

2、探索多种改变食物大小的方法，并愿意表达操作过程。 活动准备：

1、事先已认识了一些食物。

2、各种食物：黄瓜、茄子、百叶、烤夫、萝卜、花菜、苹果、香蕉、核桃等。

3、各种工具：塑料剪刀、小刀；不同大小瓶口的瓶子；台布；垫板；勺子；木头积木等。

活动过程： 一、感知各种食物

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1、今天许多食物宝宝来我们枇杷班做客。它们都是谁呢？让我们去看一看、摸一摸、闻一闻吧？

2、幼儿介绍看到的食物名称

1）xxx,你交了什么食物朋友？（请2—3名幼儿回答） 2）教师根据幼儿的反映，着重来强调几个不常见的食物的名称。

3、“嘭、嘭、嘭”，教师作倾听状，瓶子宝宝对老师说：天冷了，请食物宝宝住到我们的“家”里来吧！让我们一起把食物宝宝送到瓶子里吧！

二、幼儿操作，把食物放入瓶中 1、幼儿集体操作，教师巡回观察 2、预测“大变小”的可能性

1）咦，这个食物怎么装不进去呢？（引导幼儿说出瓶子太小，食物太大）

2）那怎样才能把食物宝宝装进瓶里呢？（用小刀、剪刀等） 3）表扬爱动脑的幼儿。（你们的办法真棒呀！我们一起去试试吧！）

3、借助工具进行“大变小”的操作

教师巡回观察，引导幼儿边操作边表达操作过程。（如：你用什么把它变小了？）

三、师幼共同探讨 1、幼儿相互交流操作过程

瓶子已装满的小朋友带着瓶子坐好，和你的好朋友说说，你是怎么把食物宝宝装进瓶子里的？

2、你是怎么把食物放进瓶子里的？ 3、你是怎么把它变小的？

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4、提醒幼儿用刀、剪刀时注意安全，强调家里面的工具和学校里面的不一样的。

5、教师总结：小朋友想出了许多好办法，有的用手剥、有的用手撕、有的用刀切、有的用工具敲等等。

四、游戏《大变小》

1、你们真能干，把大的食物变成小的食物，使它们都住进了瓶宝宝的家里。你们帮助了食物宝宝，觉得开心吗？那让我们来做个开心的游戏吧！

2、游戏：大变小。

请幼儿利用肢体动作进行大变小的游戏。

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